《2015-2016学年高中语文 5.2 在桥边同步训练（含解析）新人教版《外国小说欣赏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016学年高中语文 5.2 在桥边同步训练（含解析）新人教版《外国小说欣赏》（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、在桥边一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音全部正确的一组是()A.捷报(ji)慷慨(ki)精神涣散(hun)B.蒙眬(lng)分外(fn)天真无邪(xi)C.膘肥(bio)搀扶(chn)岿然不动(gu)D.魅惑(mi)缜密(zhn)色厉内荏(rn)解析:B项,“分”应读“fn”;C项,“岿”应读“ku”;D项,“缜”应读“zhn”。答案:A2.下列句子中,加点的词语使用有误的一项是()A.对从演员到导演这个身份的蜕变,她也同样十分清醒,她表示,天外有天,人外有人,“我太知道什么是涸辙之鲋,所以不会只用自己接触到的小圈子就试图去认定我是谁”。B.近年来,随着互联网尤其是移动互联网的迅速发展,
2、互联网彩票市场不断壮大。但因为它基本是靠政策吃饭,所以,互联网彩票企业可谓战战兢兢。C.每次他们郑重其事地在我手中把结果拿过去,眼睛闪闪发光,还拍拍我的肩膀。D.如今,星巴克正在让一部分纽约人学会什么是锱铢必较。1月3日的早晨,星巴克公司在曼哈顿神不知鬼不觉地将中杯咖啡的售价提高到了2.01美元。解析:A项,“涸辙之鲋”,比喻处在困境中急待救援的人。可改为“井底之蛙”。答案:A3.下列各项中,标点符号使用符合规范的一项是()A.真正的文化输出,应具以下四大特征:一、有不可替代的原创性;二、有传承自由独立的精神;三、有强大的美学准则与文化信仰;四、拥有合乎全人类的价值观。B.2014年,人们无比
3、期待如何把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入?还会有哪些“大老虎”被揪出?如何真正用制度管住权力?如何将作风建设常态化长效化?C.丝绸之路经济带、长江经济带的提出和建设,有利于新时期的西部大开发,有利于东、西部的协调发展,有利于打造中国经济升级版。D.从前有个人在豪绅面前大肆吹嘘芹菜如何好吃,豪绅尝了之后,竟“蛰于口,惨于腹”。(列子杨朱)后用“献芹”谦称赠人的礼品菲薄或所提的建议浅陋。解析:B项,陈述语气,前三个问号改为逗号,最后一个问号改为句号。C项,“东西”是集合词,之间不用顿号。D项,括号是句内括号,应放在第一个句号之前。答案:A4.下列句子中,没有语病的一项是()A.真正的政绩不在于G
4、DP增速多高、多快,不在于搞了多少漂亮的大工程,而在于是否带动了广大农民持续增加收入,不断提高物质和文化生活水平。B.侵入我国的寒潮的路径,不是每次都一样的,这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高,我国哪一部分气压最低所决定的。C.现代生态学认为,生物体与其环境总是处于物质与能量的交流状态中,一个人的肉体存在,即其生物性的存在显然是处于地球生态系统的“大化流行”之中的。D.如果不重视网络道德建设,一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康,违反正常的社会秩序,损害改革发展的大局。解析:A项,前后不一致,“真正的政绩”应为好的一面,去掉“是否”;B项,句式杂糅,把“
