《2018中考生物一轮复习动物在生物圈中的作用课后作业含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018中考生物一轮复习动物在生物圈中的作用课后作业含解析（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、动物在生物圈中的作用课后作业一、选择基础知识运用1.（临沂中考）关于动物能够促进生态系统的物质循环的叙述，错误的是（ ）A动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围B进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质C动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用D动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质2.（贵阳中考）动物通过呼吸将体内的部分有机物分解成无机物，体现了动物在自然界中的作用是（ ）A维持生态平衡 B促进生态系统中的物质循环C帮助植物传粉 D帮助植物传播种子3.（岳阳中考）下列关于动物在生物圈中的作用，叙述不正确的
2、是（ ）A能制造有机物 B维持生态平衡C促进物质循环 D帮助植物传粉4.（娄底中考）有一种鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常沾上一些鬼针草带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（ ）A人对鬼针草不会产生作用 B有利于鬼针草生长C人能够帮助植物传播种子 D有利于植物的变异5.（成都中考）下列有关动物在自然界中作用的叙述，不正确的是（ ）A动物在维持生态平衡中起着重要作用B动物能促进生态系统的物质循环C动物能帮助植物传粉和传播种子D动物能够利用无机物制造有机物6.（桐城中考）麻雀因啄食农作物曾被列为害鸟，我国开展过“剿灭麻雀”行动这种做法最主要的危害是（ ）A破坏生态平衡 B减少农作物的
3、病虫害C影响农作物的传粉 D影响农作物种子的传播7.（贺州中考）农民为了提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的（ ）作用A帮助农作物传粉 B维持生态平衡C帮助农作物传播种子 D促进生态系统的物质循环二、解答知识提高运用8.（湖北中考）如图，是农田生态系统中部分生物之间的关系请回答有关问题：（1）要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分是非生物部分及_（2）生态系统中的物质循环和能量流动是沿着_进行的（3）端午节粽子的主要成分是糯米，糯米的营养成分来自水稻种子的_（4）上世纪五六十年代，全国上下曾经开展过剿灭麻雀运动，原因是麻雀会啄食农作物子实，结果消灭麻雀后农作
4、物产量不升反降由此可见动物在维持_中起重要作用（5）灌溉条件良好的地区，夏天天气越是晴好，光照越强，水稻的产量就越高；越是阴雨连绵，光照越弱，水稻的产量就越低根据上述事实，你能否就光照与光合作用之间的关系提出一个探究的问题呢？你的问题是：_.9.1981年9月，国务院规定在每年的4月至5月初确定一个星期为“爱鸟周”人们之所以爱鸟，不仅仅是因为鸟能给自然界带来无限生机，给人类生活增添无穷乐趣，还因为绝大多数的鸟是益鸟，对维护生态平衡有利比如，杜鹃有“春的使者”的美称，一只杜鹃一年能吃掉松毛虫5万多条；大山雀是“果园里的卫士”，一只大山雀一天捕食的害虫相当于自己的体重；猫头鹰被称为“捕鼠能手”，它
5、在一个夏季可捕食1000只田鼠，从鼠口夺回粮食1吨；啄木鸟堪称“森林的大夫”，一对啄木鸟可保护33.3公顷林木不受虫害；喜鹊一年的食物中，80%以上都是害虫；一窝燕子一个夏季吃掉的蝗虫，如果头尾连接起来，可长达3千米有些鸟类虽然不吃害虫，但它是花粉、树种的传播者生活在热带的太阳鸟，经常在花丛中穿来穿去，起到传递花粉的作用（1）短文中提到的鸟类的作用有哪些？今后应怎样对待鸟类？（2）其它动物有类似短文中鸟类的各项作用吗？试举例说明10.近年来，现代农业的大棚农作物种植发展很快，但大棚中农作物的结实率下降请结合动物在自然界中的作用方面的知识，分析结实率下降的原因动物在生物圈中的作用课后作业参考答案
6、一、选择基础知识运用1.A解析：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质可见，动物能促进生态系统的物质循环动物帮助植物传粉和传播种子，说明动物和植物在长期生存发展中，形成相互依存，相互适应的关系2.B解析：A.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡生态系统中的物质和能
7、量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，A错误；B.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质可见，动物能促进生态系统的物质循环，因此，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环，B正确；C.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成
