《襄阳专版2018年中考生物总复习第2部分重难点过关专题5生物的多样性》由会员分享，可在线阅读，更多相关《襄阳专版2018年中考生物总复习第2部分重难点过关专题5生物的多样性（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题五生物的多样性知识网络专题综合训练一、选择题1(2016邵阳中考)人们制作酸奶所利用的微生物是(A)A乳酸菌 B链球菌 C甲烷菌 D根瘤菌2(郴州中考)生物分类是研究生物的一种基本方法，下列哪项不是生物分类的主要依据(D)A形态特征 B内部构造C生理功能 D生存环境3(2015南充中考)生物种类的多样性，实质上是(D)A细胞的多样性 B染色体的多样性CDNA的多样性 D基因的多样性4(南昌中考)将八种生物按某一依据分成两类，结果如下，该分类依据是(C)类群一乌贼螃蟹蚯蚓蝗虫类群二青蛙蛇海鸥斑马A.是否胎生 B体温是否恒定C有无脊柱 D生殖方式的不同5(2016谷城谷北中学模拟)下列四种动物
2、中，从有无脊柱来看，与其他三种动物不同的是(C),A,B,C,D6(2016襄阳三十五中模拟)下列有关生物分类的叙述，不正确的是(C)A“种”是生物最基本的分类单位B同种生物的亲缘关系最密切C生物分类的主要依据是生物的生活环境D对生物进行分类，有利于认识和保护生物的多样性7(2017枣阳适应性试题)生物中许多概念存在着内在联系，如“染色体DNA基因”。下列概念中这一关系错误的是(B)A科属种 B生物真核生物细菌C无脊椎动物节肢动物昆虫 D中枢神经系统脑脑干8(2016广州中考)食物放在冰箱里能保存较长时间的原因是(A)A冰箱温度低抑制细菌和真菌的生长和繁殖B冰箱温度低杀死了腐生细菌和真菌C冰箱
3、没有细菌和真菌D冰箱的温度低加快细菌的生长和繁殖9(2016聊城中考)下列有关禽流感病毒结构和生理特征的描述，不正确的是(A)A有细胞结构B由蛋白质和核酸组成C体积微小，肉眼无法观察D不能独立生活10(2016聊城中考)下列各动物属于脊椎动物的是(B)蛔虫蚯蚓河蚌蝗虫鲤鱼青蛙鳄鱼喜鹊牛A BC D11(2016郴州中考)当生态系统发生剧烈变化时，会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失，因此保护生物多样性的根本措施是保护(C)A种类多样性B个体多样性C生态系统的多样性D基因多样性12(2016曲靖中考)关于农田中蚯蚓对农作物生长影响的叙述，错误的是(B)A蚯蚓可以松土，有利于农作物的呼吸B蚯蚓与
4、农作物争夺有机物，不利于农作物的生长C蚯蚓排出的粪便能增加土壤的肥力D蚯蚓可以改善土壤的成分和结构13(2017宿迁中考)现代长颈鹿的颈很长，按照达尔文的观点，其原因是(B)A繁殖后代的面要B颈短的个体被淘汰，颈长的个体被保留，是自然选择的结果C经常吃高处叶子的结果D变异始终朝着有利生物生存的方向发展14(2016枣阳适应性试题)襄阳地区的动植物资源如表格，以下反映了生物多样性中的(B)蕨类植物种子植物两栖动物爬行动物鸟类哺乳动物93种1 605种23种34种151种60种A.生物数量的多样性 B生物种类的多样性 C基因的多样性 D生态系统的多样性15(2016白银中考)下列关于生物进化总体趋
5、势的叙述，错误的是(A)A由陆生到水生B由简单到复杂C由低等到高等D由单细胞到多细胞16(2017宜城适应性试题)细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它们“爱恨交加”。以下关于细菌和真菌的描述正确的是(B)A所有细菌和真菌都是单细胞生物 B空气中飘散着许多细菌的芽孢和真菌的孢子C大多数细菌和真菌都是生态系统的生产者 D所有细菌和真菌都是对人类有害的17(株洲中考)有科学家将蛋白质、核酸、糖类和脂类等物质放在特殊的溶液中，发现这些物质能够浓缩聚集为一个个球状小滴，小滴周围还有类似于膜的边界，并能从外界吸收某些物质，发生特定的化学反应，反应产物也能排出。请问这个实验模拟生命起源的哪
6、一过程(C)A形成单细胞生物B形成氨基酸等小分子有机物C形成原始生命D形成蛋白质等大分子有机物18(2017宿迁中考)下列关于生物化石的叙述中，正确的是(B)A生物化石都是由生物体的坚硬部分形成的B生物化石为研究生物进化提供了最直接可靠的证据C越古老的地层里，形成化石的生物越复杂，越高等D在地质年代较晚的地层里不可能找到低等生物的化石19(2016张家界中考)对各种动物的特征描述错误的是(D)A鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸B鸟类体表覆羽，前肢变成翼，有气囊辅助肺呼吸C哺乳动物一般体表被毛，胎生、哺乳D爬行动物体表覆盖着角质的鳞片或甲，用鳃呼吸20(2016湘潭中考)苍耳果实表面的
