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1、基础化学 课 程 整 体 设 计,药学系 罗爱嵘,课程简介,说课内容,一、课程的性质与作用,基础化学 是一门以实验为基础，在原子和分子层面上研究物质组成、结构、性质及其变化规律与应用的科学，是药学专业非常重要的一门基础课程。,1、课程性质,一、课程性质与作用,2、课程作用,基 础 化 学,分析化学,药物分析,学生药学素质培养,学生终身职业发展,天然药物化学,药物化学,二、课程设计的理念与思路,突出职业教育与药学专业特色，合理选择教学内容，以项目为载体，理实一体化，素质培养与技能培养一体化，运用合作学习、探究性学习等方法，有效组织教学活动。,1、设计理念,二、课程设计的理念与思路,后续课程需要,
2、可持续发展需要,学生现有基础,操作技能,基础知识,无机化学基础,有机化学基础,8个项目,17个项目,确定授课内容,课程内容模块化,知识与技能教学一体化，教学内容项目化,2、设计思路,三、课程整体设计,1、课程目标,三、课程整体设计,.,1、课程目标知识目标,掌握溶液浓度的表示方法及相关计算 认识渗透现象、渗透浓度及其应用 掌握溶液酸碱性、pH值、缓冲溶液及其在医药中的应用 掌握油脂、糖类、氨基酸与蛋白质的组成、结构、性质及其生理意义 掌握各类有机化合物的结构、命名方法、理化性质及其在医药中的应用,三、课程整体设计,能准确量取固体试剂和液体试剂； 能正确进行试管定性实验操作； 能准确配制与稀释各
3、种溶液； 能进行蒸馏、回流、萃取等实际操作。,要求：操作规范、流畅,1、课程目标技能目标,三、课程整体设计,树立“质量第一”的职业道德观念 培养严谨、规范操作的工作习惯 具备创新、协作的良好素养,1、课程目标态度目标,三、课程整体设计,基础化学共64课时，包括“无机化学基础”和“有机化学基础”两个模块，共25个项目。,2、教学内容,三、课程整体设计,2、教学方法与手段,教学模式的探索与创新 教学方法的运用 现代教学技术手段,三、课程整体设计,3、教学方法与手段 教学模式的探索与创新,知识与技能一体化教学,三、课程整体设计,3、教学方法与手段 教学方法的运用,项目教学法,探究式学习法,合作学习法
4、,三、课程整体设计,3、教学方法与手段 教学方法的运用,项目教学法,三、课程整体设计,3、教学方法与手段 教学方法的运用,探究式学习,分组讨论法,三、课程整体设计,3、教学方法与手段 教学方法的运用,合作学习法,三、课程整体设计,3、教学方法与手段,包括教学课件、习题库、试题库等，为学生自主学习创造良好的条件。,现代教学技术手段的应用,网上交流平台,数字化教学资源库,多媒体教学,四、课程资源,1、教材,全国药学高职高专院校教材、卫生部“十一五”规划教材。,四、课程资源,1、教材,全套多媒体教学课件,四、课程资源,1、教材,图书资料,四、课程资源,1、教材,网络资源,四、课程资源,本课程教学团队
5、有7名成员，其中专任教师6名，实验准备与指导教师1名；硕士学位1人，本科学历6人；副教授6人，讲师1人。全队成员长期从事化学教学工作，具有丰富的教育教学经验。,2、教学团队,四、课程资源,2、教学团队,四、课程资源,3、教学场地,6间一体化教室,4间化学实验室,四、教学资源,3、教学场地,教学辅助条件,四、课程资源,4、器材设备,五、教学评价,1、信息反馈与教学调整,五、教学评价,考核评价,考核方式,考核内容与要求,2、考核评价,考核内容与要求,五、教学评价,2、考核评价, 考核方式,五、教学评价,考核成绩,考试考核,平时成绩,学习态度20%,课堂学习效果30% （知识与技能掌握程度）,知识考
6、试25%,技能考核25%,2、考核评价, 考核方式-考核项目, 考核项目-知识考试内容与题型,考试方式:闭卷,考试题型、内容及分数分配, 考核项目-技能考核评价标准,班级： 学号： 姓名： 总分:,考核教师： 考核时间： 年 月 日,玻璃仪器的洗涤技能考核, 考核项目-技能考核评价标准,班级： 学号： 姓名： 总分:,考核教师： 考核时间： 年 月 日,试管定性实验操作技能考核, 考核项目-技能考核评价标准,班级： 学号： 姓名： 总分:,考核教师： 考核时间： 年 月 日,天平的使用与固体试剂的称量技能考核, 考核项目-技能考核评价标准,班级： 学号： 姓名： 总分:,考核教师： 考核时间： 年 月 日,量筒的使用与液体试剂的量取技能考核, 考核项目-技能考核评价标准,班级： 学号： 姓名： 总分:,考核教师： 考核时间： 年 月 日,溶液的配制与稀释技能考核,谢 谢!,
