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1、,六年级上册复习要点,一、基础知识： 字词部分 本学期要求学生掌握“邀”、“俯”等120个生字，会写会用。理解、积累七个单元的新词，会读会写会用“词语盘点”中要求“读读写写”的184词语，会读会写要求“读读记记”的123个词语。,因此复习时，以积累运用的题型为主要练习类型，如，看拼音写词语、比一比再组词、给词语选择正确的读音、选择正确的多音字读音、填字成词、照样子写词语、改错别字、确定带点字的字义等。,（一）易写错的字： 巷 吟 琴 塑 嗽 抑 寇 粼 悬 满 茫 驻 茅,（二）易混淆的字： 陡峭 身躯 辩解 青翠 竣工 要挟 抱怨 抱歉 俊俏 先驱 辨认 清脆 严峻 威胁 报复 焦躁 急躁
2、锻炼 炼就 吉祥 滔滔不绝 干燥 燥热 练习 安详 波涛汹涌 张皇（惶） 世外桃源（园） 一泻千里（泄） 畜生（牲） 纷至沓来（踏） 昔我往矣（以） 震耳欲聋（振） 行色匆匆（形）,琴弦xin 肖像 xio 悄然qio 脸颊ji 霎时间sh 模仿m 憋闷men 蹿上cun 抿嘴mn 尽情jn 绷着脸bng 树冠gun 旋转zhun 唱和h 津jn津乐道 短暂zn 洞穴xu 散聚sn 胆颤zhn 窈yo窕tio 自个g儿 要yo挟xi 奔bn丧 薄b暗 沉闷mn 气氛fn 晕yn船 拖蔓wn 九曲q黄河 刚劲jng 哈h达 给j予 勉强qing 强qing制 乘chng机 召zho唤 扁pin舟
3、 提供gng 薄b雾 血xu液 运载zi 扎z好绷带 起了蒙mng 憎zng恶w 模m样 旋xun涡 徜徉chng yng 曲高和寡h,（三）易读错的字：,（四）字义易混淆的字词： 例如： 失：丢 违背 找不着 没有掌握住 改变 常态 失声痛哭： 失明; 流离失所： 惊慌失色; 另外还有： 欲：震耳欲聋 为所欲为 随心所欲 胜：美不胜收 引人入胜 胜利 漫：漫不经心 漫山遍野 水漫金山,（五）词语类型： ABB：软绵绵 湿淋淋 冷清清 直勾勾 AABB:马马虎虎 结结巴巴 缝缝补补 匆匆忙忙 ABCC:微波粼粼 行色匆匆 AABC:窃窃私语 滔滔不绝 闪闪发光 牙牙学语 津津乐道 横遭不幸 焦
4、躁不安 哭笑不得 百折不回 相依相随 大摇大摆 自作自受 自言自语 无影无踪 暑去寒来 左冲右撞 三番五次 五光十色,（六）词语归类： 描写人物品格的：德高望重 百折不回 描写人物心理活动的：心惊肉跳 胆颤心惊 大吃一惊 描写人物动作的：左冲右撞 匆匆忙忙 描写人物神态的：怒目圆睁 恍然大悟 大摇大摆 焦躁不安 兴高采烈 描写人物外貌的：饱经风霜 魁梧 描写自然景物的：悬崖峭壁 狂风怒吼 微波粼粼 碧空如洗 波涛起伏 描写音乐艺术的：余音绕梁 曲高和寡 阳春白雪 描写建筑艺术的：雕梁画栋 巧夺天工 古色古香 描写书法艺术的：笔走龙蛇 龙飞凤舞 描写文学艺术的：妙笔生花 脍炙人口,（七）查字典：
5、 音序查字法 可以考察学生音序、音节 部首查字法 可以考察学生对字的部首、笔画、字义的 确定（部首较难确定的字：粼 临 举 兴 鹿 麋 鹰 磨 革 魁 就 炙）,B.比较常用的关联词： 并列关系：既也（又）；又又；一方面一方面；一边一边；不是而是；是不是。 递进关系：不但而且；不仅也；不但不（不仅不）反而（反倒）；尚且何况（更不用说）。 选择关系：或者（或是）或者（或是）；是还是；要么要么；与其不如；宁可（宁肯）也不 转折关系：虽然（虽、尽管）但是（可是、却）； 因果关系：因为所以；由于；因为；因此；所以；之所以是因为 假设关系：如果（假如、要是、倘若）就（那么、那就）；即使（就是、就算、哪怕
