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1、1观测点综述422 教学方法与学习评价一、教研室活动开展情况及效果，鼓励教师参与教改的措施及教师教改成果情况；各教研室都制订了本学期教研活动计划，许多教研室的活动对形式和内容作了认真考虑，形式多样，内容丰富。有常 规教学教研活 动如：新学期教研室工作计划讨论、中期教学交流及 检查、下学期 课程安排和教材选用、期末考 试相关事宜与学期总结、教师说课评课 、集体 备课等；有内容不一的各类研讨会如：如何结合专业要求和学生能力培养组织课堂教学、专业改革与发展研讨、理论教学与课程设计的结合问题、讨论课 程设置和基础主干课程重点讲授内容及其它等；还有其他特色鲜明的教研活动如：“教师说育人” 、“导师说 培
2、养” 、教师技能之朗诵比赛、“我如何做好 组织课堂教学 ”等。大部分教研室活动能按计划如期举行。参加人数多，气氛活跃，取得了 较好效果。二、教师教学促进学生创新思维、 创新精神、 创新能力培养的情况；人格，指一个人的整体精神面貌，决定一个人的行为方式和行为指南。大学生有自己独立的个性，有独特的见解，有 创造的需要， 作为老师，要正视学生的这种发展需求，充分发挥学生的想象力与创造力， 为 使学生健全人格的巩固给出更广阔的天地。培养他们的 创新精神和创新能力是历史赋予我们教育工作者的重任。科学研究表明，“心理安全”“ 心理自由” 是适宜创造力发展和表现的精神环境。教研室活动中多次要求任课教师在教学
3、环节中，教师、学生之间是一种互动、平等的对话关系。应提倡勇于 质疑、敢于 问难、乐于合作、主动探究的学习风气，使课堂充满民主、宽容、和谐的气氛。教师在教育过程中，要让学生充分彰显他们的个性。不要让他们成为毫无表情的机器人，成为标准化的模具。2三、教师教学方法与手段改革的措施与成效，教 师授课方式多样化描述；（一）全面进行课程建设，全面提高了教师教学水平整合全体教研室教师资源，整合教学力量，使教师成为懂得教育规律、运用教学规律的现代研究型的教师。进一步充实了教学梯队。积极开展教师的相互听课与评课，鼓励教师开展教学改革研究，加强了本系青年教师的教学、科研能力，提高了教研室整体专业 技术水平。（二）
4、完善了多媒体网络教学，改进了教学方法，提高了教学水平1.在近几年制作了大量的多媒体 powerpoint 课件，通过大量的图片和精细的动画展现，教师很容易讲清楚这些过程， 节省了许多 时间，并在 课堂内留给学生充分的理解、记忆时间，并激发了学生的学习兴趣，提高了学生学习的主动性与创造性， 显著提高了教学的教学质量和教学效果。2.建立教师与学生的网上联系，通过网络平台，既拉近了老师与学生的距离，又方便实用，提高了学生学 习与教师教学的效率与兴趣。（三）教学方式及教学方法进行改进，实现了教学途径多元化的趋向发展本系课程的具体教学模式如下：（1）强化重点内容与知识点的教学。（2）多媒体教学是提高课堂
5、教学效率与效果的有效方法。（3）发挥教师的主导作用，提高多媒体教学的水平。（4）开展教师的教学交流与互动，提高教师教学水平。（5）发挥网络教学优势，促进学生的自主式学习。（四）吸收新版教材的优秀内容，修订了各专业教学计划教学内容与教学思想在不断进步，我们也不断吸收新版教材的优秀内容，力求使学生获得最先进的理论知识与技能。同时，在原来教学计划的基础上， 围绕教学改革的主导思想，结合社会人才市场的需要，在充分论证的基础上， 对各专业教学计划进行新的修订，并相应调整了实践与实习内容。（五）全面补充了教学资源我系创办以来，在教学过程中都保留了原来的优秀内容，同时致力于全面补充和刷新教学资源。主要的方面
6、有：1.纸介材料，包括：课程教材及配套实验教材、授 课教案、教学大 纲、教育科研项目及成果、教改教研论 文、教学表彰、青年教师 培养计划、理论课的课程设计、实验 教学设计、教师资料、教师指导手册等。32.媒介材料，包括电子资源和网上资源：电子授课教案、电子教学大纲、学生评教材料、参考文献目录、教师资料等。3.学生辅助资源，包括：学习参考书，包括教学 过程中经常会用到的教案、教师手册等。（六）加强了实习实训条件和内容的改革与实践加强教学的实践环节，培养学生的动手能力。 规范各专业实验教学和专业教学实习实践活动的管理，并 对学生进行专业实习和实践活动进行必要的考核。强调实际操作技能和就业竞争力的培
7、养。通过到实习基地实习，以及与行业企业合作开发课程，融“教、学、做”为一体，促使学生提高操作技能，有效增强毕业生就业择业的竞争信心和竞争力。四、课程考核方式说明（体现考核方式科学多样）。考试是教学过程中的一个重要环节，对于大学生来说，不单单要懂得知识，更要掌握技能。所以，单一的考核形式已经不能满足人才培养的要求。我系根据各门课程的具体情况，精心 设置相关的实践考核内容，并予以一定的分数比值，从而提高学生技能培养的积极性与主动性，激发学生的学习兴趣。考试方法的改革采用了开卷、闭卷、上机操作等形式， 这些考核方法的改革尝试，积 累了一定的经验，收到一定的效果。考 试模式可以 让学生不再死记硬背一些原理，纯理论的东西；通 过上机操作考核这种方式，可以适合学生的技能要求；而通过开卷的形式，可以 节省学生的时间，从而让学生有更多的时间用在操作上面；对于一些专业基础之类的课程，还是采用闭卷方式比较好。目前我们的考试模式改革正在进行，仍然需要进一步的摸索和总结经验。
