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1、说明文阅读,三门峡市二中 邢志慧,中招考点及命题规律,教材知识编排特点,中考复习策略,课程标准要求,说明文阅读,理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。,了解说明文中叙述、描写、议论、抒情等表达方式的作用。,阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。,对课文的内容有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用 合作方式，探讨问题,能够领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。,说 明 文 阅 读,事 物 说明文,事 理 说明文,七年级上册 第五单元 20. 宇宙里有些什么,七年级下册第四单元 15. 松鼠 16 松树金龟子 17 国宝-
2、大熊猫 18. 黔之驴,七年级下册 第三单元 11. 人民英雄永垂不朽 12. 巍巍中山陵 13. 凡尔赛宫 14. 短文两篇 （黄鹤楼 于园）,八年级上册 第六单元 26.从小就要爱科学 27.在太空中理家 28.奇妙的克隆 29.送你一朵转基因花,八年级下册 第三单元 11. 沙漠里的奇怪现象 12我们的知识是有限的 13.活板 核舟记 14.叫三声夸克 15. 花儿为什么这样红,科学类,建筑类,动物类,科技类,事理类,教材知识编排特点,编排特点: 教材按类别编排 从事物到事理 从形象到抽象 从简单到复杂 互相衔接 逐步递进,说明文阅读注意事项,习作,说明文知识树,说明方法,说明结构,说明
3、文分类,说明顺序,时间顺序,事理说明文,逻辑顺序,事物说明文,总分式,分总,1、明确说明对象,2、抓住事物特征,空间顺序,举例子,分类别,列数字,打比方,作比较,下定义,作诠释,总分总,总分,3、归纳说明方法,4、逐段概括要点,5、整体感知把握中心,2008-2009年河南中考说明文试题 奥运飞人的追风战靴（08年河南中招试题） 王 芳 1960年罗马奥运会上，埃塞俄比亚运动员阿贝贝比基拉光着脚夺得了马拉松冠军，创造了奥运田径史上的奇迹，成为奥运历史上最著名的赤脚大仙。今天，奥运会赛场上再也难觅赤脚大仙们的踪影，高科技跑鞋成为运动员们的必备武器。 高科技跑鞋是利用高科技结合人体运动力学原理研究
4、出来的新一代跑鞋。它们采用各种特殊的材料，重量轻，避震效果好。同时，它们附着力强，易于运动员控制身体，保持正确姿势，避免滑倒。此外，它们还具有回输功能，利用鞋跟中央位置的气垫吸震并同时吸收能量产生反弹力，使运动员轻松省力。穿上它们，运动员如虎添翼，佳绩连连。 早在1991年东京田径世锦赛上，美国运动员刘易斯以9秒86的成绩打破当时的百米世界纪录，他脚上的跑鞋轰动了全世界：那双鞋只有115克！它采用轻盈而坚固的陶瓷作为鞋钉材料，陶瓷耐磨并且钉子附近无需任何附粘物，这使鞋的重量得以减轻20克。 2000年悉尼奥运会上，美国百米女飞人玛丽安琼斯的“水晶鞋”一露面，就吸引了全世界运动员的目光。这双跑鞋
5、是科研人员花费了3年时间研究的成果，它由极其特殊的透明塑料制成，像是一件来自童话世界的艺术品。它总重量只有99克，是有史以来最轻的运动鞋设计前，设计师们特意拍下琼斯比赛的英姿在到达终点线前琼斯的脚后跟从不着地。针对琼斯的这一技术特征，设计师大胆启用了无后跟设计，“水晶鞋”穿到琼斯的脚上可谓天衣无缝，鞋子几乎成为琼斯双脚的一部分。 2004 年雅典奥运会上，一道红色闪电震惊世界，年轻的中国选手刘翔在男子110米栏决赛中跑出12秒91的惊人成绩。刘翔也有着自己的秘密武器“红色魔鞋”。这双鞋用皮革制成，鞋帮采用了特殊的穿孔设计，足尖处运用了锁定系统。在它绚丽的鞋底里面更是藏着许多高科技秘密：鞋底柔韧
