《3.1 感受小康 课件1 湘教版八年级下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.1 感受小康 课件1 湘教版八年级下册（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 走进小康时代,第一节 感受小康,一、我们的小康目标,（一）小康目标的提出,“民亦劳止，汔可小康，惠此中国，以绥四方。 诗经大雅民劳,1、溯源,2、现代小康目标的提出,1979年，在邓小平与日本大平首相的谈话中首次谈话中首次提出的小康目标 1987年10月,中共十三大正式将实现小康列为“三步走”发展战略的第二步目标。,2000年我过人民生活总体达到小康水平。 2002年11月，十六大明确了全面建设小康社会的任务。,（二）小康是什么 小康：在实现温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。,（三）、小康目标的内容,1、内容： 包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实； 包括居民个人消
2、费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善。,你心目中的小康是什么样的？,恩格尔 系 数,食品消费支出,总收入,100%,高于60% 绝对贫困 60% 50% 温饱 50% 40% 小康 40% 20% 富裕,2、性质：我们要达到的小康，是一个综合性的指标体系，是一个有步骤、分阶段实现的过程。,想一想：,为什么说“在社会主义现代化建设的不同时期，我国小康生活的具体标准是不同的”？,1.从它的性质来看，小康是一个综合性的指标体系，是一个有步骤、分阶段实现的过程。（“三步走”战略） 2.从小康的提出，可以看出在不同时期,它的内容在不断完善的过程中。 3.从它表现在不同年代的基本标准来看,也存在着
3、量或质上区别。,二、我们的小康生活,上个世纪的50-70年代,从80年代到90年代中期,90年代后期,1.物质生活明显改善. 2.精神生活日益充实,我们现在的小康还是低水平,不全面,发展很不平衡的小康,总结,一、我们的小康目标 （一）小康目标的提出 1、小康的溯源 2、近代小康目标的提出 （二）小康是什么 （三）小康目标的内容 内容 性质 二、我们的小康生活,为了实现小康，我们能做什么？,作业,课后请同学们收集一些我国企业的改革历程(如海尔的故事；申奥成功、神六的事例)，以及中国加入WTO的一些资料。 做本节基础训练 预习改革开放富起来,民亦劳止，汔可小康：人民(因输赋税服徭役)已经很劳瘁了，差不多可以让他们休息一下了。 “小康”的“康”，是指安乐、休息、安宁的意思。,“三步走”的经济发展战略部署: 第一步(19801990):解决温饱问题； 第二步(19902000):基本小康 第三步(20002020):全面小康,国内生产总值,国内生产总值是反映一国（地区）全部生产活动最终成果的重要指标，是一个国家（地区）领土范围内，包括本国居民、外国居民在内的常住单位在报告期内所产和提供最众使用的产品和服务的价值。,
