《2019版高考地理通用版二轮复习课件：第二部分 五大人类活动之（四） 区际联系 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019版高考地理通用版二轮复习课件：第二部分 五大人类活动之（四） 区际联系 （125页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第课时 交通运输布局,第课时 资源跨区域调配,第课时 聚焦“一带一路”建设,人口稠密，经济发达，人流、物流频繁的地区最为有利,数量、密度、规模受经济发展水平制约,腹地条件和城市依托影响较大，腹地范围越广、经济越发达，对港口建设越有利，另外还需完善的配套设施和高效率的运作服务,社会、 经济、 技术 因素,受地形、气候、地质、水文等影响较大,受自然因素影响较小，但要求地面开阔平坦，位置适宜,入港航道要有足够的深度和宽度；平原地形对平面布局、为港口提供淡水有利，但航道往往容易淤积,自然 因素,航空港,汽车站,港口,地形开阔平坦、坡度适当，少云、雾、暴雨，风速较小，地势较高，地质条件好，距城市较远的地
2、方,城市交通干线两侧，与市内干道系统和其他对外交通线有方便直接联系的地点,河港要求河宽水深，位于或靠近城市、陆路交通便利的地方；海港要求有背风、避浪、水深的海湾，与其他交通干线有方便的联系,选址 原则,航空港,汽车站,港口,有利于加快西南地区脱贫步伐；有利于社会稳定,社会意义,有利于加强民族团结,政治意义,有利于铁路沿线资源的开发和物资输出； 有利于发挥铁路的辐射作用，加快对外开放，促进外向型经济发展； 有利于开发旅游资源，带动第三产业发展,经济意义,巩固国防、加强民族团结、促进少数民族地区和革命老区经济发展等,社会因素,合理布局交通运输线路，促进沿线经济发展。铁路线和公路国道线基本以直达为主
3、，并适当照顾沿线重要经济点，通过城市时应从城市边缘经过；省道等地方性公路，则以满足地方经济发展和居民需要为主，可以通过当地的居民点、车站、码头等,经济因素,影响分析,区位因素,线路尽量沿等高线修筑，尽量避开地形复杂地区，在陡坡上修成“之”字形弯曲或开凿隧道,山地,对线路的限制较小，选线时要尽量少占耕地，处理好与农田水利建设、城镇发展的关系,平原,地 形,影响分析,区位因素,工程设计应特别注意沿线暴雨、大风等出现的强度和频率，以及冻土、积雪的深度等，桥涵孔径大小、路基高低都需要根据当地暴雨强度来设计,气候,注意避开断层地带和滑坡、泥石流多发区，特别是开凿隧道时应尽量避开断层地带，从背斜部位穿越,
4、地质,线路应避开沼泽地，尽量避免跨越河流，以减少桥涵总长度,水文,影响分析,区位因素,交通线的发展会带动聚落空间形态的变化，同时交通线的衰落也会影响聚落空间形态的演变,交通线变化引起聚落空间形态变化,聚落空间形态往往沿交通干线(铁路、公路、河道等)扩展，这些交通干线也成为聚落发展的主轴线,聚落空间形态往往沿交通干线扩展,详细内容,具体表现,“专题达标检测”见“交通运输布局”专题检测 (单击进入电子文档),综合思维， 人地协调观,华北地区水资源问题及资源调配影响,南水北调对华北地区可持续发展的意义,第(4)问,区域认知， 综合思维,地理环境对调水工程的影响,南水北调中线工程建设技术难度大的原因,
5、第(3)问,区域认知， 综合思维,城市形成与发展的区位选择,太行山东麓“盛产”古都的自然原因,第(2)问,区域认知， 综合思维,地表形态的类型、成因,A处地貌的形成过程,第(1)问,素养体现,思考定向,设问解读,可能会产生生态破坏和环境污染问题,天然气等清洁能源的调入可改善生态环境，提高人们生活质量；煤炭调入可能会产生大气污染,环境,带动地区城市化发展，提高生活水平,带动相关产业发展和基础设施的完善,社会,形成资源相关产业链，增加经济收入,促进能源消费结构的调整和经济的发展,经济,促进资源开发与利用,缓解资源短缺问题,资源,对调出地区,对调入地区,区域认知、综合思维,从自然和社会经济两个角度回
