作文题记与题记的格式

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1、作文题记与题记的格式 作文题记，就是在正文前写一段与文章主旨有关联的话。这种关联可以是文章的主题，可以 是文中的话题，也可以是引人入胜的开场白。其作用是打开作者思路，凸现文章中心，引发 阅读兴趣。 题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼” 。好的题记一下子就能抓住阅读者的心， 给人留下深刻的印象。题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅 的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个： 让题记活画出作文的灵魂！ 一、 悬念引人入读 题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那 就犹如一颗石子投向平静的水

2、面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。 例：以“喝彩”为话题写作文。 也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩 写给残疾的母亲 例：以“书”为话题写作文。 一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩，你 愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？ 题记 例：风雨中， 那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起； 那风雨埋藏在心底， 欲倾诉却只能借助纸和笔 题记 例：以“盼”为话题写作文。 我是差生我怕谁，反正没人注意我。 不妨文中抒真情，盼君听我心里话。 写给自己的话 二、真情拨人心弦 作文是用心写出来的，放在“版眼”的题记，只有真正用“心” 、用“情”

3、写出来，才能 拨动人心弦，引人共鸣。 例：以“交往”为话题作文。 今天是我的生日，祝福却无语；今天是你的祭日，落泪又无声。权且让我以心做纸，以 泪作文，再忆你我相识的点点滴滴吧。 写给知己朋友 例：以“母爱”或“父爱”为话题作文。 风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的 岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。 写给母亲的话 例：以“相信自己”为话题写作文。 不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。相信自己： 你就是山外之山，人外之人。 写给昨日自卑的我 例：以“责任”为话题写作文。 几万年前，人类茹毛饮血；几千年前，人类刀耕火

4、种；几十年前，人类登上月球人 类在告诉人类：人，需要责任。 题记 三、唱出“反调”出人意料 常言道：水无常态，文无定式。如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋 律。真正意义上的创新，是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题，从而 获得不同的感受和体验，丰富作文的内涵并写出独到之新意。当然，题记中的“反调”的要 求也是个性与规范的有机统一。 例：以“的我”为题作文。 嘿嘿！ “两面三刀”有什么不好，我就是个地地道道的“两面派” 。 我的自画像 例：以“自然”为话题作文。 我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来，跳到 井底远离人类。 一只井底之

5、蛙的劝世格言 四、交代式 即借助题记交代文章的写作目的、背景，或写作内容等，使读者对文章有一个更清楚的了 解或宏观上的把握。 谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。 母爱无价题记 题记点明了写作的目的， 也为全文奠定了情感基调， 真诚地表达了对母亲的热爱和感激之 情，令读者为之动容。 再如一篇以“友情”为话题的佳作北方人与南方人的题记： 一场大火，把两个平凡人的友情之歌唱到极致，他们的人格，也便在这友情中升华。 此题记把文章所写的北方人与南方人之间“友情”故事概述了出来，使读者一读便对文章 写了什么有了一个初步把握。 五、 “题记”辑录 父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的

6、不是爱，而是沟通，心与心的沟通。 沟通题记 地球孕育了生命，生命对于每个人来说都是宝贵、惟一、公平的。正因为生命如此宝贵， 所以我们更应该去关爱它。 关爱生命题记 当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。 游过少年时代的梦境，我伫立雨中，17 岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。 我的快乐与烦恼题记 曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱；曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲诉我 的向往。少年时代是如诗如画的岁月，少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。 易拉罐人生题记 母亲的爱，是一条长长的电话线，无论我走多远，都时时刻刻把我牵挂，它将陪伴我走 到永远。 母爱题记 生

