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1、绝密 启用前试卷类型 A 山东师大附中 2019 高三第八次模拟考试 语 文 试 卷 本试卷分第卷和第卷两部分，共 8 页。满分 150 分。考试用时 150 分钟。考试结束后， 将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1答卷前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类 填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2第卷每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3第卷必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应 的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划
2、掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改 液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第卷（共 36 分） 一、 （每小题 3 分，共 15 分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 谜语文化渊远流长 ，是劳动人民集体智慧的产物，是我国汉文化的璀灿 明珠。谜 语主要指暗射事物（或/和）文字等供人猜测的隐语，也可引申 为蕴 涵奥秘的事物。 史料表明，大约在奴隶社会时期，先民们已开始用隐晦曲 折的歌谣来表达思想感情。 民间谜语除少量的字谜外，大都以事物的外表特征入谜。谜面用拟人、比喻、夸张等 （抽象化/形象化）手法拐弯抹角 地描绘事物特征，。它们的谜面一般是合 辙押韵的歌谣，语言通俗，朗
3、朗 上口，适合（传诵/传颂）。灯谜，又叫“文虎”“灯 虎”。 猜灯谜要着 眼于谜面上文字的几个属性。灯谜的制作利用了中国汉字的一字 多义、一字多音、笔画组合、摹技相形等，通过会意、别解、假借、运典、 拆字等手法，使谜面和谜底在字义上或字形上相扣合。比如以“花生”为谜底的灯谜 谜面是“木兰之子”。 1文中加点字的注音和加点词语的字形，都正确的一项是 A渊远流长蕴（yn）B抹（m）引申 C曲（q）璀灿D朗（lng）着（zhu） 2依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 A或抽象化传诵B和形象化传颂 C和抽象化传颂D或形象化传诵 3在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是 A人们通过推理、
4、联想来猜中它音、形、义变化的特点 B人们通过联想、推理来猜中它义、音、形变化的特点 C供人们通过联想、推理来猜中它义、音、形变化的特点 D供人们通过联想、推理来猜中它音、形、义变化的特点 4下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是 这种真挚隐于字里行间，所以作者笔下所描绘的一切才那么宛然美丽，富有灵气； 文字才那么清丽畅达，珠圆玉润 。 虽然是首次出国参赛，但乒乓球队的小将们不畏强手，敢于拼搏，大打出手 ，最终 夺冠，载誉而归。 互联时代，利用高科技从事络诈骗的犯罪案件不绝如缕 ，因此相关部门采取措施， 加强了对络的监管。 美国打着航行自由的旗号，派军舰对中国南海的岛礁进行抵近侦察，把本来平
5、静的 南海搅得风生水起 。 金庸就是倚马可待 天天写时评的报人，他以“左手写社评，右手写小说”而闻名于 世。 络生造词，既不是社会生活的需要，也无益于人际交流，最容易产生负面效应，所 以，必要的规范和禁止无可非议 。 ABCD 5下列各句中，没有语病、句意明确的一项是 A 杰出的流行音乐创作者努力将严肃音乐的表现力与通俗音乐的积极因素相互交融， 巧妙嫁接多种艺术元素，拓宽流行音乐的表现内涵和审美空间。 B考古工作者在发掘大汶口文化的遗物中，太阳从山巅升起中间云烟缭绕的画面格 外引人注目，据说这是我国最古老的“旦”字的写法。 C近年来，虽然政府已经加大了对高校毕业生自主创业的扶持力度，但对于刚刚