6、的尼龙承拖盘、链接式前掌为运动中的转动提供保护；5根可拆卸式鞋钉，提供更强的抓地力这双鞋使刘翔的技能得到了最好的发挥。 2008年北京奥运会上，又有谁脚蹬新的追风战靴挑战人类的运动极限呢？我们将拭目以待。 （选自百科知识，有删改）,12本文以“奥运飞人的追风战靴”为标题，有什么作用？（考查标题的作用） 13利用高科技结合人体运动力学原理研究出来的跑鞋有哪些特点？（考查提取信息的能力） 14本文主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用。（考查说明方法及作用） 15阅读下面材料，结合上文，写出你的探究结果。 材料一 1994年，俄罗斯撑杆跳高选手布勃卡在玻璃纤维、合成树脂及超柔软、超强度纤维
7、等材料制成的高科技撑杆的帮助下，将世界记录提高到6.14米。这相当于跳过了一只长颈鹿。 材料二 2000年，奥运会的游泳赛场上，澳大利亚“飞鱼”索普身着一身联体的、模拟鲨鱼皮肤的高科技泳衣，劈波斩浪，一人卷走3枚金牌和2枚银牌。 （拓展联想题）,王泽斌（09年河南中招试题） 速冻食品是现代工业文明的产物，它的出现解决了食物的保鲜问题，它以与新鲜食物相差无几的营养和口感走进千家万户。 通常人们把没有经过加工和未做过储存处理的食物都叫做新鲜食物，但是收割或者宰杀时间比较长的“新鲜食物”，在营养和安全方面都会变差。因为在后续的保存过程中，植物体内的生化反应还会继续进行，缺少了水和养分的供给，这些生化
8、反应的结果往往会使食物腐烂；对于肉类来说，它们特有的香味物质不很稳定，容易挥发或者氧化。更严重的是，在这一过程中，食物很容易成为致病细菌生长的“乐园”。 怎样才能控制这些生化反应和细菌生长呢？人们想到了低温保存。 把食物保存在低温下，上述的反应就会减慢，细菌的生长也会变缓。但是在一般的低温（比如冰箱的“保鲜”温度4）下，这些反应和细菌的生长并不能停止。在冰冻的温度（比如冰箱的“冰冻”温度18至20）下，这些反应就基本停止了，细菌也不会生长。从理论上说，食物在这样的温度下可以长期保存，这样我们就得到了冰冻食品。 后来人们发现冰冻食品的口感不太好。实验表明，在一般的冰冻过程中，温度是慢慢降到0的，
9、食物中会出现一部分水的“晶核”，随着温度继续降低，“晶核”逐渐增大，形成“冰晶”。因为冰的密度和水不一样，所以这样的“冰晶”可能会破坏食物的细胞结构，从而导致食物的口感变差。 于是速冻食品应运而生。速冻的过程比较独特，在这一过程中，事物的温度被快速降低，远远低于水的凝固点，由于降温速度非常快，水在0的时候并没有结冰，从而达到了一种被称为“过冷”的状态。等到温度远远低于0的时候，大量的水同时结冰，这样形成的冰没有“冰晶”，对细胞的破坏比较小，从而可以把食物“固定”在速冻之前的状态，真正达到保鲜的目的。 不过，速冻保存只是基本停止食物中的生化反应和细菌的生长，并不能杀死其中的细菌。食物一解冻，细菌
10、就会恢复生长，如果把食物反复解冻，就会积累越来越多的细菌。另外，解冻之后再将其冻回去，就不再是速冻食品了，口感会受到比较大的影响。 速冻食品是“冻透”的，需要一定的时间才能从外到内完全解冻。应该如何解冻呢？常用的方法有三种。一是用凉水。如果用很热的水，会过度加热事物的外层；温水则会使食物成为细菌生长的温床。二是用冰箱，把食物放在冰箱的保鲜层中，在保鲜的温度下，既能慢慢解冻，又能大大减缓细菌的生长速度。还可以使用微波炉，因为微波炉的加热方式跟传统的加热方式不同，能快速有效的解冻。 总的来说，新鲜食物是我们最好的选择。如果食物不得不经过一段时间的周转才能到我们手里，那么相对于存放了好多天的“未冰冻
