《江苏省南通市高中物理第四章牛顿运动定律4.4力学单位制学案无答案新人教版必修120171221211》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南通市高中物理第四章牛顿运动定律4.4力学单位制学案无答案新人教版必修120171221211（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4.4 力学单位制【学习目标】1.了解什么是单位制，知道力学的三个基本单位。2. 认识单位制在物理计算中的作用。【学习重点】认识单位制【学习难点】认识单位制在计算中的作用【学习流程】【自主先学】知识点1：单位制1：物理量和数学量不同：物理量必须带有单位，否则就没有意义在国际单位制中长度的单位是_，时间的单位是_，质量的单位是_，速度的单位是_，加速度的单位是_，力的单位是_.。2：基本单位：基本单位是根据物理量运算中的需要而选定的几个_的单位力学中选定_、_和_这三个基本量的单位作为基本单位长度：_；质量：_；时间：_。3：导出单位：例如选位移单位为m，时间单位为s，则由速度公式vx/t可知，
2、速度的单位为_；例如选位移单位为km，时间单位为h，则速度单位为_.可见物理学的关系式在确定了各物理量间的关系时，也确定了物理量的单位间的关系根据物理公式中其他物理量和_的关系，推导出的其他物理量的单位叫导出单位。4单位制：_单位和 _单位共同构成的单位制。5.七个基本物理量是_、_、_、电流、热力学温度、物质的量、发光强度；对应的七个基本单位是_、_、_、安培、开尔文、摩尔、坎德拉6.国际单位制（SI制）：1960年第11届国际计量大会制定的国际通用的、包括一切计量领域的单位制。【例1】力学范围中的国际单位制规定：_、_、_为三个基本量，它们的单位_、_、_为基本单位。【例2】“牛顿、米/秒
3、、米/秒2、焦耳”是什么单位？如何导出？【组内研学】知识点2：单位制的应用1：单位量纲的作用：_. 【例3】声音在空气中的传播速度v与空气的密度、压强p有关。下列速度的表达式（k为比例系数，无单位）中正确的是（ ）2：在统一已知量的单位为国际制单位后，就不必一一写出各量的单位，只需在数字后面写出所求量的国际制单位。【例4】质量为1.5 t的汽车在前进中遇到的阻力是车重的0.05倍，汽车在水平地面上做匀加速直线运动时，5 s内速度由36 km/h增至54 km/h.求汽车所受牵引力的大小(g取10 m/s2)【反馈评学】1. 下列说法中，正确的是 ( )A力学中的基本单位是米(m)、千克(kg)
4、和秒(s)B牛顿(N)是力学的基本单位，但不是国际单位制中的基本单位C帕斯卡(Pa)、焦耳(J)是国际单位制中的单位 D长度是国际单位制中的基本单位2一物体在2 N的外力作用下，产生10 cm/s2的加速度，求该物体的质量下面有几种不同的求法，其中单位运用正确、简洁而又规范的是 ( ) AmF/a kg0.2 kg BmF/a20 20 kgCmF/a20 kg DmF/a kg20 kg3物理公式在确定各物理量间关系的同时，也确定了物理量的单位间的关系下面给出的关系式中，l是长度，v是速度，m是质量，g是重力加速度，这些量的单位都用国际单位制中的单位试判断下列表达式的单位，并指出这些单位所对
5、应的物理量的名称(1) ，单位是_，物理量名称是_(2)m，单位是_，物理量名称是_4一质量m2000g的木块，放在光滑水平地面上，受到三个大小均为100 N、互成120的水平力的作用，则物体加速度的大小是多少？若把其中一个力反向，物体的加速度大小又是多少？5质量为10 g的子弹，以300 m/s的速度，水平射入一块竖直固定的木板，把木板打穿，子弹穿出时的速度为200 m/s，板厚10 cm，求子弹受到木板的平均作用力6如图所示，质量为500 g的物体，在与水平方向成37角的斜向上拉力F的作用下，沿水平面以3 m/s2的加速度运动，物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，求拉力F的大小(g取10 m/s2，sin 370.6，cos 370.8) 7如图所示，一木块沿倾角37的光滑斜面自由下滑g取10m/s2(1)求木块的加速度大小(2)若木块与斜面间的动摩擦因数0.5，求木块加速度的大小8如图所示，质量为1 kg的物体静止在水平面上，物体与水平面间的动摩擦因数0.5，物体受到大小为20 N与水平方向成37斜向下的推力F作用时，沿水平方向做匀加速直线运动，求(1)物体加速度的大小；(2)物体在推力作用下10s末的速度；(3)物体在推力作用下5 s内通过的位移.3
