小学生标点符号使用及原则

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1、 小学生标点符号使用及原则小学生标点符号使用及原则 引号 主要作用有： 1、表明引用的部分. 2、着重论述的对象或重要的特定的词语. 如：股市有它的行话：如股票价格上涨叫“牛市”,因牛的眼睛总朝上看；反之叫“熊市”, 因熊的眼睛总朝下看. 3、明是否定、反义或讽刺的词语. 如：这样的“聪明”还是少来一点好.（表否定） 4、表明是简称.如：你的这种做法到底是姓“资”还是姓“社”. 5、表明是成语、熟语、术语. 如：人们常常称技艺高超的工人为“能工巧匠”,赞精妙的艺术品为“巧夺天工”. 我们有些同志喜欢写长文章,但是没有什么内容,真是“懒婆娘的裹脚,又臭又长”. 6、表示特殊的日子,特殊的事件.

2、如：“五四”运动“一二九”运动 7、表明是象声词、音译词、绰号、专有名词. 如：青蛙“呱呱”叫,惊醒了“豆腐西施”杨二嫂. 一条“金利来”拴在脖子里,叫人不自在. 【特别提醒】 A、引文中有引文,要分双引和单引,单引中还有引文则用双引,总的原则是双中有单,单中有 双. B、引用的文字独立而又完整,则引文末尾的标点不能改动,并将其写在后引号的里面. 如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推 动着进步,并且是知识进化的源泉.” 引文不独立,引用的话只作为作者自己话的一部分时,不管它是不是完整,后引号前都不能用 点号（问号、叹号除外）. 如：“满招损,谦

3、受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了. 现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”. 在老张“同志们,走吧!”的招呼声中,我们这支队伍又出发了. C、连续引用一篇文章的几个段落,只在每段开始使用前引号,该段末尾不用后引号,直到引文 结束时才使用后引号. 冒号 1、冒号用于提示下文或小结上文. 如：我们的复习分为三个阶段：第一阶段为专项复习阶段；第二阶段为综合复习阶段；第 三阶段 她是秋天没丈夫的；他有一个小叔子,小她十岁；她靠打柴为生：我知道的就这些. 【提示：用于提示下文的词语“注意” 、 “指出” 、 “宣称” 、 “证明” 、 “告诉” 、 “如下” 、

4、 “例 如”等后常用冒号.】 2、用于书信、讲话稿等称呼的后面. 3、用于需要说明的词语后.如：（41）日期：10 月 20 日 地点：县剧院 【特别提醒】 A、冒号提示的范围一般要管到句子末尾,不能只管到句子中间. 如：参加国庆献礼的优秀影片：风暴 、 青春之歌 、 林则徐等,也将在各大城市上映. （此句中的冒号应去掉） B、部分引用别人的话,使之成为整个句子的一部分,引文前不用冒号. 如：（43）林则徐宣称：“若鸦片一日未绝,本大臣一日不回,誓与此事相始终,断无中止之 理”,表示决心禁绝鸦片.（应将冒号换成逗号） C、一个句子中不要出现两个冒号. 如：他在文中指出：我们要学习一些自己国家的

5、历史,比如说：国家的政治史、文化史、经 济史等.（第二个冒号应删去.） 标号 标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间 隔号、连接号和专名号九种. 分号 下列几种情况使用分号 1、用在复句中表示并列分句间的停顿,非并列关系（转折、因果等）的多重复句,前后两部 分之间也用分号. 如：惨象,已使我目不忍视了；流言,犹使我耳不忍闻. （36）她今年已经十八岁了,个子也长成了,按说该找个婆家；可是她母亲总是一个劲地说他 还小. 2、分条说明一个完整的意思,在每一条里,不管是词、词组、单句,还是复句,都作为一个分句,各 条末尾用分号,最后一条完了用句号. 如：农民

6、对一个好的村干部的要求是：一、办事公道,一碗水端平；二、自己不要吃得太饱； 三、有经济头脑. 3、句子中有余指代词“等等”代表未说出的并列部分,在“等等”的前面也要用分号. 如：阅读有许多好处：它能扩大你的知识面；能陶冶你的情操；能提高你的审美能力；等 等. 【提示：并列的几个分句,不论其结构是否一致,并列分句间均用分号,不能有的用分号有的 用逗号】 顿号 用于句中并列的词、词组之间较小的停顿. 如：邓颖超的品德、人格、风范为中华民族树立了一座精神丰碑. 从 1918 年起,鲁迅陆续发表了狂人日记、药、祝福等短篇小说. 特别提示：以下九种情况不用顿号. 1、不定数的两个数字间不用顿号. 如：你

7、的年龄大概是十六七岁.（不能写成“十六、七岁”） 【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号. 如：三年级四、五的学生.（26）战斗在一、二的工人. 2、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时,并列成分之间用逗号, 不用顿号. 如：他退休后生活很丰富,遛遛鸟呀,打打麻将呀,听听戏呀. 3、标题中有并列词语时中间不用顿号,可在并列词语之间空一格. 4、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号. 如：情况的了解,任务的确定,兵力的部署,军事和政治教育的实施,给养的筹划,武装的整理 等等,都要包括在领导的工作之中. 5、并列成分做补语且需要强调时用逗号而不用顿号. 如：那种叫“

8、水晶”的,长得长长的,绿绿的,晶莹剔透,真像是用水晶和玉石雕刻出来 的. 6、并列成分做状语,并列成分是介宾短语,它们之间用逗号而不用顿号. 如：他们在朦胧的夜色中,在大青树下,在纺车旁边,用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的 爱慕和理想. 【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号. 如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义. 7、并列成分做谓语时,若并列成分是主谓短语,它们之间用逗号而不用顿号. 如：她衣服新潮,头发齐耳根长,走起路来风风火火,讲起话来大声大气. 【注意】并列成分做谓语时,若共带一个宾语,并列词间用顿号 如：今年我公司研制、推出了两款新车. 8、并列的词或词组作复指成分时

