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1、口语交际口语要求本次口语交际的话题是交流自己的课余生活。交流的内容可以从以下几方面展开：1.可与做了哪些事；2.有哪些收获和感受；3.评一评哪位同学的课余生活安排得好；4.自己今后课余生活的打算。思路引导先在小组内交流，说说发生在课余生活中的有趣的事情，自己的事、他人的事都可以说；接着在全班交流自己的课余生活。交流时，同学们可根据自己的课余生活记录，将自己都做了哪些事情，结合具体的事情谈自己的收获和感受，比如，懂得了怎样使自己的课余生活更有意义，学会了如何安排课余生活，学会了一些记录课余生活的方式方法等；然后评一评谁的课余生活安排得好，哪些地方值得自己学习；最后说说自己今后课余生活的打算，也可
2、以说说自己短期内课余生活的计划。范例参考一起学范例同学甲：我的课余生活是丰富多彩的，每天学习过后我都要做一些非常有趣的事情，如弹琴、画画、与娃娃对话、给鱼换水等。同学乙：我很羡慕你，我想知道在你的课余生活李玲你最快乐的事是什么？同学甲：那当然是与娃娃对话了。同学乙：（好奇）与娃娃对话？真有意思。能说说你是怎样与娃娃对话的吗？同学甲：当然可以，每天放学回到家，我都要把在学校里发生的事告诉它们，让它们与我一起分享快乐和忧伤。我感觉在我快乐的时候，它们的脸上好像也会有灿烂的笑容，在我忧伤的时候，它们也似乎在替我难过，并且不断安慰我、鼓励我。同学乙：看来，你的课余生活安排的特别好。我的课余生活虽然没有
3、你的那样丰富，但我感觉也很充实。同学甲：那你在课余生活里都做什么呢？同学乙：我有时间就和爸爸下棋。同学甲：那一定很有趣吧？同学乙：（自豪）当然了，每次我和爸爸下的都很激烈，常常难分胜负。写作练习写作要求1.根据自己课余生活的内容涉及题目。2.按照一定的顺序把自己的课余生活描写出来，尽量做到内容具体，重点突出。3.写完后要仔细阅读，改正错别字，修改不通顺的句子。思路引导1.选择材料。这次习作内容范围很广泛，只要与课余生活有关的都可以写。如读书、去郊外游玩、帮父母做家务、于小伙伴做游戏但同学们一定要注意：“课余“指的是上课以外的，如果是上课时间的事就不能写了。2.确定题目。这是一篇自拟题目的习作。
4、同学们可以根据自己要写的具体课余生活内容来确定题目，如题目为“我的课余生活” “丰富多彩的课余生活”等。3.内容完整。要围绕习作主题将自己选择的课余生活内容从头到尾写清楚，并试着把重点部分写具体，还可以试着发表一下自己的看法或抒发一下自己的感受，以及写写今后的打算等。范文学习学舞蹈我的课余生活丰富多彩，尤其是学舞蹈，让我的生活充满了快乐。记得第一天上舞蹈班，没进门我就兴奋不已了，因为我最喜欢跳舞，也许这是女孩子的天性吧！刚开始老师教的动作都非常简单，很容易就能学会，我感觉学舞蹈者轻松呀！慢慢地，学习的动作有了难度，又是一个动作练了好几遍也做不好，我真有点想放弃。老师仿佛看出我的心思，便鼓励我说
5、： “不要着急，学舞蹈要慢慢来，老师相信你一定会跳得很好的。 ”我终于恢（hu）复了信心，加倍努力练习。就这样，在老师的耐心指导下，我做的动作离老师的要求越来越近了，还在小区演出中得了奖呢！学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美，而且使我变得坚强，让我拥有了战胜困难的勇气。“兴奋不已”把初学舞蹈的高兴劲儿充分表现出来了。“想放弃”表现出“我”遇到困难就想退缩的心理。句导读 1：老师在“我”学习舞蹈的过程中起着至关重要的作用。自然段导读 1：以优美、简洁的语言总起全文，写出了学舞蹈的益处。自然段导读 2：结尾以“不但而且”的句式总结全文，突出了主题。小作者根据本次习作要求，选择了课余生活中学舞蹈的实
