《5.4香菱学诗 一课两练（新人教版九年级上）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5.4香菱学诗 一课两练（新人教版九年级上）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。提技能一课两练【练基础】1.下列加点的字注音完全正确的一项是（）A.腻烦（n）颦儿（pn）沁芳亭（xn）B.香榭（xi）画缯（zn）潇湘馆（xio）C.姊妹（z）山坞（w）措词不雅（cu）D.橄榄（ln）宝钗（chi）诲人不倦（hu）【解析】选B。A项“沁”应读qn；C项“坞”应读w；D项“榄”应读ln。2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.皱眉 兴兴头头 以辞害意 茶饭无心B.辉煌 平仄虚实 不知好歹 挖心搜胆C.嘟哝 聪敏伶利 自寻烦恼 梳洗已毕D.怔怔 精血成聚
2、坐卧不定 忙忙碌碌【解析】选B。A项“辞”应为“词”；C项“利”应为“俐”；D项“成”应为“诚”。3.下列加点词语使用不当的一项是（）A.遇到这点挫折，你就自暴自弃，太不应该了。B.历史悠久，物产丰富，地灵人杰，这里自古以来就是兵家必争之地。C.得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真是相得益彰啊。D.古人作诗，讲究章法、结构的严谨和法度，注重文章的起承转合。【解析】选C。“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。本句中是一方帮助另一方，使其取得成功，不符合题意。4.文学常识填空。香菱学诗的作者曹雪芹是代小说家。所写红楼梦，原名，是我国古代小说的顶峰之作
3、，小说以的爱情悲剧为线索，描写了以为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。答案：清石头记贾宝玉、林黛玉贾家5.下列对课文内容分析有误的一项是（）A.课文主要写了香菱学诗及黛玉的指导，其他人物都与之无关，可删去有关描写的内容。B.本文表现了香菱虚心请教，不怕挫折和失败，不达目的不罢休的精神。C.香菱学诗可分三个步骤：首先是拜黛玉为师；其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗；再次是经历了两次失败，终于作诗成功。D.作者塑造人物的方法非常高超，如描写香菱刻苦构思诗歌就非常传神。【解析】选A。宝钗、宝玉等人都对香菱苦心学诗起到了侧面烘托的作用，不能删去。【练能力】一、美文品析（2014山
4、西质检）阅读下文，完成15题。穷孩子穷孩子王小草赢了。王小草考上了清华大学。消息顿时在小城的大街小巷被人热烈传颂。王小草生在一个偏远省份的一个偏远小城。王小草的家里真是穷。王小草的家住在西十条路以外的棚户区，这里找不到一座楼，哪怕是三层的小楼。王小草和爸爸妈妈挤在十平方米的小屋，只有一间。做饭、洗脸、学习、睡觉都在这一间。王小草的爸爸蹬三轮，每天日出而作，日落而归。小草的爸爸是小城里蹬三轮车人中最勤奋的一个，每天赚的钱也比那些人多。即便是这样，小草的爸爸赚的钱也供不上妻子吃药。王小草的妈妈有哮喘病，平时不说话，只有大碗地喝了汤药才有力气说得出话来。王小草的爸爸、妈妈在夜里睡不着觉时，经常长吁短
5、叹。只有看见在桌角旁学习的王小草时，夫妻俩的眼睛才放出亮光来。王小草家的墙角：夏天长蘑菇，冬天长钟乳岩。王小草家的灯泡天天都迷迷糊糊的，像高三生总是睡不醒的眼睛。人们还发现，王小草一年四季好像只穿一套衣服。确切一些说不是好像，真的只是穿一套衣服。但王小草却有很多鞋。王小草是聪明的孩子，许是穷则思变，他仔细研究过，四十元买四双鞋可以穿四个季度一整年，而一双四十元钱的鞋，只能勉勉强强穿一个季度零十天。王小草家的天棚和四壁是白粉墙，没有占地方的家具。王小草家穷得总是很干净，没有电脑、没有电视，更没有游戏机和MP3、MP4，当然也没有喜欢发出张扬的哗啦哗啦的声音的滑板、旱冰鞋。王小草考上清华大学后的一
