《全国通用版2019版高考历史大一轮复习第十三单元西方人文精神的起源及其发展第25讲宗教改革和启蒙运动学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国通用版2019版高考历史大一轮复习第十三单元西方人文精神的起源及其发展第25讲宗教改革和启蒙运动学案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第25讲宗教改革和启蒙运动考纲要求考情分析命题趋势1.知道马丁路德等人的主要思想。2认识宗教改革时期人文主义的含义。3简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。4概括启蒙运动对人文主义的发展2017天津卷，32017全国卷，332017江苏卷，232016江苏卷，15横向上侧重于将不同时期西方人文主义思想与西方国家的政治、经济状况联系起来分析；纵向上侧重于将人文主义思想与西方不同时期的发展演变的历程联系起来分析。同时，要注意将中西方思想进行对比分值：214分考点一宗教改革1背景(1)经济条件：欧洲资本主义经济的发展。(2)思想条件：在_文艺复兴_的影响下，人们改革教会的愿望日趋强烈。
2、(3)主要原因：天主教会与德意志间的矛盾加深。(4)导火线：1517年罗马教皇在德意志出售_赎罪券_。2概况(1)序幕：1517年，马丁路德发表“_九十五条论纲_”。(2)扩展：形成了不受罗马教皇控制的新教，如路德派、_加尔文教_和英国国教等。3主张(1)只要有虔诚的_信仰_，灵魂便可以得救，无需购买赎罪券。(2)每个基督徒都有直接阅读和解释_圣经_的权利。(3)简化宗教仪式，否定罗马教廷的权威；坚持国家权力高于教会。4影响(1)打破了对罗马教会的迷信，解放了思想。(2)人文主义得到进一步的传播和发展。(3)动摇了罗马教会的统治。“这个世界和它所有的美好事物看来是由全能的上帝为了让人使用而首先
3、创造与构建出来的人有知识和能力去统治它、管理它在现实生活与来世生活中，他事实上在任何时候都拥有快乐和幸福。”作者的主旨宣扬的是(D)A上帝创造万物灵长B反对禁欲，强调来世享福C人类可以统治世界D以人为本的宗教理念解析题干中“人有知识和能力去统治它、管理它”体现出了以人为本的思想，故D项正确。宗教改革运动的性质和意义1性质：资产阶级反封建斗争的特殊手段。既是一场思想解放运动，更是一场政治运动。2意义(1)政治上：打击了教会势力(剥夺了教会在新教各国的政治经济特权)，加强了君主权力，促进了欧洲新兴民族国家的形成。(2)经济上：确立了适应资产阶级需要的伦理规范和生活方式，夺取了大量原属教会的财产，有
4、利于资本主义经济的发展。(3)精神文化上人们的思想得到解放：宗教改革后，形成了不受罗马教会控制的新教(路德教、加尔文教和英国国教等)，新教大都简化了宗教仪式，否定了罗马教廷的权威，适应了新兴资产阶级的需要。发展了人文主义：宗教改革使得人获得了灵魂得救的自主权，解放了民众思想，人文主义得到进一步传播，为启蒙运动的到来作了准备。促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。传播了资产阶级的意识形态：新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来的资产阶级革命产生了重大影响。【例题】金观涛在探索现代社会的起源中指出：“文艺复兴和宗教改革是从不同方面刻画了同一过程。”“同一过程”是指(B)A将人置于世界和社会的中
5、心B摆脱教会对人性的束缚C宣扬俗权之上增进民族意识D全面批判封建意识形态解析普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，将人置于世界和社会的中心，故A项错误；文艺复兴强调人性的回归、人生的现实幸福，宗教改革强调人的信仰自由和发财致富的权利，二者都强调了人性的解放，故B项正确；C项只符合宗教改革；全面批判封建意识形态是在启蒙运动时期，故D项错误。1恩格斯说：“在法国，1685年加尔文教的少数派曾遭到镇压，被迫皈依天主教或者被驱逐出境。但是这有什么用处呢？那时自由思想家皮埃尔培尔已经在忙于从事活动，而1694年伏尔泰也诞生了。路易十四的暴力措施只是使法国的资产阶级更便于以唯一同已经发展起来的资产阶级相适应的
