《八年级政治上册 第四课掌握交往艺术 提高交往能力 学案 鲁教版 (5)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级政治上册 第四课掌握交往艺术 提高交往能力 学案 鲁教版 (5)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、星海实验中学八年级政治上册第二单元第四课掌握交往艺术 提高交往能力学案第一课时 文明交往礼为先教师寄语：不学礼，无以立。学习目标1情感、态度、价值观：正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人2能力：初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力3知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。学习重点：交往礼仪三原则学习难点：礼貌是文明交往的前提学习过程：一自主学习1讲文明、有礼貌是中华民族的（ ）2礼貌是处理人与人之间关系的一种（ ），是人们日常交往中应当共同遵守的（ ）准则。礼貌是文明交往的（ ）。讲文明、有礼貌是
2、做人的（ ）。3我们在交往中讲文明、有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言（ ）、态度（ ）、举止（ ），是与人交往的必备素养。4语言文明能使交往（ ），为人际关系增色，态度亲和能增添交往的魅力，也是（ ）的重要内容；举止端庄能反映我们高雅的（ ），反映我们道德素养和文明程度，是我们要养成的良好的（ ）。5( )是交往礼仪的另一条重要原则。6（ ）是交往礼仪的另一条重要原则。7( )是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一。二合作探究（一）礼貌是文明交往的前提1阅读课本41页材料，思考并讨论：小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？对后一位患者的行为作何评价？对比李医生的两次经历
3、，对我们的日常交往有什么启发？归纳：（1）讲文明、有礼貌的重要性：（2）讲文明、有礼貌的要求：2朗读课本43页“礼貌用语”。（二）交往礼仪三原则1阅读萧伯纳的故事，讨论：这个故事对我们的日常交往有什么启示？学生阅读山谷的回答，思考：这则故事使我们明白了什么道理？师生共同归纳：平等待人尊重他人的要求及重要性：2阅读小材料三国演义，分析：周瑜不抱成见，宽容地对待程普的故事，可以给我们哪些启示？完成P46填空，然后互相交流。总结归纳：宽容的要求及重要性：拓展延伸：反思自己在日常交往中的行为举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方总结：交往礼仪的三原则：三收获展示、系统总结1展示自己认为理解的比
4、较透彻的知识点，向大家展示。2用最简洁的语言或图示表示出本节课知识之间的联系四达标检测（一）单项选择1下列对礼貌的认识，错误的选项是（ ）A礼貌是文明交往的前提 B礼貌是处理人与人之间关系的一种规范C礼貌就是不说脏话 D将文明、有礼貌是做人的基本品质2只要我们做到内在真心真意，外在彬彬有礼，就会在交往中广受欢迎，广交朋友，所以说我们进行社会交往的基本要求是( )A.态度亲和 B 语言文明 C态度真诚 D 举止规范端庄3天空是宽容的，她容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是宽容的，她容忍了惊涛骇浪一时的猖獗，才有了她的辽阔之美。这启示我们 唯宽可以容人，唯厚可以载物 应该学会具备宽
5、容这种美德 在生活中，人与人之间需要相互宽容 在人际交往中，我们学好宽以待人A B C D4尊重他人是交往礼仪的一个重要原则，对于尊重下列理解正确的是（ ） 每个人都有自尊，在人际交往中每个人也都渴望得到他人的尊重当我们受到尊重时，自尊受到了保护，心情就会舒畅自尊受到伤害，内心就会感到痛苦 尊重他人也就是尊重自己A B C D5在交往中平等待人，就应当 ( )抬高而不贬低他人 区分不同对象，该抬高的抬高，该贬低的贬低 在言行上不抬高贬低他人 既不盛气凌人，也不卑躬屈膝A B C D（二）材料分析6.一位顾客来餐饮店，要了一杯热奶，一杯柠檬汁，他在热奶中加进柠檬汁准备引用，发现牛奶结了块。于是他
6、大发雷霆，责问服务员：“怎么是变质的牛奶？！”服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新牛奶。她对客人说：热牛奶加柠檬会起反映，您最好分开喝。”客人听后面含羞愧之色，连声道歉。（1） 这个客人为什么会感到惭愧？ （2） 服务员的微笑服务给我们什么启发?（3）对人有礼貌表现在那些方面？反思：1你不能理解的地方是_2你收获最大的地方是_参考答案：1C2D3C4D5B材料分析6（1）对自己的失礼而感到羞愧。（2）人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的前提是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。我们在交往中要讲文明、有礼貌。（3）主要表现在语言、态度、和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄
7、是与人友好交往必备的素养。第二课时 交往要讲艺术教师寄语：对于别人的话要善于接纳，这样做你会聪明五倍。学习目标1情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。2能力：初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。3知识：了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。学习重点：学会倾听、学会表达、学会赞美。学习难点：学会拒绝、学会妥协、学会批评。学习过程一自主学习1倾听在（ ）中有非常重要的意义，学会倾听能够使我们更好地与他人（）。学会表达是学会（）的重要内容。语言表达的技巧是沟通心灵的（）。被人赞美是令人（）的事情，赞美要讲究（），
8、恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者和被赞美者之间的交流，进而增进双方的（）。交往是门艺术，要讲究技巧。除了要学会（）、学会表达、学会（）他人，还要学会（）、学会拒绝、学会（）、学会批评等。二合作探究1学会倾听 看课本48页漫画，想一想：自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？交往中我们要注意什么？然后学生互相交流各自看法。 归纳：倾听应注意的问题：学生阅读课本相关链接部分，进一步理解怎样才会成为好的听众。 2学会表达 看看课本50页漫画，思考：下面这些表达方式你喜欢吗？阅读课本50页材料，想一想：上面几位同学在谈话时有不妥之处吗？为什么？学生互相交流想法。 然后对照
9、上面的同学，看看自己在态度、语气、手势、礼貌用语方面还有哪些需要改正之处。 归纳谈话的技巧：3学会赞美他人 阅读课本51页小故事，说一说：从这个小故事中，我们感悟到什么？学生互相交流。 共同归纳：赞美的技巧：拓展延伸：试学会用赞美的眼光看身边的同学： 班上的男生： 班上的女生： 成绩比我好的： 成绩不如我的： 班上的体育委员得了冠军： 班长获得荣誉： 做一做：多一份赞美的眼光看世界，生活真的很精彩。我们每一个人都应该去试一试，请对自己的同学大声说一句赞美的话吧： 三收获平台：我收获、我感悟通过本课的学习，我懂得了：_。在今后的交往中，我要做到:_。四当堂检测学会倾听，在交往中（）能使我们更好地
10、与人沟通要认真听，不要发表自己的见解能使我们更受人欢迎别人说什么你就相信什么，不能提出质疑A B CD2我们要学会表达，这是因为 （ ）表达是与人共处的重要内容 善于表达能使我们更受欢迎 语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁只要善于表达，就一定能交到更好更多的朋友A BC D3赞美是一门艺术，赞美也有技巧。下列做法正确的有 （ ）不管别人做的怎样，都要赞美 及时赞美他人的闪光点善于发现并赞美“小人物”的优点不轻易赞美别人A B C D4与人谈话时 （ ）要选择双方都感兴趣的话题 不能只顾自己说或只顾谈论自己 要注意谈话时的时机和分寸要能吹能侃，压住对方 A B C D5关于赞美，下列说法正确的有 （
11、 ）被人赞美是令人喜悦的事 要多赞美那些不被注意的人们赞美要讲究分寸，恰如其分赞美别人也会愉悦自己A B C D6有人邀请四个朋友到家中做客。三人准时到达，一人迟迟不来。主人有些着急，不禁脱口而出：“急死人了，该来的怎么还不来？”其中两人听后很不高兴，对主人说：“你说该来的没来，也就是说我们不该来的，那我们先告辞了！”说完，气冲冲地走了。剩下一个与主人感情较深，就劝主人说：“他们都被你气走了，你说话该留意一些。”主人很无奈地说：“他们误会我了，我根本不是说他们”这位朋友听后，也按捺不住了，脸色大变道：“好！你不是说他们，就是说我啦！”说完，铁青着脸色也走了。一次聚会就这样不欢而散。（1）你认为导致“不欢而散”的原因是什么？（2）你觉得在交往中应掌握哪些技巧和艺术？参考答案：1C2A3C4A5A6（1）主人缺乏良好的表达技巧。不能正确表达自己的意思，造成朋友的误会。（2）学会倾听。善于倾听的人会被更多的人喜爱。 学会表达。语言表达是技巧是沟通心灵的桥梁。学会赞美他人。恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者和被赞美者之间的交流，进而增进双方的友谊。除了要学会倾听、学会表达、学会赞美他人，还要学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评等。
