《2019版高考生物大一轮复习第18讲孟德尔的豌豆杂交实验一优选学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019版高考生物大一轮复习第18讲孟德尔的豌豆杂交实验一优选学案（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第18讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)考纲要求考情分析命题趋势1.孟德尔遗传实验的科学方法()2基因的分离定律()2017，全国卷，6T2016，北京卷，30T2016，天津卷，9T2015，山东卷，6T2015，北京卷，30T2015，全国卷，6T对一对相对性状的杂交实验的考查主要涉及孟德尔杂交实验的过程和结果、假说演绎法的理解、基因分离定律的实质和适用条件等基因型和表现型的考查内容主要包括与分离定律有关的概率计算、分离比异常情况的处理等对分离定律计算的考查内容主要包括性状显隐性的判定方法、纯合子与杂合子的判定方法、基因型与表现型的推导等分值：618分 考点一孟德尔遗传实验的科学方法及相关概念一
2、、孟德尔的科学研究方法1豌豆作为实验材料的优点(1)豌豆是_自花传粉_、_闭花受粉_植物，在自然状态下一般是纯种。(2)豌豆具有易于区分的_性状_。(3)豌豆花大，便于进行异花传粉操作。2豌豆杂交实验的过程_去雄_：除去未成熟花的全部雄蕊 套袋隔离：套上纸袋，防止_外来花粉干扰_ _人工授粉_：雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去雄的雌蕊柱头上再套袋隔离：保证杂交后代得到的种子是人工授粉后所结二、一对相对性状的杂交实验发现问题1实验过程及现象高茎矮茎 _高茎_ 自交性状：高茎_矮茎_ 比例：312提出问题：由F1、F2的现象分析，提出了_是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定的比例分离_的问题。
3、三、对分离现象的解释提出假说答案 遗传因子成对单个分离随机4四、对分离现象解释的验证演绎推理1演绎推理过程(1)原理：隐性纯合子只产生一种含_隐性基因_的配子，所以不会掩盖F1配子中基因的表达。(2)方法：_测交_实验，即让F1与_隐性纯合子_杂交。(3)画出测交实验的遗传图解：答案 如图(4)预期：测交后代高茎与矮茎的比例为11。2测交实验结果：测交后代的高茎和矮茎比接近11。3结论：实验数据与理论分析相符，证明对分离现象的理论解释是正确的。五、分离定律得出结论1内容(1)研究对象：控制_同一性状_的遗传因子。(2)时间：形成_配子_时。(3)行为：成对的遗传因子发生_分离_。(4)结果：分
4、离后的遗传因子分别进入_不同配子_中，随_配子_遗传给后代。2实质：_等位基因_随_同源染色体_的分开而分离。3适用范围(1)_一对相对性状_的遗传。(2)_细胞核内染色体_上的基因。(3)进行_有性生殖_的真核生物。六、性状分离比的模拟实验1实验原理：甲、乙两个小桶分别代表_雌、雄生殖器官_，桶内的彩球分别代表_雌、雄配子_，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中雌、雄配子的随机结合。2实验注意问题(1)要_随机_抓取，且每抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。(2)重复的次数足够多。遗传规律研究方法“假说演绎”法(1)提出问题为什么F2中总是出现31的比例？(2)假说解释提出遗传因子控制相对性状
5、等观点。(3)演绎推理F1为杂合子，其测交后代为11。(4)实验验证测交实验验证演绎推理。(5)总结规律通过实验验证，假说成立。严格的假说演绎过程，再加上合适的材料和科学的方法，奠定了孟德尔成功的基础。1判断正误，正确的画“”，错误的画“”。(1)孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性。()(2)孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质。()(3)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型。()(4)孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合。()2在孟德尔的豌豆杂交实验中，涉及自交和测交。下列相关叙述中正确的是(C)A自交可以用来判断某一显性个体的基因型，测交不能B测交可
6、以用来判断一对相对性状的显隐性，自交不能C自交可以用于显性优良性状的品种培育过程D自交和测交都不能用来验证分离定律和自由组合定律解析自交和测交均可以用来判断某一显性个体的基因型，A项错误；自交可以用来判断一对相对性状的显隐性，但测交不可以用来判断一对相对性状的显隐性，B项错误；自交子代可能发生性状分离，所以自交可用于淘汰隐性个体，提高显性基因的频率，即可用于显性优良性状的品种培育过程，C项正确；自交和测交均能用来验证分离定律和自由组合定律，D项错误。3“假说演绎法”是现代科学研究中常用的方法。包括“提出问题作出假设演绎推理检验推理得出结论”五个基本环节。孟德尔利用该方法发现了两大遗传定律。下列
7、对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是(B)A孟德尔的杂交实验，F1的表现型否定了融合遗传，证实了基因的分离定律B孟德尔所作假设的核心内容有：生物的性状是由遗传因子决定的，而且遗传因子在体细胞中是成对存在的，形成配子时成对的遗传因子分离C孟德尔发现的遗传规律同样适用于对细菌等原核生物的研究D萨顿的假说、摩尔根证明基因在染色体上的有关研究，也运用了该科研方法解析孟德尔的杂交实验，F1只有一种表现型，不能证实基因的分离定律；孟德尔的两大遗传定律只适合于真核生物的有性生殖；萨顿的假说运用了类比推理法，并未使用假说演绎法。 一孟德尔遗传实验的科学方法1孟德尔选用严格自花传粉的豌豆作为实验材料，用统计学的
