从生物圈到细胞课件 (2)

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1、第一章 走近细胞,第一节 从生物圈到细胞,授课人：黄玲艳,1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次。 3.认同细胞是基本的生命系统,能够区分生态系统、群落、种群等概念。,教学目标,知识目标,1.生命活动建立在细胞的基础之上。 2.生命系统的结构层次。,教学重难点,重点,难点,生命系统的结构层次。,所有的生物都有细胞结构吗？,病毒除外，其它生物都是由细胞构成的。,思考：,SARS（Severe Acute Respiratory Syndrome，严重急性呼吸系统综合症，俗称非典型肺炎）是一种由冠状病毒引发的严重的传染病，有较强的传染性和致死率。,2003年春夏

2、之交，非典型性肺炎在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、商场停业的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。,为什么人们对非典型性肺炎这么恐惧呢 ?,问题探讨,SARS俗称非典，是由一种冠状病毒引发的传染病。思考以下问题：,【问题探讨】,病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的？,病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？,病毒无细胞结构，不能独立生活，必须依赖活细胞才能进行正常的生命活动。,结构特点：没有细胞结构,化学组成：蛋白质外壳和核酸,遗传物质：DNA或RNA,生活方式：寄生在活细胞中,繁殖过程：在活细胞中，靠自身的遗传物质中储存遗传信息，利用细胞内物质，制造新的病毒

3、。,病 毒,上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。 SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。,根据你所知道的材料，SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？,自学指导1：首先请同学们带着以下的问题，阅读课本（P2P4）问题探讨及资料分析，然后分别讨论以下问题:,1.草履虫能完成哪些生命活动？ 2.人的生殖起点是什么？在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 3.完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？,一、生命活动离不开细胞,资料分析：生命活动与细胞的关系,案例1.草履虫的运动和分裂,讨论

4、1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？,还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。,如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。,自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？,单细胞生物的生命活动依赖于细胞才能完成。,与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？,实例2、人的生殖和发育,人的生殖从受精卵开始,5周的胚胎,10周的胚胎,新生儿,讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？,桥梁:精子和卵细胞,经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成

5、胎儿，胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。,由此可见，多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞。,案例3. 缩手反射的结构基础,缩手反射的结构基础反射弧,讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？,完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞,由此可见，多细胞的高等生物的生命活动离不开细胞，依赖于各种分化的细胞配合完成。,小结： 1、生命活动离不开细胞,1、病毒：,2、单细胞生物：,3、多细胞生物：,无细胞结构，必须依赖活细胞才能进行正常生命活动。,依赖单个细胞完成各种生命活动。,依赖各种分化的细胞

6、，密切合作共同完成复杂的生命活动。,2、细胞是生物体结构和功能的基本单位。,因此，当生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动。,实例4：艾滋病（AIDS）,病原微生物：艾滋病病毒HIV,攻击对象：免疫系统的T淋巴细胞,死亡原因：T淋巴细胞被大量破坏，导致人体免疫力降低，其他病原微生物感染。,除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？,脊髓运动神经元受损，会导致：,胰岛B细胞受损，会导致：,大脑皮层上的听觉神经元受损会导致：,小儿麻痹症等肢体障碍,胰岛素依赖型糖尿病,听觉发生障碍,小结：1、生命活动离不开细胞,1、病毒：,2、单细胞生物：,3、多细胞生物：,无细胞结

7、构，必须依赖活细胞才能进行正常生命活动。,依赖单个细胞完成各种生命活动。,依赖各种分化的细胞，密切合作共同完成复杂的生命活动。,2、细胞是生物体结构和功能的基本单位。,3、细胞只有保持结构的完整性,才能完成各项生命活动。,细胞,组织,器官,系统,个体,种群和群落,生态系统,生物圈,二、 生命系统的结构层次,阅读课本P5图1-1，以龟为例找出生命系统的各个结构层次并识记。,龟的生命系统的结构层次：,细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,叶肉细胞,结缔组织,叶,细胞,相关概念,营养组织,相关概念,辨析： 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次： 血液（ ） 牙齿（

8、） 神经元（ ）西瓜（ ） 心脏、血管和血液（ ） 水塘中的一群鲫鱼（ ） 地球上的所有生物（ ） 一棵树（ ）一片桃树林（ ） 一座城市（ ）,细胞,器官,组织,器官,系统,种群,群落,个体,生态系统,生态系统,复习巩固：,1、生物的一切生命活动离不开 。 2、病毒 细胞结构， 独立生活，需 细胞中才能进行正常的生命活动。 3、细胞进行正常的生命活动的前提 是 。 4、以龟为例，生命系统的结构层次 是： 。,无,细胞,不能,寄生于活细胞,保持结构的完整性,细胞 组织 器官 系统 个体种群群落生态系统生物圈,细胞,组织,器官,系统,个体,种群和群落,生态系统,生物圈,以龟为例找出生命系统的各个