7、活中处处充满了风景。你是高山，你就是一道风景，因为你把峻峭和雄伟展示给了人 间；你是垂柳，你也是一道风景，因为你把妩媚和风姿展示给了世界。 我就是一道风景题记 跳跃，让我学会勇敢；跳跃，使我充满信心；跳跃，在无时无刻撞击着我的心扉；带着 我挑战下一次飞跃。 笑容，跳跃的奏曲题记 作文的形式 小标题 一、写法指导： 一篇好的文章，应该是文质兼美的。在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨 越较长的时间，也可以频繁的更换地点，人物，镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一 件漂亮的外衣。 在文中运用醒目的小标题，将文章自然地分成若干节，这种体例不仅形式新颖，而且条理清 晰。有利于很好地展示文

8、章的主要内容，使读者一目了然。如一篇题为初二的天空的习 作， 便采用了这种形式。 作者以 “愁云惨淡万里凝” 、 “黑云压城城欲摧” 、 “黄梅时节雨纷纷” 、 “道是无晴却有晴” 、 “风雨过后见彩虹”五句古诗为小标题，并把古诗的意境融人到具体的 心境描绘中。使整篇文章具有一种灵动的韵律美。 小标题与作文题目之间是相互呼应的，作文题目一定要能统领行文中的小标题。而小标 题之间，也是有一定联系的，如并列式、层进式等。初习这种写法的同学一定要对此深谙于 心。 “并列式”是比较常见易写的。如某生写 “胖子”变奏曲时，拟设了“喜” 、 “怒” 、 “哀” 、 “乐”四个方面巧妙连缀，为文增色不少。某

9、生咳，这些女孩一文中设置“疯女 的厄运” 、 “小姑娘的向往” 、 “燕儿的无奈” 、 “花姐的追求”四个小标题，写四个青春女孩的 求学相连命运片段，每则短文有独立意味，又被“读书”二字统一。某生珍惜生命中的四 分之一中，把生命分为“四分之一的绿色” ， “四分之一的紫色” ， “四分之一的灰色” ， “四 分之一的空白” ，它们拼成了一个色彩明丽的世界，也拼出了令人耳目一新的感觉。 “层进式” ，即小标题之间可以按时间顺序发展，也可以有因果关系或递进关系等一定逻 辑关系。如某生班级演义中，设置“第一回选盟主” ， “第二回唇舌之战” ， “第三回 笔墨之争” ，“第四回男女联盟” 四个小标题

10、， 以时间为顺序写出了男女生之间有趣的故事。 某中考话题作文“点、线、面”中，一考生小标题设置“点” 、 “线” 、 “面”三题，文末以一 句“点动成线，线动成面，面给予了快乐，快乐给予了好心情”束尾，也道出了“点、线、 面”之间的关系，扣合了话题。也有些作文直接以时间为小标题，就像用几则小日记连缀成 文，这样写也是可以的，且容易掌握。 在拟订小标题的过程中，要注意做到两个字：一是“准” ，一是“巧” 。所谓“准” ，就是 小标题一定要扣住作文题目来衍生，才能扣住中心，从多方面对中心加以突破。所以小标题 一定要认真构思，反复推敲，力求表达的精辟、有味。所谓“巧” ，就是要尽量使设置的小 标题显

11、得精致紧凑，贴切自然，而不露人工雕琢的痕迹。某生在初三的天空一文中，设 置了“黑云压城城欲摧” 、 “愁云惨淡万里凝” 、 “黄梅时节家家雨” 、 “道是无晴却有晴”四个 小标题，它们引用了古代诗歌中与天气有关系的诗句，形象地比喻了初三的生活，初三的百 味，初三的“天空” ，新颖别致，耐人寻味。除了引用，其他的修辞手法如比喻、夸张等也 可以用在小标题里，也可以化用成语。总之，要想小标题写的漂亮，要想作文变得更迷人， 平时一定要多积累、多练习！ 下面再举一些作文的小标题示例： 与众不同的老师 “风” “雨” “雷” “电” 绰号在我班 “两栖类” “猫科类” “灵长类” 我渴望那扇门开着 “六岁