5、所决定的”去掉;D项,搭配不当,可改为“扰乱正常的社会秩序”。答案:C二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成第58题。一只套鞋苏联左琴科电车实在太拥挤了,而且你不能乱动,如果你不听劝告,非要在那狭小的空间里展示你的活泼,那你一定保不住你的套鞋。当然,只是一只套鞋,很多人根本不会放在心上。但如果你的套鞋在两分钟内就没了,你一定不会装作若无其事的。我再清楚不过了,上电车的时候两只套鞋都在脚上,但等到下车的时候,结果却是:两只套鞋已经分居了。所有的衣物都老老实实地待在它应在的地方,唯独我右脚上的那只套鞋不见了。车已经载着那只套鞋飞驰而去了我脱了剩下的那只套鞋,用报纸包上,就这么上班去了。等着吧:下班后我一
6、定把它找回来。下班了,这成了我的头号大事。我先找了一个认识的电车司机,希望从他那里得到些有用的信息。他的话让我心里踏实多了。他说:“嗯!是在电车上啊!应该没有什么问题。要是丢在别的公共场所,那就不保险啦。丢在电车上,找到的希望有百分之九十以上。我们局里有个失物招领处,到那儿就能领回失物,他们专负责这种事。”“噢,谢天谢地,”我说,“现在我心就定啦。唉,我的套鞋是全新的。”很快,我就找到了失物招领处。“朋友,我的一只套鞋在电车上弄丢了,我希望能在这里找回来。”“可以,”招领处的人回答说,“请描述一下您的套鞋吧。”“套鞋嘛,好像没有什么特别之处,”我说,“鞋号是十二号。”“十二号的鞋,我们这里可能
7、有一万二千多只,你再细细地说一下吧。“特点嘛,也很普通,那是绿颜色的,鞋的两旁有白色条纹。”“这样的鞋我们这儿也有上千只,说得再详细点好吗?”“那是一只全新的套鞋,连鞋油都没来得及上。”“请您稍等。”瞧,他手里的确拿着我的套鞋。我当时真是激动极了。我想,这里的工作真出色,工作人员竟在一只套鞋上花这么大的功夫。“谢谢,”我说,“朋友,真不知如何感谢您的帮助,这对我来说太重要了。快给我吧,我好穿上。谢谢你啦!”“不行,尊敬的同志,我仍不能确定这套鞋的真正主人。”“我何必去骗一只套鞋呢?”“我们丝毫不怀疑这一点。很可能这就是您丢的那只套鞋,但现在不能给您。请您开个证明来,证明您确实是丢了套鞋。让居委
8、会再开个证明确保一下吧!这样才符合我们的工作程序。”“朋友,”我说,“好同志,可是我的街坊并不知道我出了这档子事,他们可能不给开这样的证明。”“他们一定会帮你的,而且”他坚持原则,我只好无奈地离开了。第二天,我找到了居委会主任,对他说:“请给我开个证明,我丢了一只套鞋。”“这是事实吗?我可是上过不少次当了!是不是想捞个非分之财?”居委会主任说。“真的,”我说,“我是丢了套鞋。”他说:“那就拿一张电车公司的证明,单凭你一句话,我可不敢胡乱开证明,我必须为居委会的声誉负责。”我说:“就是他们让我来这儿开证明的。”他说:“那你打个报告吧。”我说:“怎么写呢?”他说:“你就写:某年某月某日丢失套鞋一只
9、等,再加上点保证,就说你以什么样的名义起誓”我写了报告,随后便拿到了居委会的证明。我拿着证明又到了失物招领处。好在一切都很顺利,套鞋被我拿了回来。现在我终于拿回了我的那只套鞋,并把它重新穿到我的脚上。“瞧,他们的服务态度多好!要是别的单位,为一只套鞋肯定不会花那么多时间!从车上扔出去完事了。虽然花了一个星期的时间,但毕竟不是一无所获。”但事情总不是那么尽如人意,又有一回,我丢了另一只套鞋一星期以来,我把它包在报纸里一直随身夹带着。这次可记不得丢在哪里了。但我有一点可以确定,那就是一定不是在电车上。虽然有所损失,但总算没全白忙活,现在我把它放在五斗柜上。每当心里烦闷时,只要朝这只套鞋看上一眼,我
10、就心平气和了。那时我心里总会想:总会有像这样优秀的机构给我帮助的。这只套鞋对我来说已远远地超出了它应有的价值,我一定会永远地保留着。5.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()A.“我”在电车上丢失了一只套鞋,本不应该把这件事放在心上。但因为套鞋在很短的时间丢失,才使得“我”心里很难受。B.下班后,“我”在电车公司找了一个认识的人,希望通过他找到丢失的套鞋。事实上,“我”也由此顺利地找到了丢失的套鞋。C.在失物招领处,工作人员一再要求“我”提供详细的信息。此时“我”也表现得很有耐心,对找回套鞋抱有希望。D.“我”到了居委会开证明,结果受到了刁难。向电车公司打了报告后,才拿到居委会的证