6、起 步的毕业生来讲，减少税收额度和提供少量的借贷资金，并不能起到实质上的帮扶作 用。 D法国总统表示，大部分遇难者的年龄在 35 岁以下，并强调此次恐怖袭击是法国首 都夜生活热闹的地区为目标，包括酒吧、餐馆和一个音乐厅。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成68题。 动人的是文学的“精神“ 冯俐 当代戏剧空前多元化，令人眼花缭乱的现代舞台技术的加入，丰富着戏剧这个艺 术品种。只是，剧作家们不能因此“偷懒” ，放弃对生活的独到发现、对人性的深入 思考。多元化不应该代替戏剧的文学性追求。当然，有的剧作家也许并不是偷懒，而 是“人力不可及”即从主观上认识不到，或是客观上能力达不到。 戏剧的
7、文学性究竟应该以什么样的面目出现?绝不是华丽的台词，而是通过独特 的戏剧情境、 引人入胜的故事， 发掘出独特的人性， 从而塑造出独特的戏剧文学形象。 中国当代戏剧有很多“命题作文” ， “命题作文”有高分，也有不及格。有些作品 过于依赖“主题当家” ，有的作品“见事不见人” 。它们的根本问题都是“文学退位” ， 立起来了不等于 “立得住” ， 强大的宣传推广攻势不等于 “传得开” ， 更遑论 “留得下” 。 古希腊戏剧多是国家行为，即多为“命题作文” ，但最后保留下来的戏剧，叙事技巧 高超、深刻发现挖掘了人性、完成了独特的人物形象。它们流传至今并被不断排演的 原因，是其舞台性和文学性的高度统一
8、。 很多戏剧作品的“创意” “立意”很吸引人，但好的创意不等于好的剧作。同样 的“母题”由不同的剧作者写出来，品质完全不同。比如西厢记 牡丹亭 ，还有 莎士比亚的许多作品，在他们之前，同样的故事被前人多次写过，但只有到了真正的 文学家手上，那些故事才获得了卓越的文学品质，成了经典的戏剧作品。可以说，剧 作者思想的高度、人文情怀的高度，决定其提炼人物的高度。在塑造“这一个”的时 候，则需要通过历史、环境、语境等多方面的还原，让“这一个”从思想的、主题的 概念中摆脱出来，以文学的广阔包容和深刻洞察，超越简单的是非评判，使戏剧人物 比生活中的人更丰满更丰富，有血有肉地站立在舞台之上，从而成为戏剧文学
9、画廊中 具有高度典型性的“这一个” 。 评价一个剧本有“文学性” ，应是最高褒奖，尤其是当一部戏剧作品被誉以“诗 性” “诗意”时，我想，它指的绝不是肤浅的、视听上的优美或浪漫，而是内在的文 学的深厚和悲悯的情怀。 文学性是戏剧的灵魂， 而戏剧性， 则是戏剧自身的艺术特性， 是必须拥有的。只是，对其风格样式的广泛探索，可以给予更多包容的空间。 “从文 本入手”已不再是当下戏剧唯一的创作方法，国内外许多戏剧人一直在不断探索着： 从演员的独特技能入手， 从一段音乐入手， 从一幅画一个线条入手， 从某个道具入手， 从某种舞台科技手段入手这些没有文本甚至没有台词的不同风格样式的戏剧作 品中，也不乏动人
10、之作。但是，这能证明戏剧可以没有文学吗?当然不能。那些看起 来似乎不再需要“语言” ， “文字”的、非传统的戏剧演出，其动人之处依然来自文学 即使没有具象的、完整的人物和故事，但打动观众的，一定是文学的“精神” ， 即对人性的深刻独特洞察、对人的境遇和选择的理解容纳、对人类情感和精神的或单 纯或细微的永恒关怀。 戏剧的文学性，是在戏剧实践中不断被追求、深化、发扬，还是被忽视，甚至退 位、缺失?这决定着未来戏剧的品格、戏剧自身的价值、戏剧能否健康发展，决定着 戏剧的命运。(选自 2019 年 6 月 21 日人民日报) 6下列有关、 “戏剧的文学性”的表述，不符合原文意思的一项是 A在作者看来，
11、当代戏剧文学性缺失的原因，是有的剧作家主观上不想为、无所为， 或是客观上不能为、无法为。 B戏剧的文学性主要体现在剧作家能够借助情境、故事等元素，发掘出独特的人性， 塑造出独特的戏剧文学形象。 C文学性是戏剧的灵魂，它同戏剧性一样，都是戏剧必须拥有的艺术特性，是戏剧 区别于其他艺术形式的重要标志。 D戏剧的文学性是衡量戏剧品格和戏剧自身价值的重要标准，决定着戏剧的健康发 展，事关戏剧的发展命运。 7下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是 A中国当代戏剧中的“命题作文” ，关注的是时代的主流价值，这是影响戏剧文学性 提高的不可忽视的原因。 B古希腊的很多戏剧虽然是国家行为，但能将舞台性和文学性