6、、纵然）也（还、总、仍然）。 条件关系：只有才；除非才；只要就；无论（不论、不管、任凭）都（总、还、也）,句子复习： A.修辞手法：比喻 拟人 反问 设问 夸张 排比 联想和想象,本学期出现的句子练习： 1.照样子写句子; 例如： （1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（写反问句） （2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。（写比喻句） （3）贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。（用“借着”写句子） （4）春天到了，桃花展开了笑脸。（写拟人句）,本学期出现的句子练习： 2.用上关联词，把句子补充完整。（关
7、联词练习） 对待困难有两种态度：不是害怕困难，被困难吓到， 。 桂花虽然花形很小，不引人注目， 。 （ ）我们的生活条件再好，（ ）不能丢掉勤俭节约的好传统。 （ ）我们的生活条件很好，（ ）不能丢掉勤俭节约的好传统。（区分关联词“即使也、尽管也”） 一个中国人，（ ）到了哪里，（ ）不能忘了自己的祖国。 邱少云（ ）被火烧死，（ ）暴露潜伏部队。 小章的双休日活动丰富多彩，（ ）到图书馆看书，（ ）参加科技小组活动。,本学期出现的句子练习： 3.修改病句： （1）听了这件事的经过，感到很气愤。（缺主语） （2）我们学校的大队干部和首先队员参加了植树劳动。（范围重叠） （3）看到这么多人为“希
8、望工程”捐款。（句子不完整） （4）她的学习态度和目的是端正的。（词语搭配不当） （5）无论条件多么艰苦，我们还是暗示完成了任务。（关联词使用不当） （6）春天，满树的桂花盛开，真香啊！（不符合事实）,本学期出现的句子练习： 4.照样子，改写句子： 妈妈对我说：“小红，你放学后在学校等我，我来接你。” 妈妈要小红放学后在学校等她，她来接小红。 小明对小红说：“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。”,（九）另外还有写近义词、反义词、把词语补充完整等等。,二、阅读： （一）阅读积累：,1.日积月累 第一单元是有关大自然的诗句；第二单元是紧扣“祖国在我心中”的名人名言；第三单元是一些中华传统美德的名
9、言警句；第四单元是有关环境保护的选口号和标语；第五单元是鲁迅先生的名言警句；第七单元是唐代诗人李贺的马诗；第八单元安排的则是和“艺术的魅力”有密切关系的成语。内容非常丰富。我们在复习时不仅仅是要求学生会背会写，关键是要理解意思会运用。因此，在复习中要给予学生一定的语境，提高其运用能力。,2.综合性学习活动： 本学期大的综合性学习活动是“轻叩诗歌的大门”，内容十分丰富，既有诗歌的阅读、欣赏，又有有关诗歌知识的学习、了解。这一次综合性学习活动的目的主要是让学生感受诗歌的特点，培养阅读诗歌的兴趣。对综合性学习活动中涉及的诗歌，主要是能初步理解，下面的这些练习就是围绕这些展开的。,3.本学期要求背诵的
10、课文及相关段落： 第一课：背诵自己喜欢的段落 第五课：把感受最深的部分背下来 十五课：把感受最深的部分背下来 十七课：背诵第一自然段 二十五课：全篇 二十六课：第九自然段 另外，我觉得“轻叩诗歌的大门”中，出现的古诗和现代诗，可以的话也应该要求学生背诵，增加学生的积累。,4.课文内容的梳理： 1.作者：6怀念母亲季羡林；9穷人俄国 列夫托尔斯泰；17少年闰土鲁迅；20有的人臧克家；22跑进家来的松鼠俄罗斯 斯克列比茨基；23最后一头战象沈石溪；24金色的脚印日本 椋鸠十； 2.本册出现的资料袋：17课课后鲁迅先生的介绍；25课伯牙绝弦课后关于这个故事的介绍；26课课后关于贝多芬的介绍。 3.回