6、力进行了比较细致的描写。习作语句通顺，主题突出。开遍点题，结尾突出主题。我的发现秘密被我发现啦！我发现带点的字都是一字多音、多义。词语 字音 字义 组词假装 ji 不真实的 假山 假象 假发 假话假日 ji 按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间放假 假期 休假 病假问好 ho 优点多的；是人满意的 好处 好人 好事 好东西好奇 ho 喜爱 爱好 喜好 好学 好客发现 f 揭（ji）露；打开 揭发 发觉 发掘白发 hung 头发 长发 理发 短发 黑发晃眼 hung （光芒）闪耀 很快的闪过明晃晃 一晃而过摇晃 cho 摇动；摆动 晃动 晃悠（） 摇头晃脑朝向 zho 面对着；向 朝上 超
7、前朝霞 早晨 日；天 朝日 今朝 朝气 朝夕日积月累作者我知道胡令能，唐贞（zh n）元、元和年间人。早年家里贫穷，曾当过手工匠（ji ng） ，以修补锅(gu)盆等为生，人称“胡钉铰（jio） ”。后喜欢列子 ，又受禅学影响。隐居莆（p）田。其诗传世仅四首，见于全唐诗 。帮你释词语【蓬头】头发散乱。【稚子】小孩子。【崔纶】纶：钓鱼用的丝线。钓鱼。【莓苔】范指生长在河边的草丛。【映】这里指遮（zh）住。【遥】远。【怕得鱼惊】怕惊跑了鱼。一起解诗意一个小孩坐在能遮住身子的草苔中学钓鱼，远处有人向他问路，他急忙摆手却不回答，原来是怕惊跑了水里的鱼。伴你欣赏诗这是一首以儿童生活为题材的诗作，诗中生动
8、地刻画了一个专心钓鱼的农村孩子的形象。第一句用“蓬头”二字写出了小孩子不知梳（sh）理头发，坐在那儿学大人钓鱼的可爱样子。第二句诗人用“侧” “映”来写小孩子的心机。后两句写有人问路时的情景，诗人用“怕”与“不应人”将小孩子的神态写得栩（x）栩如生。读读认认用减一减的方法认字。我会认这 9 个字朱 zhu1乔 qiao2亭 ting2禁 jin1乙 yi3某 mou3章 zhang1寺 si4录 lu4我会认更多字展示台不妨这样做1.展示准备。这项展示活动，同学们应该从本单元学习开始时准备。每天用自己喜欢的形式把自己的课余生活记录下来。如读书、游戏、参观游览（ln） 、锻（dun）炼（lin）
9、身体并结合具体事情写自己的收获和感受。写完后多读几遍，力求达到语句通顺，内容完整；也可以读给家长听，让家长帮助改正存在的小毛病。如果觉得形式不合心意，还可改换其他形式。2.展示交流。同学们在展示时，既可以用专用本，也可以用画册；既可以手写，也可以打印。在展示时首先根据自己准备的形式，表达清楚自己的课余生活内容是什么，这些内容带给自己的收获或感受是什么；然后要注意看和听别人的展示，学会欣赏。好的课余生活内容要做好记录，以便取人之长，补己之短。3.展示评价。同学们可以根据以下几个方面对自己和别人的展示进行评价。（1）所展示的内容体现的是不是课余生活。（2）展示时的语言叙述是否清楚，语句是否通顺、连贯。（3）课余生活的内容安排的是否科学，是否有益与身心健康发展，时间安排上是否合理。（4）如果个别同学的展示形式不够美观、不吸引人或准备的不充分，也要加以鼓励。
