《八年级政治上册 第二单元《学会交往天地宽》复习学案 鲁教版 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级政治上册 第二单元《学会交往天地宽》复习学案 鲁教版 (2)（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元学会交往天地宽导学案 班级： 姓名： 学习目标1、认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。2、懂得人生离不开交往，理解为何在交往中完善自我。3、 积极参加学校组织的各种公益活动、社会活动，培养自己的交往能力。学习重难点：1、学习重点：人生离不开交往在交往中完善自我2、学习难点：(1) 培养学生积极交往的心态，引导学生辨证地对待交往，既要积极交往，又要慎重交友，多交益友。(2)让学生知道交往范围的扩大对人的成长意义重大，但生活中人际关系的复杂性，对涉世不深的中学生来说，扩展交往范围，就要采取正确的方式和途径。自主学习1、人生离不开交往（交往的必要性）（1）在社会生活中
2、，我们， ， 。（2）交往在人生的各个阶段都是 。2、在交往中完善自我（交往的重要性）（1）通过交往，能实现 ， 。（2）通过交往，可以认识 ， 。（3）通过交往，在遇到挫折时 。合作探究师生共同探讨：1、阅读课文第33页的材料 “某铁路工人马超-的事例”思考：（人生离不开交往） （1）马超的三个孩子的智力为什么大大低于同龄孩子的智力？（2）从这一事件中，你领悟到什么道理？（ ）（3）人生为什么离不开交往？（在社会生活中，为什么要与人交往？）（4）今后你打算怎么做？请写出你的计划。2、读课本第35 页雁南的故事思考：（在交往中完善自我）（1）、雁南的变化得益于什么？（2）、雁南在活动中获得了什
3、么？（3）、雁南的变化给你什么启示？（4）、交往有什么重要作用？3、讨论辨析：“交往对我们很重要”“我们现在的主要任务是学习，用不着费心去交往”“青少年交友，多多益善”当堂检测一、选择1、一位英国作家萧伯纳说：“如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个甚至更多个思想。”这说明（1）交往使我们学习的更好（2）交往使思想进步的更快（3）交往使集体更有有力量（4）交往越密切越有利于更好的交流A.（1）（2 ）（3 ） B.（1）（2）（3）（4）C.（1）（3）（4） D.（1）（2）（4）2、在社会生活中，每个人都必须与他人交往。从根本上说，这是因为（ ）A只有学会交往，才能
4、更好地认识自我，发展自我B只有学会交往，才能体验人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨C只有学会交往，才能满足心理上的需要、更好地适应社会D 我们每个人都不可能孤立地存在，必须与他人打交道3、下列关于交往的说法中，你认为正确的是（ ）(1)交往在人生的各个阶段都是必要的 （2）学会交往，对中学生来说尤为重要（3）对中学生来说只是今后的事 （4）生活到处有陷阱，要杜绝和他人交往A（1）（2） B（3）（4） C（1）（3）（4） D(2)（3）(4)4、“近朱着赤，近墨者黑。”这句古训告诫我们在交往中应该（ ）A不加选择，因为朋友多多益善 B只选择学习好的同学作朋友C选择那些讲哥们义气的人作朋友 D慎交
5、友，择其善而从之二、情景分析小华是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢！但是，她整天一个人独来独往，埋头于书本里，小华也感到似乎缺少点什么。结合材料运用所学的知识，思考：（1） 简要分析小花不愿与同学交往这种心理。（2） “与同学交往会影响学习”这种想法对吗？为什么？ 你认为小华在交往中应注意什么？课后收获及反思第三课 在交往中完善自我第二项目 我们的朋友遍天下 导学案 班级： 姓名： 学习目标1.树立乐于交往的积极生活态度。2.初步培养交往与沟通的能力。3.了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性
6、，掌握扩大交往的几种好的方式。学习重、难点：交往由“内圈”向“外圈”发展自主学习（一）：交往的“内圈”和“外圈”阅读课本P36-37页图片和材料，总结：1、 交往圈分为“内圈”和“外圈”2、 交往圈的变化：（1） 从交往的范围看，由_、邻里、_、社区（村庄），再到整个社会。（2） 从亲近程度看，由_到_，再到“_”。（3） 随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由_向_扩展，交往的范围越来越大。（二）：由“内圈”向“外圈”发展阅读课本P38-39页结合课本材料总结：1、扩大交往范围的重要性：交往越广泛，越有利于我们_。3、 青少年扩大交往范围的方式：(1) 参加_或_，是由内圈向外圈发展，扩大交往
