《3.12《秦朝的统一》精品教案 (冀教版七年级上册)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.12《秦朝的统一》精品教案 (冀教版七年级上册)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 3.12秦朝的统一精品教案 (冀教版七年级上册). 教材分析本课主要介绍了秦始皇吞并六国，结束了长期战乱，实 现了国家的统一，开创了中国历史的新局面，促进了中华民族的发展。 本课的教学重点是：1.秦的统一。包括秦统一的背景、秦灭六国的过程、秦朝建立的时间以及秦朝完成统一，建立我国历史上第一个统一国家的意义。2.秦始皇为巩固统一所采取的措施，如政治、经济、文化、思想、边疆建设开发等等。这些措施不仅在当时维护了统一的成果，而且对后世也产生了决定性的影响。 难点是：统一国家建立的意义。学生分析 初一学生系统接触历史知识的时间很短，对枯燥无味的历史内容不感兴趣，所以，教师在教学过程中，应该从学生熟悉
2、的电视剧或生活中看到或听到的有关秦始皇故事或传说入手，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，扩大学生的视野 ，增长知识。设计理念 牢固树立以学生为本的教学理 念，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的积极性和创造性，培养学生的创新意识，引导学生进行自主学习，合作学习和探究学习。教学目标 让学生了解秦统一的背景，能说出秦灭六国的顺序、完成统一并建立中国 历史上第一个统一国家的时间、意义。培养学生分析问题的能力。 通过对秦始皇建立中央集权制度的具体措施的了解，培养学生正确认识和评价历史任务，历史实践和历史现象的能力。引导学生思考“秦始皇建立中央集权制度的措施对后世产生什么影响”,使
3、学生懂得综合分析问题的重要性，并用发展的眼光看问题。课时安排一课时教学 准备教师准备“秦灭六国、万里长城”的幻灯片、“千 古绝唱”的音乐，用硬纸制成战国是不同的货币、卡片上写上不同的文字。把学生分成七 组代表各诸侯国。教学过程 师生活动导入新课教师:前边我们学了春秋战国时期诸侯混战，中华大地上烽火连连，民不聊生，痛苦不堪。那么，这种状况是怎样结束的呢？学习了本课我们就明白了。（板书 秦朝的统一）一、秦王扫六合教师：出示“秦灭六国”的幻灯片。让学生思考：秦灭六国的时间、顺序、以及秦完成统一并建立中国历史上第一个统一国家的时间。学生：从公元前230年开始，秦王先后兼并了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。
4、在公元前221年，建立起中国历史上第一个统一的中央集权国家秦朝，定都咸阳。教师：详细讲解秦灭每个国家的时 间和过程。然后，把分成七组的学生，分别扮 演起提示与建议利用复习前边课程和设问的方式为切入点，激发学生学习的积极性。体现教师的主导作用和学生的主体作用，培养学生总结问题的能力。利用表演节目，一方面增加学生学习兴各诸侯国，演示课本阅读材料中的事件。然后在演示统一后这件事解决的结果。提出问题：秦统一全国的意义。学生：有利于国家经济的发展，人民生活安定教师总结：秦的统一，顺应历史发展的趋势，结束春秋战国的诸侯分立和相互混战，开创了中国历史上大一统的局面。那么，为了保持大一统的局面秦王采取了哪些方
5、法呢？二巩固统一的措施教师：秦王为巩固国家的统一，从政治、经济文化、 思想几方面采取了措施。政治上具体有哪些内容？学生思考。学生：最高统治者称皇帝，国家大事由皇帝裁决皇帝之下设太尉、丞相、御史大夫。地方实行郡县制。教师:中央和地方的主要官员，都由皇帝直接任免，并绝对服从皇帝的命令。建立了中趣，另一方面有助于学生理解秦统一全国的意义。把学习的主动权交给学生，培养学生自主学习的能力。央集权，从政治上巩固了统一。那么，经济文化上又采取了哪些具体措施？学生：统一文字、统一货币、 统一度量衡 。教师：秦始皇废除六国的文字，规定小篆为标准文字，后来又推广隶书。货币统一为秦国的圆形方孔货币。还统一了度量衡的
6、标准。秦始皇的这些措施有什么作用（下面请同学们表演一个节目，首先让七组学生扮演七个国家的文学家，用自己国家的文字进行交流。再让他们用自己的货币去购买别国的商品）？然后让学生回答如果不统一有什么不方便的？统一之后又起到什么样的作用？学生：文字不统一，不利于人们的交流 ，货币不统一，不利于人们经济的交流。统一之后有利于人们做买卖，有利于人们交往。教师：统一文字、货币、度量衡能促进各地经济文化的发展和交流，有利于国家的统让学生表演节目激发学生学习兴趣，培养学生表达能力，并有助于学生对 统一文字，货币意义的理解。一，这就是它的作用。秦始皇从政治、经济文化上采取了措施，从思想上又采取了哪些措施呢？学生：
7、思想上焚书坑儒。教师讲解“焚书坑儒”的有关过程后，提出问题，有人认为焚书坑儒是一种野蛮的行为，也有人认为这有利于维护国家的统一，你们的意见呢？学生分组讨论，然后回答。(不要求统一的答案，只要言之有理即可)。教师：焚书坑儒是一种极其野蛮的做法，对古代文献的保存和学术的传授造成了极大的损失，对文化造成了严重的推残。使中华民族的优秀文化遭到极大的破坏。但是对当时的统治阶级来说这种极端的手段，也打击了旧贵族的反秦活动，一定程度上有利于维护国家的统一。下边同学们想一下，秦始皇为了巩固统一还采取了哪些措施？学生：修筑万里长城（放映万里长城的图片）这个问题主要是培养学生能够用辩证的一分为二的眼光看问题。教师：修筑万里长城为什么说是军事上的措施呢?学生：修筑万里长城可以防止匈奴对边疆地区的入侵，保护边疆人民的安全 。教师：虽然万里长城可以防止匈奴对边疆地区的入侵，但为了修筑万里长城，秦始皇动用了大量的民力，给广大人民带来了深重的灾难。（放音乐“千古绝唱”）然后讲述孟姜女哭长城的故事。最后对全篇进行总结。由于秦始皇采取了以上措施，秦朝的疆域东到东海，西达陇西，北至长城，南抵南海，是当时世界上的大国。秦始皇在我国历史上起了非常重要的作用。课后，学生思考，如何评价秦始皇。
