《1.3.7 远古的传说 课件 川教版七年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.3.7 远古的传说 课件 川教版七年级上册（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 3 课 远 古 的 传 说,一.炎 帝 和 黄 帝 的 传 说,“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕” -白虎通义 注释：1. 因：根据。 2.分：区分，辨别。3.利：肥沃。,译：神农根据四季的变化，区分辨别土地的肥沃，制作耒耜，教会人们从事农业生产活动。,1. 农 业 的 起 源。,炎帝有哪些功绩？,根据四季变化，辨别土地肥沃贫瘠；制耒耜；教民耕种。,发明陶器；尝百草 ；发现药物,想一想：农业是炎帝发明的吗？说说你的理由。（提示：结合所学有关原始农耕文化的有关知识）,农业在我国的六，七千年前就已经出现了，以河母渡，半坡，大汶口为代表的地方已经有了原始农耕。而黄帝是四千年前传说中的人
2、物。有关他的发明也是早他而出现的。所以农业不是炎帝发明的。,2.华夏族的形成,炎帝部落,黄帝部落,蚩尤部落,黄 炎联 盟,华 夏 族,汉 族,二.禅让制的传说,黄帝之后，部落联盟的杰出首领先后有尧，舜，禹。,听故事，思问题,1 .尧为什么把部落首领的位置传给了舜，而不是他的儿子丹朱？,2. 部落首领产生有哪四步的步骤？,担当部落首领的条件：德高望重，有才干，有高贵的品质。舜符合这些条件，而丹朱不具备这些条件。任贤而不任亲。,推荐-考察-锻炼-任职 这种产生部落首领的方式被称为“禅让制”。,禅让制的实质：,部落联盟民主推选首领的一种制度,三. 治 水 的 传 说,鲧,堵塞,失败,大禹,疏通,成
3、功,想一想,从鲧和大禹治水对比表种你得到了什么启示？,失败乃成功之母；勇于创新；做事要根据事物的特性办事请；做事治标只是一时得利，治本才是最根本的方法。,“劳身焦思，居外十三年过家门不敢入” -史记.夏本纪,注释：1.劳身：使身体疲劳。 2.焦思：费神的思考。,想一想：大禹为什么过家门而不敢入呢？,大禹还有哪些高贵的品质呢？,舍己为公；乐于奉献；勤劳勇敢；不怕艰难困苦；勇于创新，不拘一格；善于思考；克己奉公。,大禹治水的传说为后人研究历史提供了什么重要的信息？,远古的时候曾有一场大洪水； 洪水破坏了人们的正常生活，人们在和洪水 进行了长期的 斗争； 人们团结在领导者 的领导下，终于制服了洪水； 出现过两种治水的方法； 治水成功的人最终被推举为部落首领；,尧,舜,大禹,战神蚩尤,