7、范围的好方式。(2) 正确使用_，充分发挥互连网在交往中的作用。当堂检测：一、我来选择1.小朋与小焦等几个同学在学校友好相处、互相帮助，还经常走出校园到附近部队、学校进行联谊活动，促进了校际交流，也锻炼了自己的交往能力。对此，下列认识正确的是（）青少年时期，不应该进行外圈交往我们应该在内圈交往的基础上，积极地进入外圈交往参加社会活动，不利于青少年学习广泛交往有利于开阔我们的视野A. B. C. D.2.我们青少年要由内圈向外圈发展，扩大交往范围。为此，青少年应该（）积极参加公益活动和社会活动正确使用互联网，结交良朋好友随意约见网友把主要精力用在对外交往上A. B. C. D.二、情景分析1、刘
8、刚性格孤僻，课下总是一个人坐在位子上看书，遇到学习上的难题不敢向老师请教，也不愿请同学帮助，学习越来越吃力，后来经过老师的指导，他明白了必须克服自己性格上的弱点，主动与老师、同学交往；他还先后参加了学校组织的“一帮一，手拉手”活动，刘刚逐渐变得开朗了，学习成绩也逐渐提高了。阅读上述材料，回答下列问题：（1）.刘刚刚开始交往范围如何？给他带来什么影响？（2）.后来刘刚采取什么方式扩大了交往范围，结果如何？（3）.这带给你什么启示？课堂小结：课后收获及反思：第四课 掌握交往艺术 提高交往能力第一项目 文明交往礼为先 导学案 班级： 姓名： 学习目标1、正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良
9、好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。2、初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力。3、知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。学习重点：学习目标1、2自主学习、活动探究1、对比P41的案例，想一想文明礼仪在交往中有什么重要性？（1）_、_是中华民族的优良传统.在人们的相互交往中，_的语气、_的称呼、_的态度等等,都是对人尊重、友好的表现，同时也体现着一个人的_水平和_程度。（2）礼貌是处理人与人之间关系的一种_，是人们在日常交往中应当共同遵守的_。礼貌是_的前提，讲文明、有礼貌是做人的_。在人际交往和社会生活中，_的言行举止相互尊重、增进友谊、是提高
10、自身吸引力的必要条件。（3）有礼貌的主要表现：在交往中讲文明、有礼貌，主要表现在 、 、 等方面 。_、_、_是与人友好交往的必备素养。想一想：完成P42的场景模拟，想一想自己在日常交往中的行为举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方？2、说一说：分别阅读P44，P45的小故事，说一说交往礼仪的三原则是什么？（1） 是交往礼仪的一条重要原则。在现在礼仪中， 是基础，是最重要的。我们每个人在_和_上都是平等的无高低贵贱之分。（2） 是文明交往礼仪的另一条重要原则。每个人都有自尊，在人际交往中也都渴望受到他人的尊重。尊重他人也就是_。（3） 是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一。它表现为一
11、个人待人 ，有气量。 ， 是为人处世的较高境界，也是有良好修养的表现。读一读：阅读P45的相关链接，了解怎样尊重他人。课堂检测：（教师寄语：合作是成功的捷径）1、一位年轻人要到张村去，可他不认识路，半路上遇到一位老人，年轻人喊到：“喂，老头，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼。”年轻人足足走了五里路，一直没找到张村。这一事例说明（ ）A、日常生活中，大家都喜欢与有礼貌的人接物 B、语言文明才能使交往和谐C、生活中注意称呼的礼节很有必要 D、粗鲁的言行会导致敌意，妨碍沟通2、青青是一个注重打扮的城市女孩，她总看不惯农村同学小红的打扮，还经常当着同学的面说她土气，这让小红很尴尬。青青的做法（
12、 ）A、违背了平等待人的交往礼仪原则 B、说明青青是个是非分明的同学C、违背了尊重他人的交往礼仪原则 D、有利于小红改变自己的形象3、小云是个独来独往的人，她认为主动和同学沟通，打招呼是“低三下四”的表现，再说，自己不求于别人，没有必要和别人套近乎。小云的想法（ ）A 有道理，人人都是平等的。 B 正确，人人都有自尊。C 不正确，文明交往礼为先。 D 走自己的路让别人去说吧。4、“金无足赤，人无完人”、“水至清则无鱼，人至察则无徒”等等，这些人生哲理都告诉我们在交友过程中应该（ ）A只看朋友的优点不看朋友的缺点 B以宽容的态度对待朋友C什么样的人都可以做朋友的 D对待朋友的缺点应睁一只眼，闭一只眼，不要太认真5、“好言相待，舒心暖怀；恶语伤人，结怨招灾”这句格言说明（ ）谦虚恭敬的言行能使人心情愉快 傲慢粗鲁的言行会导致敌意对任何人、在任何时候，我们都应笑脸相迎，好言相待 是否讲究文明礼貌在人际交往中会导致不同的后果A B C D 6、学者王先生以多礼出名。他见人必先招呼，招呼必先鞠躬，对朋友如此，对学生也如此。他说话轻而和气，笑容可掬。别人站立一旁，等他过去，这不是怕他，而是敬他。 王先生为什么得到了他人的尊重？
