《10.2液体的压强 学案（苏科版八年级下册） (8)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10.2液体的压强 学案（苏科版八年级下册） (8)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时14 液体气体压强【复习目标】1、 知道液体压强的规律，并能解释有关现象。2、 知道大气压的存在，并能解释有关大气压的现象。3、 了解测量大气压强的方法。了解大气压强随高度的增加而减小，知道液体的沸点与气压的关系。4、 知道压强与流速的关系，了解机翼的升力，并能解释有关现象和应用。【复习重点】知道液体压强的规律，了解测量大气压强的方法【课前复习】一、 认真看书复习，然后独立完成下列填空。1. 液体由于受到的作用，对浸在它里面的物体要产生压强由于液体具有，因此对侧壁也有压强2液体压强的特点是：液体内部向方向都有压强，在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强液体的压强随 的增加而增大3所谓深
2、度，是指从液体内部某处到的垂直距离，研究液体内部压强规律的仪器，可以根据该仪器中的U形玻璃管两侧液面的大小，研究液内部压强的大小4空气因为有且空气具有性，因此空气也和液体一样内部存在压强，这个压强简称51标准大气压约等于Pa6证明大气压存在的著名实验是 ； 实验测出了大气压的值大气压随高度的增加而，但是变化并不均匀7液体和气体都没有一定的形状，很容易流动，它们统称为流体在流体中，流速的位置压强越小。（选填“大”“小”）二、典型例题例1（2012常州）如图14-1所示，塑料瓶中灌满水，用一张纸覆盖瓶口，压紧后倒置，瓶中的水和纸都不会下落，是因为_作用。若此时在瓶底用针扎一小孔，观察到的现象是_。
3、 图14-1例2.（2012广州）用水平风吹如图所示的四个模型，其中_ 图空气对模型下表面的压强小于上表面的压强 例3. 如图14-2所示，两支相同的试管，内盛等质量的液体。甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，比较两管中的液体对管底压强的大小p甲 p乙图14-2例4（2011重庆）如图14-3有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水。小唐则采用压强计进行探究：(1)若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化_(选填“大或“小)。小唐把调节好的压强计放在空气中时，U 甲 图14-3 乙形管两边
4、的液面应该_。 (2)小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图7-14-7(甲)中U形管两边的液柱高度差较小，认为图(甲)烧杯中盛的是酒精。他的结论是不可靠的，因为没有控制金属盒在液体中的_相同。(3)小唐发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越_，表示液体的压强越_。(4)小唐还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，改变探头方向，高度差不变。表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强_。 例5.（2012南通）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用个橡皮帽封住注射器的小孔；图14-4如图14-4所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上
5、的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒。当注射器中的活塞刚开始移动时，记下弹簧测力计的示数F；观察并记录注射器筒上所标明的容积V，用刻度尺测出注射器的全部刻度长度L。则大气压的大小为 例6（2012天津）如图14-5高压锅是生活中一种密闭的加热容器锅盖中央有一出气孔，孔上盖有限压阀，当锅内气压达到限定值时，限压阀被锅内顶起放出部分气体，实现了对锅内气体压强的控制如图所示，某高压锅锅体的内底面积为S，侧壁竖直，出气孔横截面积为S0，限压阀质量为m0，限压锅顶部面积为St（已知大气压强p0）（1）写出液体沸点与气压的关系；（2）求使用高压锅时锅内气体的最大压强；（3）为保证使用安全
6、，不可随意增加限压锅质量如果限压阀的质量增加m，请计算锅体与锅盖咬合处锅体对锅盖的最大作用力增大多少图14-5第14课时 液体气体压强 课后巩固一、知识梳理二、课后巩固1 （2012福州）在矿泉水瓶的同一高度不同位置扎l2个小孔，往瓶内加入适量的水，从瓶口正上方往下看，可以看到水向四周喷出的距离都相同，如图14-1所示，此现象表明： _若此时盖上瓶盖并拧紧，水就不再喷出，这是由于瓶内气压_（选填“大于”、“等于”或“小于”）瓶外大气压2 （2011荷泽）高压锅密封性能良好，用它煮食物时，水蒸汽不易外泄，从而 了锅内的压强（填“增大”或“减小”），使锅内水的沸点 （填“升高”或“降低”）。3 (
7、2012铜仁市）如图14-2，一根长约10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端，往B管中轻轻吹气，会看到A管中液面_，这是因为A管上方空气流速增大，使压强_而造成的结果 图14-1 图14-2 图14-3 图14-44 （2012泉州）如图,14-3所示, 向漏斗吹气乒乓球被吸起。这个现象说明 （ ）A. 空气的的流速减小，压强增大 B. 空气的的流速减小，压强减小C. 空气的的流速增大，压强增大 D. 空气的的流速增大，压强减小5 （2012铜仁市）如图14-4所示的实验中吸盘都保持静止，但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物对此，下列说法正确的是 （ ）A
8、甲图中大气对吸盘的压力等于钩砝的重力B乙图中大气对下面吸盘的压力等于钩砝的重力的1/2C利用甲图的实验可以粗测大气压的值D利用乙图的实验可以粗测大气压的值6 （2012苏州）1648年帕斯卡做了著名的“裂桶实验”，他在一个密闭的、装满水的木桶桶盖上插入一根细长的管子，然后在楼房的阳台上往管子里灌水结果，只灌了几杯水，桶竟裂开了该实验现象说明了决定水内部压强大小的因素是 （ ） 水的密度 水的深度 水的体积 水的重力7 （2012哈尔滨）同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是( )A甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显B乙图实验，当微小压强计
9、的探头在水中深度逐渐增大时U形管两边液面高度差不变C丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值D丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高8 （2012泰安）如图所示的现象中，能用流体压强与流速的关系解释的是（ ）9 （2011江西）洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案【方案设计】（1）用刻度尺测出吸盘的直径D；（2）将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；（3）用力竖直往上拉吸盘柄，直
10、到吸盘脱离地面，根据经验估测拉托吸盘所需拉力的大小（4）计算出当地大气压强【评估交流】洋洋同学说：我们的实验原理是 ，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强。瑞瑞同学说：在操作过程中，我发现存在 、 等问题，尽管我嫩的操作规范，但估测的结果误差较大，洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差。根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答，洋洋和瑞瑞测出的大气压强P= （用字母表示）；实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水，这样做的目的是 。要准确测量，应该利用课本中介绍的 进行测量。10 （2012江西）生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识的涉及
11、到许多物理知识以下两个现象可能您尝试或观察过：(1)喝牛奶时，把吸管插人牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出（2）在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了由以上现象进行猜想： 当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的_和_有关【设计并进行实验】小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：(1)把细玻璃管插人装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图14-5所示；(2)从细管上端往烧瓶里吹气，此时瓶内气体压强 _ （选填“增大”、“减小”或“不变”）；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置 (3)接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大，请您在图中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置； 图14-5【实验拓展】(1)控制其它条件相同时，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会 _ （选填“相同”或“不同”），理由是 _ (2）控制其它条件相同时，把该装置从山脚移到山顶，则细玻璃管内的液面将_（选填“上升”、“下降”或“不变”），这是由于_。11 某玻璃厂用圆形低压吸盘搬运玻璃。如图14-6中E为圆形吸盘直径为0.3m，ABCD为一正方形平板玻璃，边长为1m，重125.6N。若吸盘恰好能将该平板玻璃水平吸住。求：（1）平板玻璃的质量 图14-6（2） 吸盘内外大气压的差
