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1、圆的面积“三助课堂” 五 年级 数学 助学单班级： 姓名： 第 小组第 号 课前自学 1、 复习铺垫。我们认识了圆，回忆一下圆有哪些特征？（2）求圆的周长要知道哪个条件？（3）求下列各圆的直径C=31.4米 C=9.42分米 C=15.7厘米2、我会预习。独立完成课本96页的表格3、我的疑惑：_课中导学 1.小组合作一：正方形的面积和圆的面积有什么关系？（1）小组交流汇报：用数方格的方法先算出正方形的面积，然后再求圆的面积（2）让学生独自完成例题中的两个表格，在小组内交流归纳1.圆的面积是它的半径的平方的3倍多一些2.圆的面积可能是半径的平方的倍2合作再探。（1）出示课件例8，动手把圆剪下再拼
2、一拼，可以拼成什么图形仔细观察剪拼成的长方形，看看和之前的圆有什么联系？小组交流各自的方法，说说怎么想的。归纳出圆的面积公式3.出示教材例9，要求喷过的草地面积，你最想知道圆的什么？告诉你半径是5米，面积怎么算？学生独立解答，老师讲解第二种计算书写形式课后拓学 1.基础练习：（1）在边长4厘米的正方形中画一个最大的圆，圆的面积是多少平方厘米？（2）一个圆形电子元件薄片，直径是16厘米，这个电子元件薄片的面积是多少平方厘米？2.拓展提高：（1）一根长5米的绳子系着一只羊，栓在草地中央的树桩上，羊吃草的面积最多是多少平方米？（2）一个半径10米的圆形花坛，它的占地面积是多少平方米？在它的一周围一圈篱笆，篱笆长多少米？
