《2018年苏教版七年级语文下册同步试题（含答案）第一单元二一面》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年苏教版七年级语文下册同步试题（含答案）第一单元二一面（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018年苏教版七年级语文下册课堂同步试题（含答案）二一面01积累运用1给下列加点的字注音。地窖(jio) 窘迫(jing)捻(nin) 熏(xn) 抖擞(su) 颓唐(tu)赫然(h) 嗤笑(ch) 虐待(n) 恣情(z) 踌躇(chu)(ch) 摩挲(m)(su)2下列句中加点词语解释有误的一项是(B)A我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候。(放纵感情。)B他没有注意到我的窘相，扬着眉毛，一半正经一半好像故意逗人笑似的。(担心、害怕的样子。)C在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。(用残暴狠毒的手段待人。)D在前进中，我不能自已，写下了上面的话。(不能
2、抑制自己的感情。)(解析：“窘相”意思是“难为情，尴尬”。)3选词填空。(1)我恭敬(尊敬、敬重、恭敬)地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。(2)阴天，暗得很，只能模糊(依稀、隐约、模糊)辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴(3)对于同情中国的内山老板，我总是带着敬爱和感激(感谢、感激、感动)叫“先生”的，虽然并没有什么根据。(4)买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦(疲惫、疲倦、疲塌)躺着看这么几十页，该多好！4下列句子中标点符号使用有误的一项是(B)A那笑声里，仿佛带着一点“非日本”的什么东西。B我向里面望了一下，阴天，暗得
3、很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人。C一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。D他从架上扳下一本书来，版式纸张和毁灭一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：铁流。(解析：B项“瘦瘦的”后面的逗号应为顿号。)5选出下列句子中没有使用修辞手法的一项(B)A门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。B他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人。C他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。D每天都要在车上摇晃11个钟头，我已经困软得像一团棉花了。6依次填入文段横线处恰当的一组句子是(A)_，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_，你尽可闭目凝神，倾
4、听莺歌燕舞，春水潺潺；_，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽：_，你尽可品评自娱，把玩啜饮。文学是一座姹紫嫣红的百花园； 文学是一杯回味无穷的香茗；文学是一幅意境高远的中国画； 文学是一首清脆圆润的古曲。A B C D(解析：“欣赏”与句的“中国画”相对应，第一空中可填；“倾听”与句的“古曲”相对应，第二空中可填；“翕动鼻翼，呼吸”与“百花园”相对应；“啜饮”与“香茗”相应。)7根据课文内容填空。(1)这篇课文讲述1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民，关怀进步青年的高尚品格，抒发了“我”对鲁迅先生的爱戴之情。课文分两部分，先回忆“我”同鲁迅的
5、一面之交，后讲述一面对“我”的关怀与鼓舞。(2)一面中涉及到的文学作品有毁灭铁流，毁灭的作者是苏联(国籍)的法捷耶夫，译者是鲁迅；铁流的作者是苏联(国籍)的绥拉菲摩维奇，译者是曹靖华。8选文主要运用了抒情和议论两种表达方式，是文章前一部分记叙的发展和升华。9“前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进”一句中“路”指的是什么样的一条路？这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。10“我”为什么能在“历尽艰苦”“受尽虐待”的情况下总是“咬紧牙”“昂着头”呢？因为“我”与鲁迅先生见了一面，他给“我”极大鼓舞，使“我”获得了精神的支柱“鲁迅先生是同我们一起的！”“我”
