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1、八年级政治掌握交往艺术 提高交往能力学案 鲁教版学习要求学习目标1、通过学习重点掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力。2、一般了解了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。3、深刻理解善于与人交往，交往中学会倾听，学会表达，学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。学习方式采用自主学习与合作探究相结合的方法，首先通过让学生自主学习，重点挖掘知识之间的内在联系，能把情景材料中涉及到的知识点在网上准确找出，注重培养创新思维习惯。最后需要大家运用所学知识自我检验、查漏补缺。再自主展开各种活动，回归生活，实现由“知”到“行”的升华。学习时间 一课时学习过程【一】情景拓展导入 1
2、.对照情景材料材料，小组合作探究。2.要求：组长负责，对本组同学的观点进行归纳整理，注重突出你的解题方法与思路，注重知识的综合运用与灵活运用。3.交流（时间：7分钟）中学生诵读礼仪经典 文明之花开满校园齐鲁晚报4月9日消息：近日，烟台市高新区实验中学开展了以“讲文明、懂礼仪”为主题的经典诵读比赛。活动中,学生们朗诵了文明之花处处开、礼仪三字经等诗歌,充分感受到传统文化的魅力,彰显了校园的文化特色,也让礼仪之花在校园里得以常开。1.请你针对材料中开展的以“讲文明、懂礼仪”为主题的经典诵读比赛，看出我们所学习的第十课的哪些相关知识？2.要让文明之花开满校园需要还需要我们掌握哪些交往的知识呢？【二】
3、知识梳理构建 1以小组为单位根据教师学案给出的主干知识网，结合自己的理解，发挥小组合作的力量，自主疏通、二次编辑。2分组展示自己组的智慧结晶，在认真倾听中修改、补充，通过多种合作探究渠道拓展思路，提高分析、归纳和口头表达能力，注意培养自己的发散思维习惯。（时间:8分钟）为什么要讲文明、有礼貌？ ； ； 。 提高交往能力掌握交往艺术表现：意义：礼艺术倾听的意义？怎样学会倾听？交往礼仪三原则：平等待人：尊重他人：宽容：表达要注意的问题？【三】反馈评价提升 赞美的意义？赞美的技巧？与同学之间发生矛盾的做法：1. 对照要求完成下列选择和材料内容。5分钟。2. 主观题列出题纲即可。3. 小组交流，组长记
4、下有争议的问题。4. 全班交流，解决共同存在的问题。5选择题审题思路：I“审”审读试题，明确题意（审要求、审题干、审设问）（前提）II“找”回归教材，查找依据（关键）III“选”排除谬误，筛选题肢（根本）IV“查”对照复查，确认最佳（必备）6情景材料分析题审题思路：（1）审问题。画出关键词，弄清限定条件及指向，并带着问号读材料。（2）审材料。要根据设问画准关键句、词，概括“层意”，把握内在联系。（3）阐原理。要有针对性，灵活性。条理清楚、要点分明，格式规范。 单项选择题（下列选项只有一个答案是正确的，请将正确答案填写在相应位置上）一、最佳选择题：1、下列对礼貌的认识，错误的选项是（ ）A.礼貌
5、是文明交往的前提 B.礼貌是处理人与人之间关系的一种规范C.礼貌就是不说脏话 D.讲文明、有礼貌是做人的基本品质2、下列关于礼仪的说法正确的是（）在家庭、学校和公共场所，礼仪无所不在 讲礼仪，不仅关系自身形象，而且关系所在集体、民族和国家的形象 礼仪繁多，不利于现代人快节奏的人际交往现在礼仪是传统礼仪的继承和发展.3、只要我们做到内在真心诚意，外在彬彬有礼，就会在交往中广受欢迎，广交朋友，所以说我们进行社会交往的基本要求是( ) A.态度亲和 B.语言文明 C.态度真诚 D.注意举止的规范4、尊重他人是交往礼仪的一个重要原则。对于尊重，下列理解正确的是（ ）每个人都有自尊，在人际交往中每个人也
6、都渴望得到他人的尊重当我们受到尊重时，自尊受到了保护，心情就会舒畅自尊受到伤害，内心就会感到痛苦 尊重他人也就是尊重自己 A. B. C. D.5、人们常说：“宰相肚里能撑船，将军额上能跑马。”他告诉我们，在与人交往的过程中，应该对人（ ）A.斤斤计较 B.宽容大度 C.尊重 D.彬彬有礼6、下列选项属于文明交往的是（ ）A.听同学谈话时，二郎腿翘翘，东张西望，心不在焉 B.在交际中，时常面含微笑，亲切交谈 C.初到别人家就随便翻人家东西 D.别的同学谈兴正浓，你却应插进去。7、下列属于在交往中学会表达的是（ ）A.选择对方感兴趣的话题 B.选择那些不被注意的人C.学会表达是学会与人共处的重要
7、内容 D.要耐心，精力集中二、升华知识：1.“兄弟”一天，俄国作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您一声兄弟让我感到世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。”（1）这个故事体现了交往礼仪的什么原则? （2）除了上述原则外，交往礼仪还应坚持什么原则？为什么？2.“走近你我他-我来当裁判” 请评析下列同学的行为：小明与人谈话时总喜欢打断别人的讲话，对人家评头论足；晓军痴迷电脑游戏，每天早上进教室总是喋喋不休地和前后位的同学大声说游戏的打法，但同学们感觉很无趣。期中考试小涛英语考了个0分，小疃说：“你真棒，考了个大鸭蛋。拿回家煮着吃了吧！”放学后，小陈约小明去网吧玩游戏。小明没去，同时劝小陈也不要去。学习小结1.运用本课所学知识思考总结下列问题。2.踊跃发言，阐述自己的观点。3评出本课运用知识解决问题最好的同学。同学们：掌握交往艺术、提高交往能力，首先要做到讲文明有礼貌，请说出你知道的生活中一些常见的礼貌用语吧！
