《2018年高中语文 第五课 言之有“理”5.1“四两拨千斤”-虚词课件 新人教版选修《语言文字应用》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年高中语文 第五课 言之有“理”5.1“四两拨千斤”-虚词课件 新人教版选修《语言文字应用》（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五课 言之有“理”,句子意思的完整准确表达,离不开实词,也离不开虚词。汉语的虚词,虽然不表示实在的意义,但在表达句子意思方面起着重要的作用,运用不当,会造成病句。本课研究了虚词、复句、关联词、修改病句及避免歧义句等有关句子意思表达方面的问题。 第一节研究虚词的有关问题。 第二节研究复句和关联词的有关问题。 第三节研究修改病句的有关问题。 第四节研究避免歧义的有关问题。,学习目标 1.理解并掌握虚词的性质,辨析常用虚词的用法,区分易混淆的虚词。 2.掌握正确划分复句层次的方法,能够判断复句内分句之间的关系,同时理解并掌握一些常见关联词的使用方法。 3.学会分析现代汉语中病句产生的原因和病句的类
2、型,学会修改病句,以及如何在语言运用中避免出现语病。 4.了解语句歧义的产生原因、歧义句的类型,掌握消解语句歧义的方法。,学习建议 “言之有理”之“理”,实际上指的是句中的各个成分及复句中各个分句之间的逻辑关系。因此学习本课要注意: 1.了解虚词的分类,了解病句的各种类型,及时对课文中的知识点进行归纳总结。 2.为了便于理解,适当记住常见语病的典型例句,自觉规范自己的语言运用。 3.建立语病档案,自觉收集生活用语及报纸杂志中出现的语病,进行辨析修改,不断提高自己的语言运用能力。 4.选读优秀文学作品,深入探究文学佳作语言运用的范例,体会其语言表达的规范与高效,自觉培养良好的语感。,考试大纲明确
3、要求:辨析并修改病句。能力层级为E 所谓病句,是指那些语言表达有毛病的句子,即不符合现代汉语表述规则,或违反客观事理的句子。“辨析并修改病句”主要包括两个方面:一是辨析病句,即对句子的正误做出分析和识别;二是修改病句,即在辨析的基础上改正句子的毛病。 从考查范围看,辨析病句每年都有考题,修改病句有时会涉及。 从病句来源看,试题中所选的病句,一般是人们在语言交际中经常出现的有代表性的病句。 从选用材料看,所选材料大多来源于报刊或学生习作,具有一定的代表性和针对性。,从病句类型看,六种类型的病句在每年高考试卷中都有出现。近年来,涉及成分残缺或赘余、搭配不当、表意不明、结构混乱的较多。 从命题的发展
4、趋势看,辨析并修改病句的题目更能体现目的性和实用性,更趋完备和凝练,其内容将会更贴近社会生活。有的侧重于书面语,有的侧重于口语;有的是一则简短的消息,有的是一段政论文字,有的直接选自学生的习作材料。命题更加严谨,病句的病因更加明确;备选项病句的类别也各不相同。,1,2,3,1.(2016课标全国高考)下列各句中,没有语病的一句是( ) A.随着技术的进步和经验的积累,再加上政策的扶持,使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期,各种创新产品层出不穷。 B.如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候,银河就不再遥远,宇宙也就不再那么神秘了。 C.首届跨境电商论坛近日在北京举行,来自
5、各知名电商的数十名代表齐聚一堂,分析了电商企业面临的机遇和挑战。 D.在第40个国际博物馆日到来之际,本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作,昨日交出了首份答卷。 解析:A项,成分残缺,缺主语,可删除“随着”或“使得”。B项,句式杂糅,可删除“的时候”,或把“如果有一天”改为“当”。D项,语序不当,“历时三年开展的”改为“开展的历时三年的”。 答案:C,1,2,3,2.(2015课标全国高考)下列各句中,没有语病的一项是( ) A.为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,从现在起到年底,国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。 B.这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏
6、性却真实坦白的群体,人们面对这类形象时会引起深深的思索。 C.根据国家统计局发布的数据,4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大涨幅,但仍低于相关机构的预测。 D.为进一步保障百姓餐桌安全,国家对施行已超过5年的食品安全法作了修订,因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。,1,2,3,解析:A项,语序不当,“从现在起到年底”应置于“国家大剧院宣布”之后。B项,搭配不当,“人们面对这类形象时会引起深深的思索”的主语是“人们”,谓语是“引起深深的思索”,从上下文来看,引起思索的并不是“人们”,而是“这类形象”,应改为“这类形象会引起人们深深的思索”。D项,成分残缺,“被冠以史上最严
7、的称号”的主语应是食品安全法。 答案:C,1,2,3,3.(2014课标全国高考)下列各句中,没有语病的一项是( ) A.作为古希腊哲学家,他在本体论问题的论述中充满着辩证法,因此被誉为“古代世界的黑格尔”。 B.由此可见,当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的,而且技术活动也是富有创造性的。 C.本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史,但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。 D.古代神话虽然玄幻瑰奇,但仍然来源于生活现实,曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。,1,2,3,解析:A项,搭配不当,“充满”与“辩证法”不搭配。B项,语序不当,应把“希望该过
8、程中”放到“不仅”之前;“技术活动”与“艺术活动”交换。C项,句式杂糅,“但就其方面”,应改为“但其章节设置、阐释深度等方面”或“但就其来说”。 答案:D,一,二,一、辨析虚词 1.分清虚词的意义和用法 虚词不同于实词的地方在于虚词没有什么实在意义,不容易区别和掌握。有些虚词看起来意义和用法差不多,实则不同;有些虚词有相同的一面,又有不同的一面。只有全面掌握它们的意义和用法,才能准确应用。如: “没有正常的学习秩序,否则,学习的效率就不高。”“否则”,连接上文,是对上文所说的事情的否定,它含有“如果不这样,就”的意思。用在例句中,就是双重否定,就是肯定,这就等于说:有了正常的学习秩序,学习的效
9、率就不高。这显然不会得到大多数人的认同。,一,二,“对于学习后进的同学,首先我们要教育他明确学习目的,从而再教给他一些学习方法。”“从而”表示“由此就”的意思。用在后边分句的开头,引出结果。“进而”表示紧跟前一行动之后,接着就采取第二步行动继续向前推进。它也可用在后边分句的开头,但引出的是第二步行动。由此可以判定例句中的“从而”应改为“进而”。 在表示重复或继续时,“再”表示未然,“又”多表示已然,其他情况都可表示重复或不止一次,又多可以换用。 例如:“你再多看一会书吧。”“他又看了一会书。”句中的“再”与“又”是不能互换的。,一,二,2.安排好虚词的位置 有些虚词,在句中的位置不固定,要根据
10、表达需要,来安排它们的位置。例如: 例表示不一致的程度高,例表示不一致的程度低。 在复句中,两分句主语不一致时,虚词放在主语之前;两分句主语相同时,虚词放在主语之后。例如: 不但他是这样说的,小王也是这样说的。 他不但是这样说的,也是这样做的。,一,二,3.合理配用虚词 虚词多数是单独使用的,也有成对地配合起来使用的。成对使用的,不能随意拆开,尤其是一些关联词语如何使用,更要熟记于心。例如: 参加研讨会的全体学者对汉语或英语都很精通。例句中“或”与“都”放在一起使用,自相矛盾,“或”应换为“和”。 因为我那时学习的目的不明确,不努力,成绩不好。例句中由于少用了一个跟“因为”搭配的连词“所以”,
11、导致句子因果不明,表意不清。,一,二,二、辨析、修改病句 辨析并修改病句是高考语文试卷的必考内容之一,我们在复习该考点时要注意以下三点: (1)点面结合。对六种病句类型及小类逐一训练,做到点面兼顾;同时强化前四类结构性病句的训练,做到在点上着力。 (2)精选例句。病句的判断标准是“对不对”,而不是“好不好”,所以选择例句时,“病因”一定要典型,切不可似是而非。 (3)用好例句。训练时要坚持“辨(感性)析(理性)改(实践)”三步走战略。“辨”就是能从“结构”“语意”两个方面判断正误;“析”就是能判断错误类型属于六类中的哪一类;“改”就是能将病句修改正确。 辨析并修改病句的能力需要在练习过程中逐步