7、钩刺可以挂在动物的皮毛上，这说明动物在自然界中的作用是(C)A维持生态平衡B对植物生活造成危害C扩大植物的分布范围D促进生态系统的物质循环二、非选择题21(2017黄冈中考模拟题)蚕在结茧时不吃也不动，一般会结出厚薄均匀的茧，但是有时也会结出厚薄不均的“薄头茧”，影响了蚕茧的出丝率。某研究性学习兴趣小组为了寻找“薄头茧”的原因，5月和9月份两次实验均选择五龄期老熟蚕，将它们放入6片方格簇(每片方格簇有312格，即每片最多结茧312粒)，7天后统计“薄头茧”的发生率。实验分为3组，三组的光线处理不同，实验结果见下表：不同光照条件下平均结“薄头茧”情况统计表(单位：%)第一组第二组第三组光线明亮而
8、不均匀明亮而均匀暗而均匀实验(5月份)15.487.504.92实验(9月份)17.178.854.50总平均发生率16.338.184.71请根据上述情况回答：(1)蚕茧是蚕蛾在发育过程中的_蛹_阶段出现的。(2)该小组设计并实施这一实验的实验假设是：_不同的光照条件能够影响蚕结出茧的均匀程度_。(3)在这一实验中，除要控制蚕的年龄和大小、实验时间相同外，还要控制其他实验条件相同，如_温度、湿度等_。(4)从表中分析，提高蚕茧的出丝率，蚕在结茧时应提供_光线暗而均匀_的环境条件，要使蚕丝产量提高，你认为应设法延长蚕发育的 _幼虫_ 期。22(2015枣阳适应性试题)小芳学着妈妈做馒头：将适量
9、酵母粉与面粉混匀后，加入适量清水糅和成面团，然后将面盒放入温水锅中。为了使面团发得更快，她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水。一段时间后将面团取出做成馒头。结果，小芳蒸出的馒头不如妈妈做得松软多孔。请分析回答：(1)酵母粉中含有酵母菌，它利用现成的有机物生活，它与细菌相比，其结构的最主要区别是_有成形的细胞核_。(2)分析上面的过程，小芳不成功的原因是_水温太高，将酵母菌杀死了_。(3)小芳经过思考提出了如下问题：温度会影响酵母菌的生活吗？针对这一问题作出假设：_温度会影响酵母菌的生活(或酵母菌的生活需要适宜的温度)_。(4)小芳设计了实验进行探究：她在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母，进行搅
10、拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，将一个小气球挤瘪后套在瓶口，把装置放在温暖的环境中。一段时间后瓶内液体冒出气泡，气球胀大。小芳设计的实验存在不科学的地方，请你指出来：_无对照实验(或玻璃瓶没有消毒)_。23(2017益阳中考)下面是几种常见的植物、动物(水绵、贯众、菊、蜜蜂、蛔虫、野兔、麻雀)的分类表解图。请回答下列相关问题：(1)根据生物的特征指出上图中号生物分别是_蜜蜂、贯众_。(2)请完善上图：甲、乙处应该填写的内容分别是：_胎生、孢子繁殖_。(3)蛔虫的主要特征是：身体细长、呈圆柱形；体表有角质层；_有口有肛门_。(4)蜜蜂是具有一系列社会性行为的昆虫，它们通过不同的舞蹈给同伴传递信息。许
11、多动物的个体间都能进行信息交流，除动物的动作外，还有_声音、气味_等都可以起到传递信息的作用。(5)麻雀啄食稻谷，曾被认定为害鸟。20世纪5060年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”的运动。有一段时间麻雀很少见了，使有些害虫数量增加。现在又发出了保护麻雀的呼声，这是因为麻雀在维持自然界的 _生态平衡_中具有重要作用。24(内江中考)下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：(1)小组讨论中，阳阳同学认为，图A比图B所示植物更高等，其原因之一是它们的繁殖方式不同，图B所示植物用孢子
12、进行繁殖，而图A所示植物是用_种子_进行繁殖。(2)明明同学说，从呼吸方式上看，不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同。图D所示动物，其幼体用_鳃_进行呼吸；图C所示动物在呼吸方面最大的特点是能进行_双重_呼吸。(3)婧婧同学说，从发育方式上看，图D所示动物在发育过程中，其幼体和成体不仅在外部形态上有较大差异，而且内部结构和生活习性也发生了很大变化，像这样的发育方式叫做_完全变态_发育；图E所示动物，其体表的外骨骼不能随幼虫身体的长大而生长，所以在幼虫生长发育过程中有_蜕皮_现象。(4)勇勇同学说，图中F所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都具有_胎生、哺乳_的特点。
