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1、Unit 3 Topic 2 Some things usually have different meanings in different culturesSection B课型：听说课学时：1学时一、学习目标：1学习不同国家肢体语言的含义，了解一些做出请求的礼貌用语，询问状况的表达法2（学生填写）_二、学习重点：1. 学习并巩固be going to /be doing 用法。 2. （学生填写） 三、学习难点：1Be going to /be going 的用法 2（学生填写）_1 自习（一）看第132页（65-66)的新单词，拼读，熟记并默写。 1点头 2 沉默 3臀部 4. 表扬
2、5研究 _ 6. 秘密 7. 困惑的 8. 胜利 9. 误解 10.典型的_ （二）重点短语。1做调查 2向某人问好 3是还是 4即使 5. 取得胜利 6. 一种表尊敬的方式 （三）重点句子。 1在日本，当我们问好的时候鞠躬，这是一种表示尊敬的方式。 2我想知道是否在所有的文化里肢体语言都意味着相同的意思。 3. 让我们去问问王老师和琼斯老师能否帮我们做调查。 二自疑对照学习目标和重难点，你有什么疑惑？ 家长签字_预习等级_组长签字_自探活动一：1.听磁带，完成1b,朗读课文1a. 2.剖析课文，结合自身知识疑惑，小组讨论并展示，师生共同解惑。 3.读1a，完成1c.活动二：运用不定代词和副词
3、，完成2，活动三：朗读，注意弱读，连读和语调，完成3.四自测一、单项选择（ ）1You should _ your son .He works much harder than beore. Arefuse Bforce Cpraise Dpunish ( ) 2I wonder _ he stays at home_ goes to the zoo. Aboth, and Bwhether, or Cif, or Dnot only, but also ( ) 3I notice the boy _ in the room Acry Bto cry Ccries Dcrying2 根据汉语意思完成句子。1.Dont be nervous. _ (平静下来)，please.2.When somebody_ (叉腰)，she may be angry 3.when we meet our teachers ,we should _ (问好) them.自结我学会了：