12、提高,不过,在解答高考试题时,快速、准确地辨析和修改病句还是有一定方法可循的。,一,二,下面分一般通用方法和热点突破方法两方面具体介绍如何快速、准确地判断病句并合理修改病句。 1.一般通用方法 对于病句,我们可以综合运用以下四种方法进行辨析并修改。 (1)语感审读法 调动语感,在审读的过程中,从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较,明辨原因。例如: 大师的这段经历非常重要,但流传的说法不一,而所有的当事人、知情人都已去世,我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。 分析:此句的最后一个分句“拟采用大师儿子所讲的为准”杂糅,不符合语言习惯。 修改:我们斟酌以后拟采用大
13、师儿子的说法。 或:我们斟酌以后拟以大师儿子所讲的为准。,一,二,(2)主干枝叶梳理法 运用语法分析的手段,先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉,紧缩出主干,检查主干是否有毛病;如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。例如: 这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立,是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。 分析:用紧缩法,这个句子的主干是“这个法律职业培训基地由建立,是机构”,“基地”不能是“机构”,此处犯了搭配不当的错误。 修改:可以将后面的“培训机构”改换为“培训基地”。,一,二,(3)造句类比法 如果对句子是否有毛病
14、一时拿不准,这时仿照原句的结构造平常用的句子,经过比较,问题就清楚了。例如: 在空军航空兵某师飞行大队长孟凡升参加一次集训时,驾机升空不到两分钟,突然发现飞机发动机转速异常、温度下降。 分析:这个句子较长,结构比较复杂,我们可以采用此句的结构用熟悉的事项造句,如“在他参加一次篮球比赛时,上场不到10分钟,就突然发现”,通过分析不难发现这个句子的陈述对象是“他”,将“在”放在“他”之前导致整个句子没有主语。 修改:空军航空兵某师飞行大队长孟凡升在参加一次集训时,驾机升空不到两分钟,突然发现飞机发动机转速异常、温度下降。,一,二,(4)逻辑意义分析法 有的病句从语法上不好辨析,就得从事理上进行分析
15、,这就是逻辑意义分析法,即从概念使用、判断、推理等方面考虑,看语句的前后顺序、句间关系是否合适。例如: 为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭,香港制定了非常严格的申请程序,一旦发现诈骗,处罚极其严厉。 分析:句中“受惠于”意思是“从中获得好处”,用在这里与“低收入家庭”搭配显然不合事理。 修改:为了让这项住房政策真正使低收入家庭受惠,香港制定了非常严格的申请程序,一旦发现诈骗,处罚极其严厉。,一,二,2.热点突破方法 下面提到的五种情况是高考试卷中出现频率较高的病句“热点”病因,希望大家能认真揣摩病因,掌握突破方法。 (1)两面与一面不照应 句子中出现“是否、能不能、有无”等诸如此类的词时,
16、应该立即想到句子前后是否照应。例如: 能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。 分析:句中“能”“不能”是两个方面,显然不能说都是“根本任务”。 修改:培养“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。,一,二,做此题不要犯经验主义错误。不能看到前面(或后面)有“是否”一类的词,后面(或前面)没有这类词与之相照应,就认为前后不一致。其实,后面(或前面)的句子有时已包含“是否”两层意思了。例如: 储蓄所吸收蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用,因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。 分析:该句前面有“高低”,后面有“增长”,看似不一致,其实,“增长”中已包含两层意思,即“快慢”,蓄额高,国家流动资金增长就快,反之就慢。,一,二,(2)关联词语的位置、搭配及句意错误 复句中,同一主语,关联词应放在主语(前面的句子)的后面;不同主语,关联词应放在主语的前面。例如: 鸟的翅膀不管多么完美,如果不凭借空气,鸟就永远不能飞到高