11、顾拓展里要掌握的内容： 第二单元：祖国版图上的世界之最 第三单元和第七单元：课外书屋里介绍的书与作者 第四单元：“竭泽而渔”的意思 第八单元：“响遏行云”的意思 另外，“交流平台”交流的内容都是本单元课文学习的重点，大家也要重视。,（二）课内阅读： 本学期阅读教学中，读写方法的教学重点是： 1.展开联想和想象进行表达的方法；2.体会关键词句在表情达意方面的作用；3.环境描写和心理描写；4.读课文时能联系实际，深入思考；5.理解含义深刻的句子；6.继续学习用较快的速度读课文，注意体会课文表达的感情；7.继续学习描写人物的方法；8.学会欣赏各种艺术形式的美。其中“展开联想和想象进行表达的方法”“
12、读课文时能联系实际，深入思考”“ 理解含义深刻的句子”是本册的学习重点。这些在复习时主要是通过回顾、练习、再指导使学生能较熟练地掌握方法。,另外，重视单元导语及略读课文上面的导语，它们精炼地概括了本单元的学习重点，复习时有意识地引导学生再读导语，学生的感受会很不一样。,以下内容为“阅读”方法和能力等的复习： 1.课内出现的小练笔： 第三课：草虫的村落 第九课：穷人 十一课：唯一的听众 十三课：只有一个地球 十七课：少年闰土 十八课：我的伯父鲁迅先生 二十一课：老人与海鸥 二十三课：最后一头战象 二十六课：月光曲,例如： 9 穷人 桑娜沉思着，久久地在坐在床前。她在想什么？ 两个人沉默了一阵。他
13、们沉默的原因一样吗？他们为什么沉默？ 20 有的人 学完全诗，你从中受到了什么启发？ 24 金色的脚印当正太郎从悬崖上摔下去，睁开眼，发现时两只老狐狸救了自己，他会想些什么？,2.具体举例： （1）和课文有关的填空练习： A.山中访友，所访的朋友却非平常的朋友，而是（ ），文章通篇运用了（ ）等修辞手法，充满了童真童趣，让我们感受到了（ ）；怀念母亲能体会到作者（ ）对（ ）的深深怀念之情；从别饿坏了那匹马能感受到（ ）；从只有一个地球能认识到（ ）。 （2）判断下列说法是否正确，正确的打“”。错误的打“”。 A.山中访友山雨草虫的村落彩色的翅膀这些课文都运用了丰富的想象和联想，表达了作者对大
14、自然、对小动物的热爱之情。 （ ）,这些题目主要检查学生对课文内容的掌握程度,（3）片段练习（主要复习本学期的读写方法） 2.山雨一课中的五、六自然段 1.将描写山林颜色的词语写在下面的横线上。 2.“奇妙无比的琴键”是指（ ），“轻捷柔软的手指”是指（ ）；“优雅的小曲”是指（ ）；作者在这里运用了（ ）的修辞手法。（体会展开联想和想象进行表达的方法） 3.文中画线的部分所说的绿色，（在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。）你能用一个四字词语来形容吗？（ ） 4.读了文中最后一句话，你有什么感受？（理解含义深刻的句子）,9穷人最后七个自然段 1选择正确的答案在括号里填上相应的的序号。 （1）节选部分中句子省略号的用法是 （ ） A.表明心理活动的时断时续。 B.表示省略递增的次数。 C.表示说话有停顿，欲言又止。 D.表示语意的跳跃。 （2）节选部分主要运用了什么描写方法来表现人物内心情感？（ ）（环境描写和心理描写）