6、、非宗教的、纯粹政治的形式进行自己的革命。”恩格斯意在强调(D)A启蒙思想的出现具有必然性B加尔文教主张过于激进易遭镇压C路易十四的统治阻碍社会进步D走向近代是不可阻挡的历史潮流解析据材料“自由思想家皮埃尔培尔已经在忙于从事活动”“1694年伏尔泰也诞生了”可知，近代化的民主潮流已经无法阻挡，“路易十四的暴力措施只是使法国的资产阶级更便于以唯一同已经发展起来的资产阶级相适应的、非宗教的、纯粹政治的形式进行自己的革命”，表明路易十四的暴行只会加快革命的发生，由此可知走向近代是不可阻挡的历史潮流，故D项正确。2(2018四川成都摸底)1648年，欧洲诸国签订威斯特伐利亚和约，承认神圣罗马帝国统治下
7、的许多邦国是独立的主权国家。这对近代欧洲的重要影响是(C)A动摇了人们对基督教的信仰B确立了教权与王权平等的原则C促进了欧洲民族国家的形成D根除了天主教派在西欧的势力解析结合所学知识，文艺复兴和宗教改革宣传的人文主义动摇了人们对基督教的信仰，与题干中的和约无关，故A项错误；结合所学知识，和约确立了国家主权的原则，与教权和王权无关，故B项错误，C项正确；D项表述中“根除”说法过于绝对。考点二启蒙运动1背景(1)经济基础：欧洲_资本主义经济_进一步发展。(2)阶级基础，新兴资产阶级要求摆脱_封建专制_统治和教会压迫。(3)政治基础：封建专制统治和教会束缚阻碍资本主义发展。(4)思想基础：文艺复兴的
8、推动，思想解放。(5)斗争武器：自然科学取得很大进展，挑战教会的权威。2核心：“_理性_”，即主张人自己去思考，否定一切外在权威。3内容(1)呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个_民主_与科学的时代。(2)抨击_天主教会_的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡_科学_、自由和平等。4代表人物代表作观点伏尔泰哲学通信路易十四时代(1)抨击了天主教会，反对君主专制，倡导_君主立宪制_(2)提倡“_天赋人权_”，法律面前人人平等孟德斯鸠论法的精神(1)反对君主专制，提出“_三权分立_”学说(2)认为法律应当是理性的体现卢梭社会契约论(1)提出“天赋人权”“社会契约”及“_人民主权_”思想(2)认
9、为人类不平等的根源是财产的私有康德_纯粹理性批判_(1)认为人应该独立思考，理性判断(2)提出“人非工具”(3)相信主权属于人民，坚持人要自由也要自律5影响(1)对欧洲是一次空前的思想解放运动，进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。为法国_大革命_做了充分的思想动员。(2)对世界鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取_民族独立_的斗争。启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。人文主义在各时期的侧重点古希腊时期侧重于哲学领域，文艺复兴时期侧重于文艺领域，宗教改革时期侧重于宗教领域，启蒙运动时期侧重于政治领域。马文佩里在西方文明史中写道：“卢梭给旧秩序带来的威胁超过启蒙运动时期其他任何思想家。他的
10、理论被视为具有真正的革命性，是对国王、教会和贵族权力的直接挑战。法国大革命期间，他的名字被用来为民主制度申辩。”这一评价主要是基于卢梭提出了(C)A防止君主独裁的分权思想B抨击等级制度的平等观念C捍卫人民主权的民主理论D反对贫富分化的经济主张解析卢梭提出社会契约论和人民主权学说，主张国家主权属于人民，政府是人民同管理者签订的契约，如果统治者实行暴政，人民则可以以暴力革命的方式将其推翻，这种思想否定了君权神授，“是对国王、教会和贵族权力的直接挑战”，故C项正确；孟德斯鸠反对君主专制，提出三权分立学说，主张权力的制约与平衡，故A项错误；伏尔泰提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的，在法律面前
