《4.1人类的需要 课件10（政治教科版八年级下册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.1人类的需要 课件10（政治教科版八年级下册）（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元 劳动创造世界,第九课 人类的需要,第十课 尊重劳动者，珍惜劳 动成果,第十一课 乐于劳动，善于劳动,龙泉中学八年级组关于开展“亲情教育”的通知 本周恰好是三八妇女节， 值此佳节到来之日，让我们从今天开始，从孝顺父母开始，学会感恩吧！让我们为父母洗一次脚，做一次卫生扫除、学做一个菜、洗一次衣服、刷一次碗等。同学们，让行动起来以实际行动来感激父母的养育之恩。 活动要求：（1）活动任选一、两项：（2）学生以照片的形式上交作业，家长配以文字说明并给与评价。（可以以电子版的形式上交作业）（3）3月底各班统一将作业上交到年级组，（4）年级组将根据各班的上缴作业的数量和质量进行赋分，并将分数列入班
2、级评比中。,请问：年级组开展“亲情教育”为什么要从家务劳动入手呢？,劳动，人类生存和发展的第一需要。,人类的需要,1、为什么说劳动是人类的需要？或劳动对人类及人类社会有什么重要意义、作用（阅读教材第80页）,劳动，创造了人类，创造了世界，创造了文明。,劳动，促进人的成长和发展，丰富人的精神世界。,劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。,劳动创造人类,劳动创造文明,共同劳动促进人的成长与进步,人类的需要 第九课,2、怎样理解劳动创造人类？或为什么说劳动创造人本身？（阅读81页文字）,劳动的需要，人类的祖先逐渐学会了使用和制造简单的工具。,因为劳动，人类的祖先渐渐学会了直立行走，学会
3、了用语言去交流。,在劳动过程中，他们的大脑变得越来越发达，手变得越来越灵巧，能力变得越来越强。,劳动是促成了从猿到人转化的主要原因（关键因素、决定性因素），最终使人与 动物区别开来。,劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。,劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉,3、怎样认识（理解）劳动创造文明或为什么说劳动创造文明？（阅读82页85页文字）,劳动创造的文明包括物质文明和精神文明；,劳动让我们丰衣足食；,劳动提高了劳动效率，促进了物质文明的发展；,在劳动过程中，人类创造了宝贵的科学、技术和文化成果。,物质文明：,是指人类在劳动实践中所创造的物质财富，是人类赖以生存的基础。如：衣、食、住、行。,
4、精神文明：,人类文明,民生在勤，勤则不匮。,是指人类在精神生产领域中，创造的文化、科学、技术、艺术、思想、道德等精神财富。,资料：美国哈佛大学曾经对波士顿地区 456名儿童做过一项长达20年的跟踪调查，调查发现，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业率为115，犯罪率为110，爱干家务的孩子平均收入要高出 20% 左右。,劳动对促进人的成长与发展具有重要意义。,谈谈读了资料后的感受或自己受到的启发。,4、怎样理解（认识）劳动促进人的成长与发展？或为什么说劳动促进人的成长与发展？（阅读86页88页文字）,劳动不断地提高着人类自身的生理素质和心理素质，劳动锻炼了我们的身体，使我们身体
5、强健；劳动发展了我们劳动技能，丰富了我们的知识。,劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。,劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。,劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。,学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，艰苦朴素、勤俭节约。,通过本次亲情教育活动，我们感到，李佳祺长大了，懂得了承担，懂得了为家里付出。 这次活动过后，孩子知道了心疼父母，会主动帮我们做家务，与我们交心，在各方各面也懂事了许多，孩子不善于表达，但她的行动已让我们知道她的成长。 感谢学校老师组织这次活动，让家长与孩子之间互相敞开心扉的交流，希望日后能有更多这样的活动，也祝学校愈办愈好！,课上练习,劳动不断地提高着人类自身的生理素质和心理素质，劳动锻炼了我们的身体，使我们身体强健；劳动发展了我们劳动技能，丰富了我们的知识。,劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。,劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。,劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。,学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，艰苦朴素、勤俭节约。,思考:家人和学校为什么重视培养我们热爱劳动的思想和习惯呢?,劳动是知识的源泉，劳动是通往幸福之路，热爱劳动、勤奋劳动吧！,
