湖北省黄冈市黄州西湖中学2014-2015学年初三化学导学案:第四单元课题4第1课时(新人教版)

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1、湖北省黄冈市黄州西湖中学2014-2015学年初三化学导学案第四单元 课题4 化学式与化合价 (新人教版)第一课时 化学式 导学案【学习目标】1、知识与技能(1)了解化学式的涵义,并能用化学式表示某些常见物质的组成。(2)能使学生感受到生活中处处充满化学,从而激发学生热爱学习、热爱生活的感情。【学习关键】化学式的意义和书写【自主学习】阅读课文81-82页,并完成下列填空1、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子,叫做。2、写出下列物质的化学式(1)氧气,(2)水,(3)二氧化碳, (4)氮气,(5)氢气,(6)四氧化三铁, (7)硫 , (8)氯化钠。上述物质中属于单质的是,属于化合物的是。

2、【情景导入】当你看到下面的图片时(大球表示氧原子,小球表示氢原子),你会想到它表示什么意思?【合作学习与探究】1、每种纯净物的组成是固定不变的,所以每种物质的化学式只有个。2、物质的组成是通过实验测定的,因此化学式的书写必须依据。3、化学式的意义分类意义实例宏观表示一种物质水表不该物质组成元素水是由H、O两种元素组成的微观表示物质的一个分子一个水分子表示物质的分子构成每个水分于是由2个氢原子和1个氧原子构成 (1)由分子构成的物质。(以 CO2为例描述)宏观:1、 2、 微观:1、 2、 (2)由原子直接构成的物质。(以 C为例描述)宏观:1、 2、 微观:1、 (3)由离子构成的物质。(以N

3、aCl为例描述)宏观:1、 2、 微观:1、 【讨论】符号2H、2H2、2H+的数字各有什么意义?总结:(1)化学式前面的数字表示。(2)化学式中元素符号右下角的数字表示。如:【拓展】 科学家研究发现,某些食品中使用的苏丹红I号可能致癌。苏丹红I号的化学式为C16H12N2O ,根据苏丹红I号的化学式,你能获得哪些信息?;。4、化学式的书写和读法(1)单质化学式书写由原子直接构成的物质(稀有气体、金属和某些固态非金属),可以用 表示。例如:硫,磷,铁,氦气;多原子分子构成的单质(气态非金属),用 表示。例如:氧气, 臭氧。读法:某或某气(2)化合物化学式书写写出元素符号并排列元素:金属元素写在

4、边,非金属元素写在边。当两种都是非金属元素时,氧元素写在边。写各元素的原子个数比:各元素的原子个数比用小数字写在元素符号的。当某组成元素的原子个数比是1时,“1”可以。例如:硫化锌,二氧化碳,五氧化二磷。读法:由两种元素组成的化合物的名称,一般读作“某化某”或“某酸某”。例如:NaCl读作,P2O5读作,SO2读作。KClO3读作 K2MnO4 读作 KMnO4读作【达标检测】(1)写出下列符号的意义:3Fe , 5Al2O3 ,2H2 中考资源网(2)写出下列化学语的符号:4个钠离子: ,2个氯气分子: ,氮气 , 4个水分子: ,氧元素: ,3个氧分子: 1用元素符号或化学式填空: 4个二

5、氧化碳分子 二个氢离子 2个钾原子 一个氯离子 氦气 8个二氧化氮分子 7个氮原子 1个氢分子 1个氧原子 四氧化三铁 氧气 碳 银 2写出下列符号中数字“2”的意义: O2 - 、O2 2O 、2Ca2+ 、 H2O 、 、 2O2 、 2Fe 2P2O5 、 3、n个H2O分子和m个CO2分子中所含氧原子个数比 。 【课后练习】1SO2的读法是( ) A.氧化硫 B二氧化硫 2五氧化二磷的写法( ) A 5O2P B O5P2 C P2O53下列符号中,既可表示一种物质,又可表示一种元素,还可表示一个原子的是( )A. C B. O C, 2C D. CO2 4下列说法正确的是( ) A.

6、“Fe”表示铁元素,也表示铁单质的一个分子 B.“CO2”表示二氧化碳分子,也表示碳原子和氧分子 C.“H2”表示氢元素,也表示一个氢分子 D.“H2O”表示1个水分子,也表示一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成的 5O2、CO2、SO2、MnO2四种物质组成的说法中,正确的是( ) A. 都含有氧分子B. 它们每1个分子中都含有2个氧原子 C. 都含有氧单质D. 都含有两个氧元素6、下列化学用语与含义相符的是( )+2A2O2个氧元素 BP2O5 五氧化二磷CH22个氢原子 DCa 钙离子 7、O2除表示氧气外,还表示:氧元素一个氧分子二个氧元素氧气是由氧元素组成每一个氧分子由两个氧原子构成两个氧原子,正确的一组是( ) A. B. C. D. 8、兴奋剂的检测是体育运动中的一项重要检测。诺龙是兴奋剂的一种,其化学式C18H26O2。下列有关说法正确的是( )A诺龙中含有氧分子 B一个诺龙分子中含有46个原子C诺龙是由18个碳元素、26个氢元素、2个氧元素组成的D诺龙由不得8个碳原子、26个氢原子、2个氧原子构成。【学后反思】通过本节课的学习,你在知识、学习方法、日常生活能力方面都有哪些收获?谈谈你还有哪些想进一步知道的知识?还有哪些不明白的知识?

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