九年级化学讲学稿第三章 构成物质的奥秘(最新发布稿)。

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1、1第三章 构成物质的奥秘第一节 用微粒的观点看物质（共 1 课时）编制： 秦守进 审核：王兆岭【学习目标】1、认识物质的微粒性；能用微粒的观点解释某些常见现象。2、通过提出问题及实验探究，形成主动思考的学习习惯，培养良好的学习方法。【自学导航】1.构成物质的微粒的三个特点：所有物质都是由肉眼看不见的极小的 .构成的；微粒是在不断地 ；温度越高，微粒的运动速度 ；微粒之间存在一定的 ，温度升高，微粒间的空隙 。2.物质的三态与微粒间空隙的大小关系：不论固体、液体还是气体，构成物质的微粒之间都有一定的 ，不同的物质微粒间空隙大小 ，气体物质微粒间的距离比固体、液体之间的距离 ，所以气体往往比较容易

2、被压缩，固体和液体物质不易被压缩。【合作探究】一、物质是由微粒构成的1、 (课本 P59)将高锰酸钾粉末放入试管中少量，加入少量的水，发现试管中的固体颗粒逐渐变 ，直至 ，得到的高锰酸钾溶液中，逐渐加入水，溶液的紫红色逐渐 ，直至 2试管中高锰酸钾固体颗粒加水震荡后 ，是因颗粒被“粉碎”成肉眼看不见的 ，分散到 中。2、加水冲稀过程中，高锰酸钾溶液的颜色由深渐浅，但特征颜色 色仍存在，说明都含有 微粒，颜色的深浅不同说明单位体积液体中所含 微粒数目不等。事实说明，高锰酸钾是由 所构成的。3、固体蔗糖溶解到水中消失了，得到的糖水是甜的。这说明蔗糖也是由 所构成的。【讨论归纳】：1许多实验表明，

3、物质是由 构成的。2 不同的物质结构不同（构成微粒不同或微粒的排列方式不同）具有的 性质不同。3 构成物质的微粒不能保持物质的物理性质，物理性质是由大量微粒体现的。二、微粒是不断运动的1、(课本 P60) 实验 1(图 33a)：现象：水中加入酚酞 ，再加入浓氨水后变 。原因：水 使酚酞变色，浓氨水可使酚酞由 变为 色。2、实验 2(图 33b)：现象： 原因：构成氨气的微粒 。讨论：我们在鲜花盛开的花园会闻到花香，说明： 我们打开酒瓶时会闻到酒香，说明 【归纳】：构成物质的微粒是在 。【讨论】：有些物质易挥发，有些物质不易挥发；有些物质容易溶解，有些物质不易溶解；白糖在热水中溶解要比在同样多

4、的冷水中更快。这些事实能说明什么问题？2【归纳】：不同物质其微粒的运动情况是 ；温度对微粒的运动速率大小的影响： 。三、微粒之间有间隙P60的活动与探究实验 1（图 3-4 水与酒精混合）现象： 原因：构成物质的微粒之间有 类比启发：一桶黄豆与一桶小米混合呢？实验 2（图 3-5 水和空气的压缩实验）现象： 原因：构成水的微粒间隙 ，构成空气的微粒间隙 【讨论】：水与酒精的混合实验混合前体积 50mL 水+50mL 水 50mL 酒精+50mL 酒精 50mL 水+50mL 酒精混合后体积 等于 100mL 等于 100mL 小于 100mL上述实验事实说明：同种物质微粒之间的间隙 ；不同种物

5、质微粒间隙 。【同步练习】1、汽车开过去，闻到汽油味，这是因为（ ）A、构成汽油的微粒有质量 B、构成汽油的微粒体积很小C、构成汽油的微粒在不断地运动 D、构成汽油的微粒间存在间隙2、某学生将 100 亳升的水和 100 毫升的酒精相混合，发现总体积小于 200 毫升，原因是（ ）A、构成物质的微粒之间有一定的空隙 B、混合后微粒变小了C、混后后形成了新的微粒 D、微粒在不断地运动3、以下生活、学习经验，不能说明构成物质的微粒之间有空隙的是（ ）A、打气筒能将气体压缩 B、酒精和蒸馏水混合后的体积变小C、物质都有热胀冷缩的现象 D、海绵能吸水4.已知，碘单质和淀粉反应会变蓝。实验表明，无论是固

6、态的碘单质还是碘蒸汽，均能与淀粉反应变蓝。这一现象说明了（ ）A、同种微粒质量相同 B、同种微粒体积相同C、同种微粒性质相同 D、同种微粒运动速度相同5、下列现象中，能够说明微粒在不停地做无规则运动的是（ ）A、房间几天不打扫就会有一层灰尘 B、水从高处向低处流C、放在空气中的铁器过一段时间生锈 D、在一杯水中放入盐，这杯水会变咸6、家庭小实验：在透明玻璃杯中加入一定量的水，然后再放入两块冰糖，观察并记录冰糖加入前后液面高度变化。搅拌使冰糖全部溶解后，再记录液面高度变化，试解释液面高度变化的原因。7化学兴趣小组的同学们设计了如图装置来做氨的运动实验时，他们先将滴有酚酞试液（酚酞试液分布在每个点