9、,并列成分之间用逗号,不用顿号. 如：老槐树下有两辈人：一个“老”字辈,一个“小”辈. 【注意】如并列词或词组简单,它们之间则用顿号. 如：抗战、团结、进步,这是共产党的三大方针. 9、并列结构内部又包含并列词语时,为分清层次在不同属类间用逗号. 如：过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是相互联系、相互影响、相互制约的. 感叹号 特别提示： 1、在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中,感叹号要放在句末. 如：多么雄伟壮观啊,万里长城! 2、句前有叹词,后是感叹句,叹号放在句末. 如：啊,这儿多么美丽! 问号 1、用在特指问句后.如：（7）你今年多大了? 2、用在反问句后.如：（8）为什么我们

10、不能刻苦一点呢? 提示：反问句若语气缓和,末尾可用句号；若语气重可用感叹号.如：（9）国家主席可以活 活被整死；堂堂大元帅受辱骂；这哪里还有什么尊重可言! 3、用在设问句后.如：（10）我们能让你计划实现吗?不会的. 4、用在选择问句中.如：（11）我们是革命呢,还是要现大洋? （12）你到底是去,还是不去? 提示：在选择疑问句中,若该句为复句,一般只在句末用问号；若分句较长,或者为加强语气, 各分句后也可用 句号 1、用于陈述句末尾.如：（1）虚心使人进步,骄傲使人落后. 2、用在语气舒缓的祈使句后.如：（2）我们回去吧. 3、用在复句的后面.如：（3）老骥伏枥,志在千里；烈士墓年,壮心不已

11、. 注意：复句中分句间可用逗号或分号,句中分句后不用句号,只有句末分句后用句号. 4、用在省略句后.如：（4）你叫什么名字?李美.（句中“李美”是“我叫李美”的省略） 5、用在无主句的后面.如：（5）莫等闲,白了少年头,空悲切. 6、用在独词句后.如：（6）好.（在特定情境下,一“好”字表示大家都明白的完整意思.） 注意：作品、书信、文件、等后面注明时间、地点、署名等文字之后可用可不用. 逗号用法如下： 一、句中的并列成分或并列分句之间可以用逗号。如果并列成分之间有较大的停顿，则可 以用逗号。 例如：1千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。 2这些英雄人物，有的具有英勇无畏

12、的革命气慨，有的具有百折不挠的拼搏精神，有的具 有乐善好施的善良品质.（如果停顿较小，则用顿号。 ） 二、介绍时间、地点、目的、条件的词、短语或句子之后可以用逗号。 例如：31948 年 5 月 25 日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。 4在泰山上，随处都可以碰到挑山工。5为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战 斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。 三、有些动词，在句中所涉及的对象较长时，动词与对象之间可以用逗号表示停顿。什么 叫动词所涉及的对象呢?像“我吃苹果”中的“苹果” ，就是动词“吃”所涉及的对象。如 果对象的内容很长，动词与对象之间可以用逗号表

13、示停顿。 例如：6我们清楚地记得，那是 1952 年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们 缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。 7我暗自盘算，饭店里可以住一千多位客人，来来往往每一位客人都要付房钱、饭钱、洗 衣费 例 8 中的“记得”和例 9 中的“盘算”都是动词，它们所涉及的对象都很长，所以在动词 后边用逗号表示停顿。四、在带有关联词语的句子中，各个小句子之间可以用逗号表示停 顿。 例如：8如果明天下雨，秋游就改期举行。 五、关联词语后用逗号表示停顿，强调、突出这个关联词所起的作用。 例如：9千山一碧，万古长青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！ 六、被描述的对象与描述语

14、之间，必要时可以加逗号。 （也就是说，主语较长或强调主语时， 主语后加逗号。 ） 10这座狮子多得数不清的桥，建于 1189 年。 七、用于突出、强调，像突出某种事物、某个人等。 例如：11人，不能低下高贵的头12风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。13记住， 昨天是你爹被害的日子。 八、几个连续的动作之间，可以使用逗号。 例如：14他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远 的地方走去。 九、呼语之后用逗号，使呼语与后文有一定的间隔。 例如：15 “老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。 ” 16 “爸爸，咱们俩比一比，到底谁跑得快。 ” 十、倒装句的前后两部分用吞

15、吐量。例如：17 “听见没有，警卫员?”18真美啊， 北京！ 十一、提示性的语词后边用逗号，以引起读者对提示内容的注意。 例如：19 “注意，抽着烟和群众说话是不礼貌的。” 20 “要记住，现在是狭路相逢勇者胜 ，要勇，要猛！” 十二、文章的题目中，需要停顿的地方可以加逗号。 例如：21.一要真实，二要具体22.再见了，亲人十三、有些序次语后加逗号。例如： 23第一，需要很长的时间，几千年，上万年； 第二，陆地沉下去，海水漫上来； 第三，海水把森林淹没，波浪不断地向树干冲。 24首先，要把课文从头至尾读一遍，对整篇课文有个初步印象。然后，一个自然段一个 自然段地读。 十四、句中出现的重复词语之间用逗号。 例如：25猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 26枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！十五、语气不重的感叹词或象声词之后可以用逗号表 示停顿。 例如：27啊，多么乖巧的小象！ 28狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扫了起来。 十六、句中插入的解释性、补充性语言前后可以用逗号表示停顿。 例如：29客人在饭店里花的每一笔钱，如洗衣费、饭费、长途电话费等，都由终端机把 信息输入电脑。