11、人人平等，故B项错误；卢梭认为人类不平等的根源是财产的私有，但在材料中并没有涉及，故D项错误。启蒙运动对社会转型的推动作用1对近代世界的影响：“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理性；君主立宪制和三权分立不仅提供了依法治国的理论，还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。启蒙思想对专制主义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命产生，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。2对各国政体的影响(1)对英国：资产阶级革命胜利后，议会通过了权利法案和王位继承法，确立了责任内阁制和君主立宪制，限制了王权，扩大了议会权力，确立了议会权力高于王权，司法权独立于王权的原则，实践了启蒙思想家的分
12、权思想和人民主权思想。(2)对美国：资产阶级革命胜利后，制定了1787年联邦宪法，确立了共和政体和三权分立的政治体制，体现了启蒙运动中的人民主权思想和三权分立思想。(3)对法国：在19世纪70年代制定了法兰西第三共和国宪法，从法律上确立了共和政体，体现了主权在民的启蒙思想。启蒙运动的四个特点(1)从批判的对象上看，矛头指向专制主义、教权主义。(2)从批判的方式上看，摆脱了宗教的束缚，启蒙思想家宣传理性，对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级壮大的反映。(3)从批判的领域来看，集中于政治、思想领域，即使是百科全书派，宣扬科学和理性的目的也是为了反对专制、教权和迷信。(4)从历史作用上看，
13、主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治作了思想动员和理论准备。【例题】18世纪法国很多学者认为：上帝作为世界的“始因”或“造物主”创造了宇宙和它存在的规则，但创立之后上帝就不再对这个世界的发展产生影响，而让世界按照它本身的规律存在和发展下去。这一主张(D)A促进了宗教改革在整个欧洲的开展B为卢梭的分权学说奠定基础C表达了封建王权独立于教权的意愿D有利于理性主义的广泛传播解析宗教改革开展于16世纪，与材料时间不符，故A项错误；启蒙运动时期提出分权学说的是孟德斯鸠，故B项错误；C项是宗教改革的内容，与题干时间不符，排除；材料“让世界按照它本身的规律存在和发展下去”体现的是理性主义，故D项正确。1卢梭
14、在论人类不平等的起源与基础中声称他不赞成“平民公决”，认为这是为了防止出现谋求私利和考虑不周的法律，并非所有人都有权因自己的喜好而提出新法律，这一权利属于政府成员，人民只能“对法律表示同意”。这体现了卢梭的观点是(A)A反对直接民主B反对代议制民主C公民意志高于个人意志D立法权应当属于政府解析卢梭把制定法律的权利归诸“政府成员”，不赞成“平民公决”，这体现了代议制的思想，即反对直接民主，故选A项。2“人们对基督教神学教条的开始怀疑。怀疑的缘由主要有两大发现：一是新大陆的发现，二是地球在围绕太阳转。圣经居然对这两个事实只字未提！一下子就发生了信仰危机。”下列对材料理解正确的是(D)A阐述了新航路开辟的原因B阐述了文艺复兴运动的原因C阐述了宗教改革的原因D阐述了启蒙运动的原因解析材料讲了两个事件，分别是新航路的开辟和哥白尼日心说。哥白尼的日心说发生于16世纪中期，而新航路开辟发生在15世纪末16世纪初，时间不符，故A项错误；文艺复兴发生于1417世纪，故B项错误；宗教改革发生于16世纪初期，故C项错误；经济上的新大陆的发现和思想上的日心说引发了人们的信仰危机，从而引发了17、18世纪的启蒙运动，故D项正确。【典例1】(2017天津卷)马丁路德反对罗马教廷，宣扬因信仰而得救。他倡导的改革运动得到农民、手工工匠、下层僧侣的支持，推动了宗教民族主义的发展。王公贵族为