6、因此更加坚强起来。11文中说，“现在，先生是死了！我们不愿意恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候”，你对这句话是如何理解的？对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的，一定要化悲痛为力量，投入到顽强的战斗中，继续先生未竟的事业，这才是对先生最好的悼念。12选文最后一段在全文中有什么作用？点明写作缘由，收束全文，表达了对鲁迅先生的深切怀念和无限崇敬。03拓展阅读(原创)细节中的鲁迅 唐宝民鲁迅先生住在北京时，每天晚上都会有客人来访，鲁迅先生总是热情接待，亲自为客人倒茶，拿花生和糖果给客人吃，当客人告辞的时候，他总是要端起灯来，将客人送出门外，客人作别离去，他并不立即回屋，而是一直那么端着灯站着，直到客
7、人走远看不到了，才关上门回屋。未名社成员作家王冶秋曾在怀想鲁迅先生一文中这样写道：“深夜，他端着灯送出门外，我们走了老远，还看到地下的灯光，回头一看，灯光下他的影子好看得很，像是个海洋中孤岛上的灯塔，倔强地耸立着在这漆黑的天宇。”尊重，有时是说出来的，有时是做出来的。体现在细节中的尊重，是一种更加让人感动的尊重。翻译家黄源早年与鲁迅先生多有交往，因而便经常去鲁迅先生家中，并在那里吃饭，鲁迅先生对于一天所发生的事，都记在日记中，黄源先生某月某日到他家去，他也记在日记上，但黄源先生看过鲁迅先生的日记，上面只记着他去他家的事，比如“晚三弟来、河清(黄源先生别名)来”，而对于在家里吃饭的事，鲁迅先生却
8、从来不记。有一回，黄源先生又去鲁迅先生家，给鲁迅先生买了两盒点心，那天晚上，两人便一边吃点心一边聊天，事后，黄源先生在鲁迅先生的日记看到了这样的记录：“夜河清来并赠蛋糕两盒。”黄源先生因此感慨道：“从这一琐事上，我却领悟到鲁迅先生的一条规律，就是凡是他对别人付出的，从不记账，而别人给予他，他都记在账上，即使是两盒蛋糕，琐事如此，大事也一样。”付出的，不记在心上，得到的，却永远记得。虽然是小事，却让我们真切地感觉到了先生的无私和博大情怀。有一回，萧红到鲁迅先生家吃饭，从福建菜馆叫了一碗鱼丸子，吃的时候，海婴先吃的，吃了一个后就说“不新鲜，不好吃。”许广平就夹起来一个吃，感觉很新鲜，于是就批评海婴
9、，并给海婴又夹了几个，海婴吃了以后，依然说不新鲜，许广平就生气了，更加严厉地批评海婴，见此情形，鲁迅先生便把海婴碟子里的鱼丸夹起来尝了尝，发现果然不新鲜，原来，这碗鱼丸中，有一部分是新鲜的，还有一部分是不新鲜的，海婴吃的是不新鲜的，而许广平吃的恰恰是新鲜的，鲁迅先生于是说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”诚如许广平事后感慨的那样：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”细节中的鲁迅先生，会让我们从一个特殊的视角去了解他有血有肉的另一面，通过这些细节化的东西，我们能够走近一个更加真实、亲切的鲁迅，这些微不足道的小事，反映出了先生的涵养品行与内心境界，永远值
10、得我们仰望。13阅读全文，说说文章写了鲁迅先生的哪些细节？【把握文章内容】示例：端着灯将客人送至门外，直至客人走远才回屋；记下朋友送蛋糕这样的琐事，却从不记自己的付出；亲口品尝鱼丸，证实海婴所说的“鱼丸不新鲜”是正确的。14. 对下列句子，加以赏析。【品析重点词句】(1)灯光下他的影子好看得很，像是个海洋中孤岛上的灯塔，倔强地耸立着在这漆黑的天宇。(对加点的词语赏析)示例：运用了比喻的修辞手法，把鲁迅的“影子“比作“孤岛上的灯塔”，暗示了在那个时代，鲁迅先生的精神，对很多人来说都起着榜样和楷模的作用，像灯塔一样指引着人们前进的方向。“倔强”一词写出来鲁迅先生的刚强、不屈服的性格特点。(2)如何
11、理解“尊重，有时是说出来的，有时是做出来的。”这句话？示例：很多人说出 “我尊重你”这句话可能是真的尊重你，也有可能是口是心非、只说不做；有些人没有说“尊重”两个字，但是平时细节当中所做的每一件事都是对你的“尊重”，例如文中的鲁迅先生，在细微处将对人的尊重表现到了极致。15读完这篇文章，“我们从一个特殊的视角去了解他有血有肉的另一面”，说说你看到一位怎样的鲁迅先生？【分析人物形象】示例：读了文章之后，我发现鲁迅先生是一位尊重别人、无私博大、实事求是的人。16文中有这样一句话：鲁迅先生于是说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”联系自己的生活实际列举一例，谈谈自己对这句话
12、的理解。【拓展延伸】示例：同学作业没交，立即加以指责，但与同学沟通交流后，才发现原来是做好了忘在了家里。理解：生活中确实有这样的事件，别人这样“说”或这样“做”，总是有自己的道理，我们需要做的不是立刻去评判或指责，而是要作出理性的分析与思考，最重要的是以事实说话，亲自去“查看”。04写作创新17抓住人物外貌的主要特征进行描写，让人物的形象丰富清晰起来，烘托出人物精神，体现作者对人物的感情，有利于深化文章主题。试着仿照文中的例子描写一段有关外貌描写的片段。(100字左右)【课文片段在线】他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。【写法分析】“瘦”是鲁迅的主要特征，这一描写让人物的形象更加完整清晰，体现了作者对鲁迅充满了敬仰之情和深切的爱戴之情。在运用特写对人物进行描写的时候，人物特写法就是围绕人物的最显着的特点进行细致的描写。只有细致地观察，才能将人物的外貌描写的真切。【例文】进来一位青年教师，戴着眼镜，镜片上闪烁着五六个圈儿；讲到得意之处，圆脸上会长出两个深深的酒窝。有时，好像换了一张脸，铁青的，冒出几个筋，在颤抖，那是有人违反了纪律。他就是我们的班主任。
