《2016-2017学年高中语文第5课杜甫诗三首同步训练含解析新人教版必修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017学年高中语文第5课杜甫诗三首同步训练含解析新人教版必修（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第05课时 杜甫诗三首一、语言文字运用1.下列诗句中加点词的解释，有误的一项是（ ） A.玉露凋伤枫树林 凋伤：使草木凋落衰败B.一去紫台连朔漠 朔漠：北方的沙漠C.画图省识春风面 省：察看D.万里悲秋常作客 作客：客居他乡2.与咏怀古迹五首(其三)中“环珮空归月夜魂”意境相同的一项是()昭君不惯胡沙远 但暗忆江南江北想珮环月夜归来 昭君自有千秋在，胡汉和亲见识高A B C D3对下列诗句理解不当的一项是()A群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。首联着重描写王昭君的故乡的自然环境，感叹人逝村存，点出题意。B一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。这句的大意是说，王昭君一别汉宫而去了和大漠相连的紫台，最后只
2、留下青冢一座沉寂在黄昏中。“一去”二字，是怨的开始，颔联紧接人逝村存之意，竭力渲染王昭君生前及死后的凄凉。C画图省识春风面，环珮空归月夜魂。颈联一方面揭示汉元帝的昏庸，一方面写昭君不忘故土，魂魄夜归。D千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。尾联的琵琶乐曲将昭君的怨恨传之千载，从侧面加强了对汉元帝的批判，收束全诗。4.下列加点成语使用不正确的一项是（ ）A.但许多人绝非如此，他们根本不制定任何人生计划，以达到有意义的目标，而是朝三暮四，变化不止。B.只要各国、各地区同舟共济，携手合作，克服困难，亚太地区必将迎来一个新的发展阶段。C.某些管理机构缺乏“大数据思维”，以邻为壑，不与相关机构共享信息资源，公
3、共数据中心的建设将有助于改变这种状况。D.坏人固然要防备，但坏人毕竟是少数，人不能因噎废食，不能为了防备极少数坏人连朋友也拒之门外。5.下列句子没有语病的一项是（ ）A.19992011年间，我国造林6643.36万公顷，人工林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧。B.最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。C.失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。D.近年来，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续
4、上涨，引起了有关部门的高度重视。6请结合杜甫登高一诗的意境，对“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句诗进行扩写。要求：使用描写的方式，至少运用两种修辞手法，200字左右。答：_二、课内阅读 （一）阅读下面一首唐诗，回答78题。秋兴八首（其一）杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。7颈联中的“丛菊”能否改为“残菊”？为什么？答： 8.本诗抒发了什么样的感情？在抒情方法的运用上有什么特点？答： （二）阅读下面一首唐诗，回答910题。咏怀古迹（其三）杜 甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台
5、连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。9.“群山”“万壑”这样的意象与“明妃”有什么联系？答： 10.诗中写昭君的“怨恨”，昭君怨恨什么？杜甫写昭君的怨恨其用意是什么？答： （三）阅读下面一首唐诗，回答1112题。登 高杜 甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。11.诗歌前两联写“登高闻见之景”，具体描写了哪些意象？组成了怎样的意境？答： 12.本诗的诗眼是哪个字？请结合全诗简要分析。答： 三、课外拓展阅读（一）阅读下面的唐诗，完成1315题
6、。 野望杜甫 西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。【注】这首诗作于上元二年(761)成都草堂。三城戍：当时因受吐蕃侵扰，曾在松、维、堡三城设戍。13.“海内风尘诸弟隔”一句运用了哪种修辞手法？请作简要说明。 答： 14.这首诗以“野望”为题，请具体说明全诗是如何扣住“望”来写的。 答： 15.这首诗情感丰富，请作具体分析。 答： （二）阅读下面这首唐诗，然后回答1618题。画鹰杜甫素练风霜起，苍鹰画作殊。耸身思狡兔，侧目似愁胡。绦镟光堪摘，轩楹势可呼。何当击凡鸟，毛血洒平芜。 注耸身：即“竦身”，耸起身
7、子。愁胡：这里指发怒的猢狲。绦镟：系鹰用的丝绳铜环。16.首联中“风霜”因何而起？ 答： 17.古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣。请以颔联为例加以赏析。 答： 18.前人评价本诗“曲尽其妙”，请结合尾联谈谈诗人表达的情志。 答： 人教版必修3 第05课时 杜甫诗三首参考答案及解析一、语言文字运用1.C【解析】省：曾经。 2.D【解析】和例句都是表达王昭君受不了大漠之苦，而幽魂归汉。 3B【解析】“去”是离开的意思，“紫台”是宫廷。 4.C【解析】以邻为壑：拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。此处不合语境。5.B【解析】A项，搭配不当，
8、“植被覆盖率”与“十分严重，令人担忧”不搭配；同时关6.【答案】示例：诗人漂泊于西南天地，乘船顺江而下，来到夔州。此地滨临长江，江流在此进入瞿塘峡，峡口多风，深秋时更是天高风急。诗人登高远望，只见无边无际的林木落叶萧萧而下，如同起舞的蝴蝶，翩翩而去；滚滚而来的长江奔流不息，是向天地诉说着自己的勇往直前。雄浑、寥阔而又肃杀、凋零的气象，使诗人更加感到太空浩茫，岁月悠久。联想到自己年华已逝，壮志未酬，心情何等落寞！何等悲壮！【解析】答题时需要注意：应该是对诗句的扩写，并且要结合登高一诗的“意境”；表达方式为“描写”；描写时要运用“至少两种修辞手法”；字数必须在200左右。二、课内阅读答案7.不能。白露时节，菊花是开得十分茂盛的。菊花的盛开，相较于诗人的身世飘零，就显示出他的凄苦之感。而且两度菊花盛开，诗人却流下了思乡的眼泪的，以乐景写哀情，形成一种鲜明的对比（反衬），更能体现出诗人的悲苦心境。因此，不能改。 【解析】“丛菊”“残菊”特点的不同，形成的意境就不同，结合诗歌抒发的情感，能自圆其说即可。8.本诗抒发了悲秋之情及对故乡的思念。在抒情方法上采用了直接抒情和间接抒情（融情于景、借景抒情）