8、相互适应、相互依存的关系动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，C错误；D.动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，D错误3.A解析：A.动物不能制造有机物，靠现成的有机物为食物A叙述错误；B.动物是生态系统中食物链上的重要一环，其数量的变化会引起其他生物数量的变化，在维持生态平衡中起关键作用B叙述正确；C.动物的呼吸作用能够分解有机物，释放无机物归还无机环境，促进了生态系统的物质循环C叙述正确；D.有的动物如蜜蜂采蜜的同时帮助植物传播了花粉D叙述正确4.C解析：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应
9、、相互依存的关系动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围如有一种名为鬼切草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常被沾上一些鬼切草的带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是帮助鬼针草传播种子，扩大了鬼切草的分布范围5.D解析：A.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用A正确；B.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收
10、，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质可见，动物能促进生态系统的物质循环B正确；C.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围C正确；D.动物细胞内没有叶绿体，不能利用无机物制造有机物，D错误6.A解析：生态系统常常处于生态平衡的状态，如果大肆的捕杀麻雀，会避免麻雀偷食稻谷，但麻
11、雀除了吃稻谷外，还吃害虫，如果没有麻雀，那么害虫的数量就会增加，反而会造成稻谷的减产；同时由于在本生态系统中，除了麻雀外，还有其他的生物，不至于增加农作物的病虫害或影响农作物种子的传播麻雀为动物，属于消费者，参与物质循环，能维持生态平衡因此会影响生态平衡，故只有选项A正确7.A解析：A.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜因此农民为了提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的动物帮助农作物传粉的作用，故此选项正确；B.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约
12、的关系在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用但是在棚内放养了一些蜜蜂主要体现了动物帮助农作物传粉的作用，故此选项不正确；C.动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上但是在棚内放养了一些蜜蜂主要体现了动物帮助农作物传粉的作用，故此选项不正确；D.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质这
13、些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质可见，动物能促进生态系统的物质循环但是在棚内放养了一些蜜蜂主要体现了动物帮助农作物传粉的作用，故此选项不正确二、解答知识提高运用8.（1）分解者（2）食物链和食物网（3）胚乳（4）生态平衡（5）光照影响植物的光合作用吗？解析：（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分，缺一不可因此若要组成个完整的生态系统，还需增
14、加的成分是分解者和非生物部分（2）在生态系统中，如食物链：水稻田鼠蛇，田鼠吃水稻，水稻进行光合作用储存的物质和能量就进入了田鼠的体内，蛇吃田鼠，田鼠体内储存的物质和能量就到了蛇的体内因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的（3）粽子的主要原料是糯米，糯米的主要营养成分就是淀粉，糯米是水稻食用的部分，水稻种子包括种皮、胚和胚乳，胚乳是储存营养物质的结构（4）生态系统常常处于生态平衡的状态，如果大肆的捕杀麻雀，会避免麻雀偷食稻谷，但麻雀除了吃稻谷外，还吃害虫，如果没有麻雀，那么害虫的数量就会增加，反而会造成稻谷的减产；同时由于在本生态系统中，除了麻雀外，还有其他的生物，不至于增加农作物
15、的病虫害或影响农作物种子的传播麻雀为动物，属于消费者，参与物质循环，能维持生态平衡因此会影响生态平衡（5）科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节，灌溉条件良好的地区，夏天天气越是晴好，光照越强，水稻的产量就越高；越是阴雨连绵，光照越弱，水稻的产量就越低根据上述事实，光照是否是影响水稻产量的原因？所以提出的问题是：光照影响植物的光合作用吗？9.（1）供人类观赏，捕食害虫，帮助传粉，传播种子；保护鸟类赖以生存的自然环境；（2）有、蜜蜂采蜜解析：（1）短文中提到的鸟类的作用有，供人类观赏，鸟能给自然界带来了无限生机给人类生活增添无穷乐趣；捕食害虫，绝大多数鸟是益鸟，对维护生态平衡有利比如：杜鹃有“春的使者”的美称，一只杜鹃一年能吃掉松毛虫5万多条；大山雀是“果园里的卫士”，一只大山雀一天捕食的害虫相当于自己的体重；猫头鹰被称为“捕鼠能手”，它在一个夏季可捕食1000只田鼠，从鼠口夺回粮食1吨；啄木鸟堪称“森林的大夫”，一对啄鸟