11、明,最终拿到了丢失的套鞋。E.另一只套鞋丢失后,“我”没有上次那么幸运能找到套鞋。前后对比,更加突出了之前的工作人员认真负责的工作态度。解析:本题考查对小说内容的分析和概括能力。B项,“我”找到套鞋并不是很顺利。D项,不是向电车公司打的报告,而是向居委会。E项,这是讽刺小说,批判工作作风。答案:AC6.小说中的“我”为了找到丢失的一只套鞋,都做了哪些事?请简要概括。解析:本题考查概括小说主要内容的能力。解答此题,要认真解读题干,根据题干要求,阅读重要段落。参考答案:(1)经认识的电车司机指点,到电车公司招领处提供了丢失套鞋的信息。(2)到居委会开证明,在打报告后拿到证明。(3)在招领处,拿到丢
12、失的套鞋。7.小说结尾提到“我”对于丢失的另一只套鞋不抱找到的希望。这样写有什么样的作用?请简要分析。解析:本题考查分析重点段落的作用。解答此题要联系小说的主题和前后文来作答。参考答案:(1)与前文形成呼应,强化了讽刺的效果:前文写找套鞋的波折,表现工作人员的死板教条,讽刺意味明显。(2)给读者留下回味的空间,更能引发人们的思考。(3)结尾处写对丢失另一只套鞋不抱找到的希望,更加突出了讽刺的意味。(从文章结构内容及对读者的作用方面考虑,意思对即可)8.小说以“一只套鞋”为题,有主题思想和情节结构方面的考虑,请任选一个方面,谈谈自己的看法。解析:本题考查探究能力。此题属于开放性题目,需要在理解小
13、说主题和作者情感态度的基础上组织答案。参考答案:(1)主题思想方面:通过“我”找套鞋的过程揭示主题。以小见大讽刺某些部门工作作风僵化、办事效率低下的不良现象。表现作者对社会工作质量效率等方面的思考。(2)情节结构方面:有交代线索的作用。小说情节以“丢找又丢”套鞋为线索,构成情节结构。以“套鞋”的故事为纽带,聚拢各种人物关系,使结构层次有序展开。三、语言表达9.下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头,前两个镜头的脚本已写出,请续写后两个。要求:按照诗意来设计场景和人物的神态动作;想象合理。采莲子唐皇甫松船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。场景湖边。采莲船上。人物采
14、莲女,小伙子,女伴。镜头一:秋日湖上,波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出,左右顾盼。镜头二:忽见岸上有位英俊少年,姑娘怦然心动,痴痴地看着他,竟忘记了摇桨,任凭船儿漂荡。镜头三:镜头四:解析:此题实际上是对诗歌理解的变相考查,形式新颖,以“镜头脚本”的形式出现,让人眼前一亮。脚本拟写要在对诗歌内容准确理解的基础上进行,语言准确、生动。参考答案:镜头三:姑娘抓起一把莲子,笑着朝少年抛去,正打在他身上,少年会心一笑。镜头四:姑娘的举动被邻舟女伴看到,引起一阵嬉笑声。姑娘羞得满脸通红,低着头,半天都不好意思。10.依照所给示例,在横线处另写两句话,要求内容贴切、连贯,句式与示例大体相同。阅读是与历史上的伟大灵魂交谈,借此把人类创造的精神财富“占为己有”。写作是,。信仰是,。这是人生不可缺少的三种交谈,而这三种交谈都是在独处中进行的。解析:本题考查仿写句子的能力。要注意前面的句式和后面总结性的语言,“交谈”是贯串整段文字的关键词,还要筛选适当的交谈对象。内容上要合理通顺,句式大体相同。答案示例:与自己的灵魂交谈借此把外在的生命经历转变成内在的心灵财富与心中的上帝交谈借此积聚“天上的财富”
