《2017八年级道德与法治上册 第二单元 待人之道 2.3 竞争与合作 第1框《竞争，前进的动力》习题（含解析） 粤教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017八年级道德与法治上册 第二单元 待人之道 2.3 竞争与合作 第1框《竞争，前进的动力》习题（含解析） 粤教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、竞争，前进的动力习题1、“对手，实现梦想的另一只手。”这句话说明（ ）A.不正当竞争会误入歧途 B.竞争有利于激发潜能C.在竞争中实现合作双赢 D.竞争者目标完全相同2、牙买加短跑名将博尔特曾几次被自己师出同门的师弟布雷克击败,博尔特深知失败的主要原因是自己有起跑慢的不足,在这种压力下,他平时加紧刻苦训练,并最终在伦敦奥运会百米大战中击败宿敌布雷克,以9秒63的成绩夺冠。这说明（ ）A.只有竞争才能使我们取得最后的成功B.我们要敢于竞争、善于竞争,必须摒弃合作C.竞争可以激励我们进取,弥补我们的不足,从而使自己进步和发展D.为了竞争的胜利,我们可以采取任何手段去打击竞争对手3、如图漫画背后“铲
2、球”警示我们（ ）体育比赛中的竞争是残酷的我们在竞争中不需要合作竞争者应该本着公平的法则参与竞争竞争中必须遵守道德和法律准则,不能采取不正当的竞争手段A.B.C.D.4、“不敢与冠军较量，就永远争不到冠军。”德谟克利特的这句名言说明了要 （ ）A敢于竞争，敢于超越自我 B在竞争中合作C在合作中竞争 D公平竞争5、（2017山东临沂中考）2016年8月19日，在里约奥运会羽毛球男子单打半决赛中，中国选手林丹以1：2不敌马来西亚选手李宗伟，无缘决赛。赛后两人拥抱并交换球衣。这是林丹与李宗伟第37次正面对决，两人一路相伴成长，感情早已超越输赢，竞争的魅力令人动容。竞争的魅力之所以令人动容是因为（）如
3、果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前在与对手竞争过程中，人们更容易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快有竞争就不能有合作。ABCD6、（2017浙江绍兴中考）游泳运动员傅园慧赛后接受采访时说：“我已经超越了自己，我觉得（成绩）还是挺好的我对自己的表现很满意”。这说明傅园慧（）能正确地认识自己能客观对待他人评价 安于现状不思进取具有健康的竞争意识。ABCD7、在懒惰的鲇鱼中放几条沙丁鱼，可以避免鲇鱼窒息死亡。这是由于好动的沙丁鱼喜欢乱窜，给鲇鱼带来一种危机感，促使它们奋力游动。这个著名的“鲇鱼效应”启示我们（ ）A. 在竞争中
4、要相互尊重，和谐共处 B. 合作可以互惠互利，共享成果C. 要正确对待竞争中的成功与失败 D. 竞争可以激发活力，增强前进的动力8、玛格丽特撒切尔的父亲总是告诫自己的女儿，无论什么时候，都不要让自己落在别人的后面。撒切尔牢牢记住父亲的话，每次考试的时候她的成绩总是第一，在各种社团活动中也永远做得最好，甚至在坐车的时候，她也尽量坐在最前排。后来，撒切尔成了英国历史上著名的女首相，众所周知的“铁娘子”。这一事例告诉我们（）A要成就事业，就要具备“永远争做第一”的竞争意识B要成功就不能讲合作C撒切尔的成绩很优秀，别人赶不上她D撒切尔有一个激励她成功的好父亲9、某软件公司诱导网民安装其软件,通过不兼容
5、等方式阻止网民安装其他同类软件产品,其行为构成了不正当竞争,最终受到法律的制裁。这告诉中学生（ ）A.要正确对待生活中的合作与竞争B.要不择手段打败竞争对手C.要遵守合作规则,不得相互竞争 D.竞争不合作,合作不竞争10、当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。进入中学后，我们会发现同学们很强，甚至面临“高手如云”的局面。据此回答：（1）在学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？（2）竞争有什么积极作用？11、某中学重点班学生晓梅,是一个皮肤白净、聪慧可爱、性格文静的少女,正在读九年级的她一直忙于准备模拟考试,但她越来越感觉竞争太残酷、压力太大,有一天她突然说不
6、想念书了。从小学起成绩就一直名列前茅的她突然有这种念头,顿时让对她寄予厚望的家人乱了方寸。晓梅的变化说明了什么?12、奥运跳水冠军彭勃在接受记者采访时说，他要感谢两个人，一是他的队友王克楠，另一个是他的竞争对手萨乌丁。他说如果没有王克楠到场对他的鼓励，他不会顺利地取得金牌。他之所以要感谢他的对手萨乌丁，是由于对手的高强，发挥得出色，激发了他的拼搏精神去奋力夺取第一。因此强大的对手对他来说是压力，也是取胜的动力。（1）彭勃为何要感谢竞争对手萨乌丁？（2）结合自身实际，谈谈今后打算怎样与同学在学习上展开良好的竞争？参考答案1.B【解析】本题考查对竞争的认识。题文中的观点表明，竞争对手，可以促进我们
