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1、第23课 世界的文化杰作课堂练习一、选择题1.贝多芬在他的第三交响曲出版时，把标题定为“英雄交响曲为纪念一位伟人而作。”这位“伟人”是（ ） A.华盛顿 B.马克思 C.玻利瓦尔 D.拿破仑他说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服”。“他的一生经历了法国大革命前后欧洲社会的激烈变革；他的作品是时代和个性结合的产物”。他是（ ）A贝多芬 B梵高 C列夫托尔斯泰 D拿破仑3.如果在“百度”搜索引擎中输入“印象派”“向日葵”“扑向太阳的画家”等文字，其指向的艺术家是（ ） A.梵高 B.毕加索C.达芬奇D.贝多芬4.下列世界文化名人和其成就配搭错误的是 （ ） A伏尔泰启蒙运动 B凡高一一蒙娜
2、丽莎C爱因斯坦相对论 D贝多芬英雄交响曲5.周总理跟李德伦谈话时曾经说：“贝多芬交响曲是好的嘛。拿破仑怎么了？拿破仑并不是那么坏嘛，他是革命的嘛。拿破仑当皇帝，不是封建皇帝，是反封建的嘛。”这里他们谈论的音乐作品是 （ ） A.英雄交响曲 B.命运交响曲C.悲怆奏鸣曲 D.月光奏鸣曲列夫托尔斯泰被列宁成为“俄国革命的镜子”，下列属于他的代表作的是（ ） A B C D7.“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”这是安娜卡列尼娜中的开篇语，这部文学作品出自哪国作家之手 （ ） A.法国 B.俄国 C.德国 D.意大利8.某班同学在复习“亚历山大东征”和“马可波罗来华”的内容后，认识到它
3、们代表着古代世界不同地区的文明之间相互交往的两种主要方式。历史老师别出心裁，让同学们展开联想记忆，指出有一位外国作家的著名作品可以归纳这两种方式。这部作品的作家应是（ ）A.但丁 B.莎士比亚 C.列夫托尔斯泰 D.德莱塞 二、非选择题9.赏析名人名言，对话名家名著，相信你会有惊奇的收获和特别的感受！材料一 “不要希图成为一个成功的人，而要努力成为一个有价值的人。”（1）该话出自谁之口？其一生中最重要的贡献是什么？材料二 如右图（2）是谁写成该科学巨著？他提出了什么伟大思想？材料三 “我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”（3）这是谁的呐喊？你知道他的代表作是什么吗？材料四（4）这是谁的
4、不朽名作？列宁曾经对他有何高度评价？（5）通过以上材料，我们应该向这些文学艺术大师学习哪些精神？ 课后测评一、选择题1.他曾叱咤欧洲风云几十年，所颁布的法典为欧洲许多国家借鉴和仿效；他是欧洲最伟大的音乐家，他的音乐推动着时代的脉搏，一部英雄交响曲把两个伟大的人物紧紧的连在一起。请你判断这两个欧洲同时代的人物是（ ） A.马克思和恩格斯 B.拿破仑和贝多芬C.克伦威尔和贝多芬 D.罗伯斯庇尔和凡高2.小明参加学校组织的历史知识竞赛，根据右图提示板内容，他应选择的答案是（ ） A.达芬奇 B.贝多芬C.托尔斯泰 D.莎士比亚3.长篇小说战争与和平和安娜卡列尼娜通过历史事件、家庭关系以及地主和农民之
5、间的矛盾描述了沙皇俄国的社会生活。这两部文学作品的作者是 （ ） A德莱塞 B肖洛霍夫 C奥斯特洛夫斯基 D托尔斯泰4.深刻揭露19世纪后期到20世纪初俄国社会基本矛盾的作品有（ ） 战争与和平 安娜卡列尼娜复活 蒙娜丽莎A. B. C. D.5.列宁称列夫托尔斯泰为“俄国革命的镜子”，是因为（ ） A.他一生积极探索人生的意义，寻找改造社会的良方B.他完成了战争与和平等不朽名作C.他的作品描写了俄国社会各阶层的生活图景，揭露了俄国社会的基本矛盾D.他抛弃了贵族化的生活，走上了平民化的道路6.荷兰原是郁金香的故乡，梵高却不喜欢此花，反而认同法国的一种花，为此他为这种花专门画了一个画册，并且成了
6、他著名的作品。这部作品是（ ）A蒙娜丽莎 B向日葵 C墨葡萄园 D最后的晚餐7.下列历史名人中，出生于德国的是 （ ）牛顿 伏尔泰 爱因斯坦 列夫托尔斯泰梵高 贝多芬A. B. C. D.8.下列连线搭配不正确的一组是 （ ）A达尔文-物种起源 B托尔斯泰-哈姆雷特 C贝多芬-英雄交响曲 D梵高-向日葵二、非选择题9.观察下列两组图片，并回答问题。组图(一)组图(二) （1）根据所学知识，将两组图片进行正确搭配。（2）阅读图一著作，你知道这里的“战争”主要是指哪一战争吗？这部著作具有怎样的文学价值？（3）欣赏图二，结合作者的希望，谈谈该作者是一个怎样的人？（4）第五交响曲又称命运交响曲，其雄厚
7、、激昂的旋律曾使无数人感到心灵的震撼，结合作者的遭遇，谈谈你有何认识？参考答案课堂练习1-8 DAABACBC9.（1）爱因斯坦。提出“相对论”。（2）达尔文。“进化论”（答到“进化”两字或“物竞天择、适者生存”或“一切物种都在不断变化之中，经历由低向高、由简单到复杂演变过程”亦可）。（3）贝多芬。英雄交响曲（其他正确答案亦可）。（4）列夫托尔斯泰（可以答成“托尔斯泰”）。“俄国革命的镜子”。（5）我们应该学习他们勤奋学习、刻苦钻研、不向命运屈服、勇于挑战的精神。课后测评1-8 BBDACBDB9.（1）图一图A；图二图C；图三图B。（2）拿破仑对外战争；该著作描绘了当时俄国的广阔社会生活画面，是一部具有史诗和编年史特色的巨著。（3）对生活充满激情和希望的人。（4）面对命运的挑战，我们要勇于战胜自我，实现自我的价值等。