8、方法，假说演绎思路得出了基因的分离定律，测交实验是假说演绎推理的体现。2相对性状是指同种生物同一种性状的不同表现类型。3性状分离是指杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。4纯合子体内基因组成相同，杂合子体内基因组成不同。5纯合子自交后代一定是纯合子，杂合子自交后代既有纯合子也有杂合子。例1 (全国卷)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是(A)A所选实验材料是否为纯合子B所选相对性状的显隐性是否易于区分C所选相对性状是否受一对等位基因控制D是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法解析验证分离定律可以采用测交法(杂合子与隐性纯合子杂交)，也可以用杂合子
9、自交的方法，因此所选实验材料是否为纯合子不影响实验结果。 二一对相对性状的杂交实验1相同基因、等位基因与非等位基因(1)相同基因：同源染色体相同位置上控制同一性状的基因。如图中A和A叫相同基因。(2)等位基因：同源染色体的同一位置控制相对性状的基因。如图中B和b、C和c、D和d都是等位基因。(3)非等位基因：非等位基因有两种情况。一种是位于非同源染色体上的非等位基因，符合自由组合定律，如图中A和D；还有一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中A和b。2与杂交方式相关的概念及其作用概念作用杂交基因型不同的个体间雌雄配子的结合通过杂交将不同优良性状集中到一起，得到新品种通过后代性状分离比，判断显
10、、隐性性状自交基因型相同的个体间雌雄配子的结合不断提高种群中纯合子的比例可用于植物纯合子、杂合子的鉴定测交F1与隐性纯合子杂交测定F1的基因组成可验证基因分离定律理论解释的正确性高等动物纯合子、杂合子的鉴定例2 孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本定律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献，被世人公认为“遗传学之父”。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，错误的是(A)A豌豆是自花受粉植物，实验过程中免去了人工授粉的麻烦B在实验过程中，提出的假说是F1产生配子时，成对的遗传因子分离C解释性状分离现象的“演绎”过程是若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，
11、且数量比接近11D验证假说阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交解析豌豆是自花传粉植物，在杂交时，要严格“去雄”并“套袋”，进行人工授粉。 三分离定律的实质与验证1分离定律的实质下图表示一个基因型为Aa的性原细胞产生配子的过程：由图得知，基因型为Aa的精(卵)原细胞能产生A和a两种类型的配子，比例为11。2分离定律的适用范围及条件(1)(2)3验证方法(1)测交法：让杂合子与隐性纯合子杂交，后代的性状分离比为11。(2)杂合子自交法：让杂合子自交(若为雌雄异体或雌雄异株个体，采用同基因型的杂合子相互交配)，后代的性状分离比为31。(3)花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微
12、镜观察并计数，可直接验证基因的分离定律。(4)花药离体培养法：将花药离体培养，只统计某一种性状，其性状分离比为11。上述四种方法都能揭示分离定律的实质，但有的操作简便，如自交法；有的能在短时间内做出判断，如花粉鉴定法等。由于四种方法各有优缺点，因此解题时要根据题意选择合理的实验方案(对于动物而言，常采用测交法)。例3 有关下面遗传图解的说法，正确的是(A)A基因分离定律的实质表现在图中的B基因自由组合定律的实质表现在图中的CAa产生的雌雄两种配子的数量比为11D基因(A)与基因(a)的根本区别在于所含的密码子不同解析所示的过程为等位基因分离，所示的过程为受精作用，A项正确；图中只有一对等位基因
13、，而基因的自由组合定律是针对两对或两对以上的等位基因，B项错误；等位基因A、a分离然后进入不同的配子中，则Aa11，但雄配子数量远远多于雌配子数量，C项错误；等位基因不同的根本原因在于碱基对的排列顺序不同，D项错误。例1 下列关于遗传学中的一些基本概念的叙述正确的是()A杂种显性个体与隐性个体杂交子代同时出现显性和隐性性状可称为性状分离B等位基因的本质区别是控制的性状不同C非同源染色体自由组合之时，所有的非等位基因也发生自由组合D纯合子aabb(a、b位于不同染色体上)减后期会发生非同源染色体的自由组合答题送检来自阅卷名师报告错误致错原因扣分A考生混淆显性性状、隐性性状和性状分离的概念2B考生
14、审题时没有注意关键词“本质区别”2C考生没有掌握自由组合定律涉及的对象，或没有理解非等位基因的含义2解析 性状分离的概念是杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状的现象，A项错误；等位基因是位于同源染色体的同一位置上控制同一性状的不同表现类型的基因，本质区别是基因中脱氧核苷酸的排列顺序不同，B项错误；非同源染色体自由组合之时，位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合，位于一对同源染色体上的非等位基因不发生自由组合，C项错误。规范答题 D(2分)1下列关于孟德尔遗传规律的得出过程的说法，错误的是(D)A豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一B统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律C进行测交实验是为了对提出的假说进行验证D假说中具有不同遗传因子的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质解析孟德尔杂交实验获得成功的原因之一是豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，并且具有容易区分的性状；孟德尔在总结数据、分析数据时应用了