11、”和“一般冰冻”的食物，速冻食品是更好的选择，他最大限度地保留了新鲜食物的营养和口感，而且更加安全。 （选自百科知识，有删改）,12给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。（考查标题） 标题： 13第段主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用。 （考查说明方法及作用） 14下面句子中加点的词语能否删去？为什么？ 这样的“冰晶”可能会破坏食物的细胞结构 （考查说明语言的准确性） 15根据第段内容，写出下面说法的依据。 买来的速冻食品最好是吃多少解冻多少，一旦解冻就最好不要在冻回去了。 （考查提取信息的能力）,2008-2009年河南中考说明文命题规律总结,从选材上看，说明文阅读材料坚持
12、以课外为主，内容上多为社会热点和新的科学动向。例如：航天科技、环境保护等。 从设题点看，由知识立意向能力立意转变，试题更为关注的是考查考生的思维能力。综合性、探究性的试题越来越引起各地中考语文命题者的关注。,立足课内,复习有关知识,着眼课外，结合中招典型题例，复习中招考点，掌握答题技巧,中考复习策略,立足课内 复习有关知识 复习方式 第一类：复习事物说明文 第二类：复习事理说明文,复习说明文知识点 1、说明文应用广泛，依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。 2、考查说明对象及特征。 3、说明文的结构有：总分式、并列式、递进式 4、说明文的顺序有：空间顺序、时间
13、顺序（包括事物发展顺序）、逻辑顺序 5、说明文的说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、引资料、列图表 等 6.说明文的语言 :准确性。在准确的前提下可以生动，可以平实。 阅读说明文的“十五字方法”：明对象、抓特征、理顺序、找方法、品语言。,事物说明文 例松鼠（典型课文） 自学点拨 1.作者抓住松鼠的什么特点来写？ （考查说明对象的特点） 2.松鼠这篇文章采用了什么样的结构形式？在安排材料上都运用了那种说明顺序？ （考查说明文结构及说明顺序） 3.本文运用了哪些说明方法？找出具体例子并分析其作用. （分析说明方法及作用） 4.科学小品文与一般说明文相比有什么特点？ （体会文
14、艺性说明文语言特点） 小品文有语言准确，生动形象的特点 准确，体现科学小品文的科学性 生动，体现科学小品文的文学性 5.学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？ （以读促写） A、鲜明的事物特征； B、合理清晰的结构； C、恰当选用说明方法; D、准确、生动的语言；,事理说明文 例花儿为什么这样红 （典型课文） 自学点拨 1.本文以“花儿为什么这样红”作为标题有哪些妙处？其说明对象是什么？ (考查标题与说明对象) 2.花儿为什么这样红一文采用了怎样的结构形式？ （考查说明文结构） 作者按“设疑-解释 - 总结”的思路来写 3.在花儿为什么这样红中，作者从哪几方面介绍花红的原因？采用了什
15、么样的说明顺序？ （考查说明顺序） 4.花儿为什么这样红运用了举例子、列数字、作比较、分类别等说明方法，请从文中找出例子并体会运用这种说明方法的作用。 （分析说明方法及作用） 5.花儿为什么这样红文章语言准确严密，从文中试举几例来分析。 （考查说明语言的准确性）,着眼课外 结合中招典型题例，复习中招考点，掌握答题技巧 考查说明内容 12.本文以“奥运飞人的追风战靴”为标题，有什么作用？（08年12小题） 12给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。 （09年12小题） 标题： 13利用高科技结合人体运动力学原理研究出来的跑鞋有哪些特点。（08年13小题） 15根据第段内容，写出下面说法的依据。 买来的速冻食品最好是吃多少解冻多少，一旦解冻就最好不要在冻回去了。 （09年15小题）,分析说明对象及特征,考查说明文内容，掌握答题技巧,概括说明内容,对标题的考查,考查开头的作用,逐段分析重点，后归纳,找文章中心句,引出说明对象；引起读者的兴趣,点出说明对象；语言简洁；运用什么修辞生动形象、引起读者兴趣,从标题中得到提