6、答,简述管线建设中遇到的问题,第(2)问,综合思维,从社会、经济、生态角度回答,说出中国进口天然气的意义,第(1)问,素养体现,思考定向,设问解读,位于发达(不发达)地区，人口稠密(稀少)，资源需求量大(小)；污染、浪费严重,工农业、人口、浪费、污染,需求量大小，利用的合理性,位于气候区(背、迎风坡)，降水少(多)；资源贫乏(丰富),气候特征、资源分布,资源多少,答题思路,关键词,原因,线路经过生态稳定(脆弱)地区，避免(会)造成严重的生态问题,对环境影响,线路长(短)，经过河流多需架桥，地质复杂(稳定)，施工难度大(小)，建设成本高(低),线路长短，施工难度,稳定的资源供应和市场消费能力,消
7、费能力,答题思路,关键词,经济：资源优势转化为经济优势；缓解资源紧张，促进经济发展。 社会：带动相关产业发展，促进就业，带动城市化、工业化发展。 生态：促进资源消费结构调整，缓解环境压力，减少污染物排放，具有生态效益,调出地、沿线、调入地，有利、不利,答题思路,关键词,“专题达标检测”见“资源跨区域调配”专题检测 (单击进入电子文档),评价分析古丝绸之路沿线形成的独特的人地协调的风土人情，深刻理解人地协调观,人地 协调观,结合旅游及阅读见闻，能正确分析判断古丝绸之路的一些自然及人文现象特点,地理 实践力,依据古丝绸之路沿线的自然与人文状况，分析评价其与区域地理环境的关系,综合思维,知道古丝绸之
8、路的沿线区域地理环境状况，并能结合具体的地理位置，分析区域的资源分布、社会经济发展特点,区域认知,素养要求,核心素养,评价分析中亚地区存在的生态环境问题，思考人类活动的影响，树立正确的生态可持续发展观,人地 协调观,联系我国西北地区的地理见闻，推理中亚地区与我国西北地区地理特征的相似之处,地理 实践力,依据区域地理位置，评价分析中亚地区的自然环境特征与其深居内陆、远离海洋的关系，思考由此形成的自然及人文现象特点,综合思维,知道中亚地区的区域地理位置，熟知其自然地理环境特征、资源分布状况及其与我国的经济贸易往来的特点,区域认知,素养要求,核心素养,评价分析中巴经济走廊建设过程中的人类活动特点，树
9、立可持续发展观,人地 协调观,结合旅游及阅读见闻，能正确分析判断中巴经济走廊地区的发展特点,地理 实践力,抓住巴基斯坦的地形、气候、人口分布、经济发展状况等地理环境要素，分析评价其与区域地理环境的关系,综合思维,知道巴基斯坦的地理位置以及南亚地区的地理环境状况、包含的国家和地区、与我国的位置关系等,区域认知,素养要求,核心素养,评价分析非洲面临的人口问题、贫困问题、荒漠化问题，探寻可持续发展的主要措施,人地 协调观,多从影视新闻资料中，了解、认识非洲的地理环境、风土人情等,地理 实践力,抓住地形、气候等关键的环境要素，分析非洲许多地区的自然地理环境特征的形成原因，以及其与人口分布、农业发展、环
10、境问题产生之间的关系,综合思维,知道非洲的地形、气候、水文等自然地理环境特征以及非洲的人口分布、经济发展状况、存在的主要环境问题等人文地理特征,区域认知,素养要求,核心素养,评价分析欧洲面临的人口老龄化问题、产业转移问题、环境保护问题等，树立科学的发展观,人地 协调观,借助影视资料以及旅游中的见闻，了解欧洲的发展历史、社会经济发展状况,地理 实践力,抓住地形、气候等关键的环境要素，分析欧洲自然地理环境特征。抓住欧洲的人口问题、产业发展特点，分析其经济发展特点,综合思维,知道欧洲的地理位置、地形、气候特征、自然资源分布、人口与城市分布、经济发展状况等地理环境特征,区域认知,素养要求,核心素养,“专题达标检测”见“聚焦一带一路建设”专题检测 (单击进入电子文档),Thank You !,