6、天，一群学弟学妹拥进王小草的家，炕上地下全是热切的眼睛，热乎乎的气息。王小草长得很高。学弟学妹仰望着他，问学习秘籍。但王小草的回答总是让他们失望而归。又一天，家里来了一位高考指南报的记者，在采访王小草时，又同样问到了学习秘籍。王小草回答：专心。记者问：怎么专心？王小草说：不分心。记者再问：怎么不分心？王小草指指左，记者的眼睛和头跟着向左，王小草指指右，记者的眼睛和头跟着向右。王小草在屋子里原地转了一圈，记者也跟着在屋子里原地转了一圈。王小草最后仰头看着白白的天棚，长叹一口气，笑了，说：实在没有让我分心的东西。记者听后也失望地走了。走着时，记者不甘心地摇着头嘟囔道：怎么可能，只是不分心就能考上清
7、华大学？不对，这孩子是在保守。（选自小小说选刊）1.请用简洁的语言在括号里写出相应的故事情节。（只限四个字）考上大学（）（）-请教方法-（）【解析】本题考查对小说情节的梳理。在阅读的过程中，将小说的结构划分出来，再根据题干中已给出的“考上大学”“请教方法”，找出其他三部分的“人物”“事件”加以概括。答案：家庭状况小草穿戴记者采访2.从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。答： 【解析】本题考查对句子的品味。从语言运用的角度品味语句，一般从修辞手法、词语运用、句式特点、感情表达等方面思考。答案：运用比喻的修辞手法，用“高三生总是睡不醒的眼睛”来比喻灯光的昏暗，形象生动地表现了王小草的家庭状
8、况极差，电灯的度数小。3.从全文看，你觉得王小草是一个怎样的孩子？答： 【解析】本题考查对人物形象的分析。通读全文，找出描写王小草的衣着和极少的语言、动作的句子加以分析即可得出答案。答案：王小草是一个聪明懂事，生活节俭，学习勤奋而又不事张扬的孩子。（意思对即可）4.记者为什么不甘心地摇着头，并认为这孩子是在保守？答： 【解析】本题考查对文段内容的概括。解答时，可以从王小草的性格特点和高考指南报记者的愿望方面思考。答案：因为记者这次采访没达到目的。一般的采访，考上名牌大学的学生会谈一些学习方法之类的内容，这正是记者的愿望，而王小草偏偏是一个不事张扬的孩子。5.文中两次提到“学习秘籍”，你认为王小
9、草的“学习秘籍”是什么？你的“学习秘籍”又是什么呢？答： 【解析】第一问考查对文章内容的理解，可抓住表现王小草认真学习和他对记者的回答的语句分析。第二问是开放性试题，要联系自己平时的学习回答。答案：王小草的“学习秘籍”是勤奋努力，学习专心。我的“学习秘籍”是上课认真听讲，按时完成作业，开阔知识面，刻苦勤奋。（意对即可）二、综合运用6.学习了香菱学诗后，同学们准备举办一次“读名著，学知识”的语文活动，请你积极参与。（1）请你根据上联，补充下联。上联：举重若轻黛玉论道下联： 答案（示例）：挖心搜胆香菱学诗（2）读材料，回答问题。香菱本来不懂诗，她随薛宝钗住进大观园后，见贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才“
10、苦志学诗”，她天一亮就忙忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗。学习有了一点心得，就立即谈出来，向别人求教，听取指点帮助。众姐妹们称她为“诗魔”，拿她取笑，她行之若素。经多次请教，几易其稿，“精血诚聚”，终于写成了一首新巧而又有意趣的吟月好诗。上面这个故事启示我们： 答案（示例）：学习上一定要刻苦勤奋，虚心好学。三、写作练笔7.【写法借鉴】课文运用了正面描写与侧面描写相结合的方法，刻画了香菱苦志学诗的形象。作者正面写香菱学诗时的动作、神态、语言，又通过宝钗、黛玉、宝玉等人的评价，侧面烘托这一形象。【片段仿写】请你仿照这种写法，以自己为描写对象，写一段话，突出自己某方面的个性或精神品质。（180字左右）答案（示例）：终于盼到了周五放假，我和同伴一起牵着手在路上跑呀，跳呀，如出笼之鸟，无拘无束地一路狂奔。小路两旁，青青的麦苗在春风的吹拂下，此起彼伏，像一层层涌动的绿浪；湛蓝的天空白云飘荡，几只小鸟自由飞翔面对此情此景，我再也抑制不住内心的欣喜，放声高唱：“我在遥望，月亮之上”激情澎湃的歌声在空中久久回荡，我这富有磁性的声音使得“耕者忘其犁，锄者忘其锄”，他们纷纷向我投来“赞赏”甚至有些异样的目光。关闭Word文档返回原板块