9、结构层次。,生命系统的结构层次,1.如果把图中1-1中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫，又怎么样？ 2.在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说出理由。最大的生命系统结构层次又是什么？ 3.一个分子或一个原子，也是一个系统，但他们是不是生命系统？请说明理由。 4. 病毒是比细胞结构小的生物，它是不是最小的生命系统？请说明理由,自学指导：请同学们仔细观察P5的图1-1生命系统的结构层次，思考以下问题：,问题1.所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗? 如果把图中的龟换成人,图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳

10、树、一只草履虫，又将怎样？,思考与讨论：,不是。如果换成人,图中其他各层次的名称不变,但具体内容会发生变化。,如果换成松树，应去掉系统，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会变；,如果换成草履虫,细胞本身就是个体,没有组织、器官、系统等层次。,小结：,高等生物的结构层次,1、高等动植物的结构层次 植物：细胞组织器官植物体 动物：细胞组织器官系统动物体 2、器官和系统 植物的六大器官： 根、茎、叶、花、果实、种子 人的八大系统： 运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统,问题2:在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明

11、你的理由。最大的生命系统结构层次又是什么？,细胞层次。 其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。 另一方面,生物体中的每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系列的生命活动,某些生物体还是由单细胞构成的。,最大的生命系统结构层次是生物圈,问题3:一个分子或一个原子也是一个系统吗?如果是,它们是不是生命系统?如果不是,请说明理由.,一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。,问题4:病毒是比细胞结构小的生物，它是不是最小的生命系统？为什么?,病毒只能依赖活细胞才能生长和繁殖

12、，不能独立完成生命活动,不是,3、细胞是最基本的生命系统，是最微小的生命系统结构层次。,1、组成细胞的分子、原子及细胞膜、细胞质等虽然是系统，但不能独立表现生命特征，不属于生命系统。,2、病毒没有细胞结构，不属于生命系统。,小结：细胞是最基本的生命系统,细胞,组织,器官,系统,个体,生物圈,生态系统,种群和群落,以龟为例：,课堂小结,1、一切生命活动离不开细胞： 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、生命系统的结构层次：,当堂训练：,名师面对面 P1-2 课堂达标1、2 课时作业P85-86第5、6、7、8、9、11、12题。,1、下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（ ） A、生命活动都

13、离不开细胞 B、病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C、细胞是生物体结构和功能的基本单位 D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动,当堂训练：,B,2、下列哪个选项均属于生命系统范畴（ ） 水分子 石头 迁徙中的一群大雁 变形虫 病毒 生物圈 恐龙化石 蛋白质 跳动的心脏 运输营养的导管 A. B. C. D. ,D,3、下列生物中，不含有细胞的是（ ） A、蓝藻 B、大肠杆菌 C、流感病毒 D、真菌 4、下列所述的生命系统中，系统层次最高的是（ ） A、红细胞 B、眼 C、运动系统 D、龟 5、地球上最基本的生命系统是（ ） A、个体 B、种群 C、病毒 D、细

14、胞,C,D,D,6、草履虫能进行运动和分裂，其完成各项生命活动的前提条件是（ ） A、细胞保持完整性 B、细胞具有遗传物质 C、细胞膜完整 D、细胞含有细胞核 7、下列哪一项表明病毒属于生物（ ） A、具有细胞结构 B、由有机物组成 C、能使其他生物致病 D、能在寄主体内繁殖,A,D,8在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了( ) A种群 B群落 C生态系统 D生物个体,B,9在下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是（ ） 皮肤 血液 神经元 一株蒲公英 细胞内蛋白质等化合物 噬菌体 同一片草地上的所有山羊 一片果园 一个池塘的所有生物 一片草地

15、的所有昆虫 A B C D,B,10从细胞水平来说，多细胞生物体能够进行正常的生长发育的原因是 （ ） A受精卵经过有丝分裂 B细胞的增殖，数量增加 C细胞的增殖和细胞的分化 D细胞由小长大,C,11将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个( ) A种群 B群落 C生态系统 D生物圈,C,12、从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？ a受精卵 b树叶 c心脏 d一块骨骼肌 e血液 f筛管 g一个酵母菌 h池塘中的所有金鱼 i某山上的所有生物 j一片森林 k一口池塘 l一只小白鼠 m某农场的所有水稻 n市场上卖的一只西瓜 o心脏、血管和血液 p肝脏 A细胞:_；B组织:_； C器官:_；D系统:_； E个体:_；F种群:_； G群落:_；H生态系统:_。,a,b,c,d,e,f,g,h