7、上）的滤纸条放在试管里。请继续完成以下实验步骤与分析。（1）同学们用 （填仪器名称）吸取浓氨水，滴在管口棉花上，片刻后，可观察到的现象是 。（2）实验中往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是 。（3）小宇同学在做此实验时，发现滤纸条的颜色没有改变，而试管口的棉花却变色了，发生该现象的可能原因是 。3第二节 构成物质的基本微粒（第 1 课时）编制： 秦守进 审核：王兆岭【学习目标】1、知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒2、知道在化学反应中分子可以分解为原子，原子可以结合成分子3、能理解分子和原子的区别【自学导航】1构成物质的基本微粒有 、 、 。铜是由 构成的，二氧化碳是由 构成的，氯化钠是由

8、 和 构成的。2、分子是构成物质的一种 ，分子在不断地 分子之间有 。3不同的物质具有不同的性质，这是由于构成物质的 不同造成的。如氧气能 ，氢气能 ，而水却能 ，氧气由大量的 构成，氢气由大量的 构成，水由大量的 构成。4水分子分解时，生成 和 ，每 2 个氢原子结合成一个 ，每 2 个氧原子结合成一个 。【合作探究】一、分子、原子1、观察课本 P63图 36 可知：有的物质是由 构成的，有的物质是由 构成的，有的是由 构成的。如氧气、氢气、二氧化碳、水等都是由 构成的，常见的金属(如铁、铜、铝、汞等)和稀有气体(如氦、氖等)都是由 构成的。氯化钠是由 构成的。2、结合课本 p64图 310

9、 讨论：“电解水生成的氧气、氢气为什么不再具有水的性质?”【总结】由分子构成的物质：物理变化时 没变，化学性质没变。化学变化时， 变成了别的物质的 （新物质） ，由于结构起了变化，性质不同，不同种物质的 ，化学性质不同。3、根据课本 P65水分解微观模拟示意图讨论：“在水分解的过程中，发生变化的是什么?不变的又是什么?讨论 1：水分子分解为 原子和 原子，说明在化学变化中分子是 的。讨论 2：两个氢原子会结合成一个 ，两个氧原子会结合成一个 ，看得出在化学变化中 没有再被分割。反应前水是由 原子和 原子结合在一起的，反应后产物是 原子、 原子分别结合到一起，化学反应是参加反应的物质的原子 结合

10、的过程。讨论 3：氢气、氧气的性质不同于水的性质，是由于构成它们的 不同。 变了，物质的性质也就变了。说明分子是保持物质 性质的一种微粒。 【结论】化学反应中分子 ，原子 。化学变化的实质：分子分为 ， 再重新组合成新的 【交流讨论】分子与原子的比较分子 原子区别共同点4关系4、资料：道尔顿的原子论。 国科学家道尔顿经过自己多年的研究提出了自己对物质构成的基本看法：元素是由非常微小的不可分割的微粒即 所组成。 是一切化学变化中不可再分割的最小微粒，并保持自己的独特性质。同一种元素所有 的质量、性质都完全相同。不同元素的 质量和性质各不相同。原子质量是每一种元素的基本特征之一。不同元素化合时，

11、以简单整数比结合【同步练习】1下列物质是由分子构成的是 （ ）A铁 B氢气 C氯化钠 D铜2下列物质由原子直接构成的是（ ）A水 B二氧化碳 C金刚石 D氧气3下列变化中分子本身发生了变（ ）A 冰融化成水 B、二氧化碳变成了干冰C氧化汞受热分解生成了汞和氧气 D碘加热变成了碘的蒸气4分子和原子的主要区别是 （ ）A分子大原子小 B是否能构成物质C在化学变化中本身是否发生了变化 D是否在不断地运动5由分子构成的物质在不同条件下的三态变化主要是由于 （ ）A分子的质量发生了变化 B分子之间的间隔发生了变化C分子的大小和体积发生了变化 D分子是处于静止状态还是运动状态6我国科学家在 1993 年首

12、次利用真空扫描隧道显微技术，在晶体硅（由硅原子构成）的表面直接移动硅原子，写下了“中国”两个字，下列说法正确的是（ ）A在上述操作中没发生任何变化 B这两个字是当时世界上最小的汉字C此技术说明化学变化中原子可再分 D这标志着我国的科学技术已进入原子操纵的阶段7根据下图回答问题汞原子 氧原子氧化汞 汞+氧气氧化汞是由氧化汞 构成的，每个氧化汞分子是由 1 个 原子和 1 个 原子构成的。氧化汞加热分解时，氧化汞 分子分裂成 和 ，每 2 个氧原子结合成一个 ，许多汞 直接构成金属汞。5第二节 构成物质的基本微粒（第 2 课时）编制： 秦守进 审核：王兆岭【学习目标】1、知道原子是由原子核和核外电子构成的2、知道原子和离子通过电子