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1、 2017大哥师工作总结 回首2017年与“XX市小学数学名师工作室”的教师们在一起研究和学习，树立了更为深厚的情感。在谭念君先生的悉心指导下，我和工作室中的所有成员配合发展着，每位先生积极朝上提高、耐劳钻研的态度也深深地影响着我、鼓励着我，我享受着这个集体给我带来的欢畅，同时劳绩颇丰。201X年教师节，有幸被评为“岳塘区优秀教师”并作为代表受到区委常委、常务副区长慰问;2017年，相继被市教导局、区当局、区教导局赋予第33个教师节“莲城园丁”、201X年度稽核“褒奖”、“师德斥候”等荣誉称号，同时被区教培中心聘为“岳塘区小学数学名师工作室成员”和“岳塘区教授教化质量监测命题库成员”。 一、与
2、名师近间隔对话，点亮教导的心灯 师父引进门，修行在个人，名师的辅导对付一个教导工作者的发展来说尤其紧张。在教研运动、学习指导等方面，谭念君先生都秉承着她一贯的风格，以身作则、亲力亲为，绝不吝啬将本身多年的教授教化经验传授给每位成员。与她交流，听不到空论、套话、大事理，得到的都是实实在在的教授教化措施和行之有效的指导建议，无不为她的个人魅力所折服。在她的率领下，我更是有机会能见识到表面更为广阔的世界。201X年-2017年，我相继参加北京师范大学“国培计划(201X)”-示范性综合革新项目湖南省青年精英教师(小学)培养高端研修班第一、二、三阶段面授研修培训，湖南省第二届“湖湘教导家大讲坛”湖南省
3、中小学教师高端研修项目学员成长论坛培训，“中南、华北、西南十省区市第九届小学数学优质课不雅摩研讨会”，岳塘区教导治理干部综合才能晋升暑假培训学习等。与更多的名师对话，让我从中得到了更为先进的教授教化理念和最前沿信息，进一步点亮了教导的心灯。 二、与成员共学共勉，寻求教研的突破 工作室成员各有千秋，都是我学习的模范，每一次的运动、每一次探讨都闪现着我们的智慧，每次的研讨课和课后探讨对我来说都是一次学习的机会。今年，我与工作室成员一起，在市区范围内开展了20多次的听课、评课、议课等运动，积极指导学科教授教化;介入教导科学出版社教师主题研修络课程小学数学资源编创工作，担负在图形与几何范畴，教授教化如
4、何定位?专题教授教化案例估算不规则图形面积的设计与执教工作;介入的教授教化反思，教师该如何动手?专题教授教化案例的课后反思与团队研究，该资源于2017年3月以数字出版的方法正式出版;同时在湖南省根基教导资源上扶植了本身的个人空间，上传博文、视频、音频等资源60多个。工作室成员是我的良友，更是我的良师，在他们的身上，我学到了严谨治学的教授教化态度和寻求突破的科研精神。今年，个人主持省级筹划课题学校心理教导场的构建与开拓研究，成果显著，已进入结题判定阶段，并在XX市课题交流会上作为优秀课题进行陈诉请示;介入了教导部筹划课题小学“激疑思辨，分层精练”教授教化模式的理论与实践研究和省“十三五”一般资助
5、课题小学数学“三味讲堂”的研究;在北师大“湖南小学精英教师培训班”中，作了题为抓住图形特征，培养估测意识教授教化案例的分享，得到高度承认;应邀为XX县小学数学培训运动作了题为追寻有“根”的数学专题讲座，受到参培教师的一致好评;指点伍鸥灵先生参加区新视野赛课荣获一等奖。 三、用所学优化讲堂，力争教授教化提高 在日常的教授教化中，我结合在工作室运动和各种学习中累积的先进教授教化措施，积极探索，勇敢实践，运用先进的教授教化理念用于讲堂，力争在教授教化中有更大的提高，劳绩颇丰。今年，本人执教的有趣的乘法盘算参加中南、华北、西南十省区市第九届小学数学优质课不雅摩评比中，荣获一等奖;执教的加法运算定律被评
6、为教导部201X-201X年度“一师一优课、一课一名师”运动“优课”，同时被评为省级“优课”、市级一等奖、区级一等奖。“有趣的乘法盘算”教授教化研究申报颁发于湖南教导杂志2017年7月C刊上;在湖南省2017年度小学数学优秀课例评比运动中，撰写的有趣的乘法盘算获一等奖，撰写的画线段图办理问题获二等奖;撰写的“画线段图办理问题”教授教化申报获省三等奖、市一等奖、区一等奖。 在“XX市小学数学名师工作室”这个人才荟萃的人人庭，让我赓续发展提高、自我突破。往后的工作中，我将继承发扬本身的优势，尽力改正本身的不够，以更高的标准来严格要求本身，力图使本身在教授教化、科研上，都取得更大的提高。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 4