7、进步，激发我们的潜能，其中A、C不符合题意；D观点错误，正确答案选B。2.C【解析】本题考查竞争的作用。博尔特在和师弟布雷克的竞争中不断进步,并成为奥运冠军的事实说明了竞争的作用是巨大的,C的理解正确;其他选项说法均有误。3.B【解析】本题主要考查对竞争类型的认识与理解。背后“铲球”属于恶性竞争,害人害己,我们鼓励良性竞争,公平竞争,制止恶性竞争。选项A与题意不符;选项B说法错误;选项C、D说法正确且符合题意。4.A【解析】本题考查对竞争的认识。题文中的观点表明，我们要敢于竞争，在竞争中超越自己，发掘潜能，其中B、C、D观点不符合题意，正确答案选A。5.B【解析】林丹和李宗伟的故事体现了的是竞
8、争与合作的关系：竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成因此选项正确；选项观点过于绝对。故选B。6.B【解析】“我已经超越了自己，我觉得（成绩）还是挺好的我对自己的表现很满意”傅园慧的言行说明她能正确地认识自己，具有健康的竞争意识，是心理健康成熟的重要体现选项的观点是正确的，故应选择B；选项的观点不符合题意，故应排除A、C、D。故选B。7.D【解析】“鲇鱼效应”说明竞争有利于激发活力，D说法正确且符合题意，应入选。其它三个选项的说法都是正确的，但不符合题意。8A【解】本题考查“平等竞争”“竞争的积极作用”等有关知识。撒切尔夫人的成功、成才与她从小就具有很强
9、的竞争意识是分不开的。B、C两项错误。D项不符合题意。选A项。9.A【解析】本题通过一则不正当竞争的案例,意在告诫我们要正确对待生活中的竞争行为,A的说法正确,其他选项说法均有误。10.（1）学习上的竞争；劳动上的竞争；体育艺术上的竞争；纪律上的竞争等。（2）竞争不仅可以催人奋进，激发个人的潜能，也能促进国家的强大和社会的健康发展。人类社会正是在竞争中不断前进的。【解析】此题是一道简单试题，联系实际回答即可。（1）回答这一问，注意范围是“在学校生活中”，竞争主要表现在学习上、劳动上、纪律上、卫生评比、体育比赛、班委评选等，只要是学校生活中积极向上的活动都可以；（2）此题比较简单，注意回答竞争的
10、积极作用，从个人、社会、国家的角度回答。如对个人，可以催人奋进，激发个人的潜能，提高学习和工作效率；对社会而言，促进社会的健康发展；对国家，也能促进国家的强大。依据课本知识回答也可。11.晓梅的变化主要是考试焦虑以及模拟考试的压力引起的,特别是同学之间的竞争所带来的压力,使她害怕面对模拟考试。“竞争”能够激发人们的上进心和创造力,使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展。竞争对于每个人来说既是压力,也是动力。竞争的压力也可能带来消极影响,因为竞争的结果势必分出高低。对于没有名列前茅的人来说,如果不能正确看待竞争结果,就可能被挫折感所压倒,陷入自卑而一蹶不振。还有的人由于不能面对失败,怨天尤人,妒
11、忌成功者,心理失衡。【解析】本题主要考查“竞争的积极意义及消极作用”这一知识点。此类材料题,在教材中不好找到现成的规范的答案,这就需要对所学知识进行迁移、转换、综合。围绕主题展开说明,思维要开阔。解答此类型题一般分为三步:第一,审题。即要认真阅读所给材料,领会其蕴涵的道理。第二,分析。根据题目要求,找出材料与教材内容的结合点,有重点地、有条理地组织所学知识,对材料展示的问题加以分析、阐述。第三,总结。概括所述内容。具体到本题,材料反映了晓梅在学习中对竞争的理解不够正确,只看到竞争带来的不利的一面,没有清楚地认识到竞争也会给人带来有利的一面。12.（1）竞争与合作相伴相随，正是由于竞争对手的激励
12、，才使彭勃不断进取，奋力向前，同时，在与对手的竞争过程中，他更容易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步，最终取得了比赛的胜利。（2）确定合理明确的学习目标，制定实现目标的措施并付诸行动，发扬不甘落后的进取精神；把同学看成学习上的伙伴，树立合作观念，在合作中竞争，在竞争中合作，相互激励，取长补短，实现共同发展等。【解析】（1）题文中感谢对手，体现了竞争的积极作用。根据教材知识，竞争的积极作用：竞争与合作相伴相随，正是由于竞争对手激励，才使彭勃不断进取，奋力向前；同时，在与对手的竞争过程中，他才更容易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。（2）在学校里，与同学之间即要搞好合作，也要搞好竞争。做到正当竞争和实现双赢。根据教材知识，回答具体的做法。首先，确定合理明确的学习目标，制定实现目标的措施并付诸行动，发扬不甘落后的进取精神；其次是把同学看成学习上的伙伴，树立合作观念，在合作中竞争，在竞争中合作，相互激励，取长补短，实现共同发展等。
