《辽宁省高中语文《第5课 离骚》（第1课时）课件 新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省高中语文《第5课 离骚》（第1课时）课件 新人教版必修2（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、离骚图(范曾绘),屈原生平：,出身贵族，学识渊博,辅佐怀王，变法图强,信而见疑，忠而被谤,辗转沅湘，自沉罗江,(3)诗人的品格是高尚的，意志是坚定的，节操是清白的，才华是横溢的。请概括下列句子表现了屈原怎样的品质。,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 坚持真理，献身理想 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔嫉恶如仇，不同流合污 民生各有所乐兮，余独好修以为常 洁身自好，自我完善 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也 忧国忧民，热爱祖国 伏清白以死直兮，固前圣之所厚 刚正不阿，一身正气,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 (忧国忧民，热爱祖国 ) 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 （坚持真理，献身理想 ） 民生各有所乐兮
2、，余独好修以为常 （洁身自好，自我完善 ） 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也 （ 疾恶如仇，不同流合污 ） 伏清白以死直兮，固前圣之所厚 （ 刚正不阿，一身正气 ）,整体感知,赏析离骚的语言特色。,明确：,首先，大量运用了比喻象征的手法。如： 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。（“蕙纕”“揽茝” 比喻自己的美德） 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。（“灵修”，神圣，喻指君王。“众女”喻指许多小人。“蛾眉” 喻指高尚德行）,探究二,赏析离骚的语言特色。,明确：,探究二,其次，运用了对偶的修辞手法。 如“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟” “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳” “背绳墨以追曲兮，竞周容以为度” “高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”等。 再次，全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的若连若断的上下句组成，加上固定的偶句韵，使全诗一直在回环往复的旋律中进行，具有很强的节奏感。,离骚是中国古代最长的抒情诗，充分表现出诗人的“美政”理想。与此相关，屈原的作品还深刻揭露了楚国政治的黑暗、楚国贵族集团的腐朽和楚王的昏庸，表现了他坚持“美政”理想、坚持节操，“虽九死而犹未悔”的斗争精神和忧国忧民、忠贞爱国的情怀,屈 原 故 里,屈 原 祠,