12、高度统一起来，所以 既“传得开” ，又“留得下” 。 C真正好的戏剧作品并不追求创意和立意的新颖独特，而是追求体现剧作者思想高 度和人文情怀高度的文学性。 D在没有文本甚至没有台词的非传统的戏剧作品中，虽然也不乏动人之作，但与注 重文学精神的传统剧作不能相提并论。 8根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A现代舞台技术的恰当运用，丰富着戏剧这个艺术品种，使戏剧呈现出多元化态势， 也在一定程度上增强了戏剧的文学性。 B 西厢记 牡丹亭和莎士比亚的许多作品摆脱了思想、主题的概念束缚，以文 学的广阔包容和深刻洞察超越简单的是非评判，从而取得了成功。 C剧本赢得“文学性”的关键在于其内在的文学的深厚和
13、悲悯的情怀，而不在于外 在形式上的优美或浪漫。 D 窦娥冤中的窦娥和雷雨中的周朴园，其形象已经超越了生活中的原型，显 得更为丰满、丰富，具有高度典型性。 三、（12分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成912 题。 先王有大务，去其害之者，故所欲以必得，所恶 以必除，此功名之所以立也。俗 主则不然，有大务而不能去其害之者，此所以无能成也。夫去害务与 不能去害务，此 贤不肖之所以分也。 孔、墨、宁越，皆布衣之士也，虑于天下，以为无若先王之术者，故日夜学之。盖 闻孔丘、墨翟，昼日讽 诵习业，夜亲见文王、周公旦而问焉。用志如此其精也，何事而 不达?何为而不成?故曰： “精而熟之，鬼将告之。 ”非鬼
14、告之也，精而熟之也。今有宝剑 良马于此，玩之不厌，视之无倦；宝行良道，一而弗复。欲身之安也，名之章也，不亦 难乎! 宁越，中牟之 鄙人也。苦耕稼之劳，谓其友曰： “何为而可以免此苦也?”其友曰： “莫如学。学三十岁则可以达矣。 ”宁越曰： “请以 十五岁。人将休，吾将不敢休；人 将卧，吾将不敢卧。 ”十五岁而周威公师之。矢之速也，而不过二里止也；步之迟也， 而百舍不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉? 养由基、尹儒，皆文艺之人也。荆廷尝有神白猿，荆之善射者莫之能中，荆王请养由 基射之。 养由基矫弓操矢而往未之射而括中之矣发之则猿应矢而下则养由基有先中中之者 矣。尹儒学御，三年而不
15、得焉，苦痛之，夜梦受秋驾 于其师。明日往朝其师，望而谓之 曰： “吾非爱 道也，恐子之未可与也。今日将教子以秋驾。 ”尹儒反走，北面再拜曰： “今 昔臣梦受之。 ”先为其师言所梦，所梦固秋驾矣。上二士者，可谓能学矣，可谓无害之 矣，此其所以观后世矣。 (节选自吕氏春秋博志) 注秋驾：飞车之术。 9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） A所恶 以必除恶：憎恶 B昼日讽 诵习业讽：讽刺 C欲身之安也，名之章 也章：显扬 D吾非爱 道也爱：吝惜 10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（） A夫去害务与 不能去害务与 赢而不助五国也 B今有宝剑良马于 此青，取之于蓝，而青于 蓝 C宁越，中牟之 鄙人也之 二虫又何知 D请以 十五岁愿以 十五城请易璧 11下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） A养由基矫弓操矢而往未之射而括中之矣发之则猿应矢而下则养由基有先中 中之者矣 B养由基矫弓操矢而往未之射而括中之矣发之则猿应矢而下则养由基有先 中中之者矣 C养由基矫弓操矢而往未之射而括中之矣发之则猿应矢而下则养由基有先中 中之者矣 D养由基矫弓操矢而往未之射而括中之矣发之则猿应矢而下则养由基有先 中中之者矣 12下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（） A本文主张，不论做什么事情都应“