12、我害怕” “十二岁不要看到那灯光” “十五岁让我看到了温柔 的门” 多彩的校园生活 “教室里的核舟记” “实验室插曲” “篮球场上的奇观” 校园新三十六计之一二三 “第一计 瞒师过海” “第二计 故弄玄虚” “第三计 声东跑 西” 二、例文点评： （一）作文题目 声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声、笑声哭声，亲人 朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤其中，一定有某种声音让你难忘。它也 许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理 请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇 500 字以上的文章。文中不得出现 真实的校名和姓名，

13、否则扣分。 题目简析 这是一道开发式话题作文。也是广东近几年来第一次考话题作文。其实话题作文的话题 只是一个引子，它不要求对话题本身进行引用、分析，只需要从话题出发进行作文。 这段提示语从选材和立意方面提出要求：提示语中用分号暗示实虚不同的三种声音，作文 的切入点 (突破口)可以是听得见的生活声音，也可以是感受到的内心呼唤，可涉及的内容 非常广泛，但最好把虚实两种声音相结合，紧扣住话题。考生一定要选自己最擅长、最熟悉 的内容，才能得心应手。提示语中还用了三个“也许” ，其实是对文章主题的提示。一篇好 的文章需要一个立意新颖健康的主题， 细心的考生可以发现， 无论是有形的声音还是无形的 声音，它

14、给考生提供的只是一个写作空间或一种写作媒介，而三个“也许”可以提示你去挖 掘声音中独特的内涵。 自然之音 考场上，除了考生的笔在试卷上沙沙作响外，窗外，知了叫得正欢，为寒窗九年的莘莘学子 鼓气。是呀，自然之音；常常最真最美最动人，给人以最深的启发 春雨说 如牛毛，如银针，春雨啊，轻轻地洒，洒在干裂的土地上，土地湿润得红了脸；洒在饥渴 的庄稼上，庄稼尽情吮吸。春雨唤醒了小草，唤醒了嫩芽，给予它们真挚的呵护，无微不至 的关照，细无声地滋润着大地万物。 春雨说： “我是大地的母亲，我有义务照顾我的孩子们!”春雨啊，不正是那无尽的母爱吗? 夏阳说 金黄、灿烂，夏阳高挂天空。万丈阳光挥洒大地。照在花革上

15、，花草们含羞地垂下了头； 照在水面上，水分子高兴地升上了天。夏阳，活泼而灿烂，散发着动人的光彩。 夏阳说： “我是青春的代表!”是呀，我们青少年不该也有夏阳那活泼的性格，热情的生活 态度，不也应散发出最动人的光彩吗? 秋叶说 “簌簌” 、 “簌簌” 。听，这是秋叶落下的声音。我从中听到的不是秋叶那短暂的人生，不 是秋叶哀怨的呻吟，而是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。 秋叶说： “愿我成为下一代的养料!”是啊，秋叶无私奉献的精神在你身上淋漓尽致地展现 着。 冬枝说 残冬，树木的叶子掉光了，一棵树的残枝在寒风中呻吟。它的枝伸向远方，它似乎在等待 着什么?是的，它正等待着春风的到来，它

16、正准备孕育下一代的叶、花、果。 冬枝说： “希望用我的爱，能换来叶繁枝茂。 ”冬枝，令我肃然起敬，也使我明白了父亲那 期盼的眼神。 春夏秋冬，大自然在此中循环。自然并非能说话。但我用我的情，听到了自然的音。 自 然之音，深深启发着我。 【点评】 本文是小标题式作文。富有个性的小标题能达到先声夺人的效果，用春雨夏阳秋叶冬枝的 物语来诉说，构思巧、寓意深。从独特的焦点切入，就可用智慧凝结成灵珠妙语，小作者恰 当地把每个物语放在一个小标题里表述清楚。四个小标题，每段意思独立，把这些意思连起 来，又构成了一个有机的整体。 （二）作文题目 在成长的过程中， 我们的内心深处常常会有很多想法， 这些想法有时却与自己的言行相矛盾； 从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真坚强中有时也想痛哭一 场；是非前有时也想正义一回尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。 请以“有时