《2.4.8 夏，商，西周的灭亡 课时练 新人教版七年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.4.8 夏，商，西周的灭亡 课时练 新人教版七年级上册（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、基础达标一、 单项选择题1.我国出现青铜器在( )。A.原始社会初期B.原始社会末期C.夏朝D.商朝4.下列关于夏商西周经济发展的说法不正确的是( )。A.后代称为“五谷”的农作物商周时期已经齐备B.农业上已知道选种、施肥和治虫害C.今天家畜家禽的主要品种，西周时都已经有了D.商王室和贵族还有专门的牧场5.西周青铜器上记载五名奴隶相当于( )。A.一匹马加一件瓷器B.一匹马加一束丝C.二匹马D.二束丝二、 填空题6.朝是我国青铜文化的灿烂时期，著名的青铜器有、。来源:学科网7.举世闻名的“”文化，位于我国西南地区的。8.我国是世界上最早发明的国家，朝时期就有烧制原始青瓷的瓷窑。9.、畜牧业、和
2、商业的繁荣，形成了我国夏商西周灿烂的文明。10.商周时期的生产中，大量使用，奴隶主可以把他们随意和买卖，甚至可以做和。能力提升一、 选择题来源:学#科#网1.以下不符合对“青铜文明”的表述的是（ ）。A手工业中青铜铸造业工艺高超 B农业、畜牧业发展C商业比较繁荣 D农民是青铜文明的创造者2我国的青铜文明时期是指（ ）。A原始社会末期 B商 C夏、商、西周时期 D西周知识空间1.学习本课可以让你学会用发展的观点看问题。如果和北京人的打制石器、半坡原始居民的磨制石器相对照，商朝的青铜器使一大进步。它展示了我国奴隶制社会的高度繁荣，充分说明奴隶社会比远是谁进步，人类社会使不断发展的。 2.教材内容丰
3、富，充分发挥了图片在信息提供和兴趣方面的独特功能，许多图片蕴含了大量的知识信息。建议同学们通过查阅书籍、上网浏览等多种渠道，搜集商周时期的青铜图片。同学们在搜集过程中可以开展合作学习和探究式学习，培养合作探究3下图是商朝带枷的奴隶俑，它反映了（ ）A 奴隶的悲惨生活 B 奴隶不听使唤C奴隶的怠工 D奴隶逃走被抓回4商朝是我国青铜文化的灿烂时期，有许许多多精美奇特的器物，其中最大的青铜器是（ ）A鱼网纹盆 B青铜面具 C司母戊鼎 D四羊方等7（2006年，山东荷泽）下列有关夏、商、西周的说法不正确的是（ ）A这时是奴隶制社会 B青铜文明指的是青铜器艺术高超C在社会生产中大量使用奴隶 D三朝的灭亡
4、都与暴政有关8（2007年，四川模拟）下列能够反映商朝奴隶制的残酷性的是（ ）A不断扩大的统治区域 B炮烙之刑C建造鹿台 D多次迁都二探究题来源:学科网阅读下列材料：材料一 北至辽宁，南到湖南，都发现过两周的青铜器。那时的青铜器，比前代轻巧，花纹由复杂变为简易。材料二 （西周）青铜酒器逐渐减少，出现了大量的炊具和日常生活用具。（1）据材料一说明西周青铜器制造的特点。来源:学科网的精神，通过活动可以使我们的知识、技能、情感与态度同时发展。青铜器精品-“四羊方尊”商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。著名的青铜器除了司母戊鼎之外，还有造型奇特的四羊方尊。它于1938年在
5、湖南宁乡出土，尊高58.3厘米，重34.5公斤，是现存商器中最大（2）据材料二说明西周青铜器制造有何新的特点？（3）西周青铜器制造呈现上述特点的原因是什么？10读图回答问题：（1）你能认出上面三件青铜器吗？请说出它们的名称和存在的年代。（2）你能简要的介绍一下它们各自的用处或特点吗？（3）除此之外商周时期的青铜器皿还有哪些？的方尊。尊是商代的盛酒器。四羊方尊的颈部铸有带花纹的蕉叶，蕉叶的底部饰有兽面纹，肩部有4条龙缠在四周。尊的腹部分别铸有四只大卷角羊，突出尊外，尊的圈足是羊的前腿。方尊的边角及每一面中间合范的地方，都铸有棱脊，其作用是以此来遮蔽合范时可能产生对合不正的纹饰，从而增强了造型的气
6、势。来源:学&科&网Z&X&X&K拓展探究既然夏、商、西周时期我国的农业、手工业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以青铜作为当时文明的象征呢？知识链接1999年国家主席江泽民以中国政府的名义送给联合国个“世纪宝鼎”；在2003年中央电视台春节联欢晚会上，全国56个民族的代表把自己家乡的土，都倒在同一个鼎里，寓意56个民族是一家，永不分离。中国的成语里有“一言九鼎”的说法。请搜集一些关于“鼎”的成语典故，并说说含义。从古到今，中国人为什么一直重视“鼎”？来源:Zxxk.Com参考答案：基础达标一、 选择题1.B 2.C 3.C 4.C 5.B二、 填空题6.商、司母戊鼎、四羊方尊 7.三星堆、成都
7、平原 8.瓷器、商 9.农业、手工业、青铜 10.奴隶、转让、供品、殉葬品能力提升一、 选择题1.D 2.C 3.A 4.C 5.B 6.C 7.B 8.B二、材料分析题（1）青铜器制造分布广，更具艺术性和技术性。（2）酒器减少，炊具和I3常生活用具增多，实用性强。（3）西周奴隶制进一步发展，奴隶制经济进一步繁荣，手工业发展迅速，技艺高超。三、读图分析题点拨：此题主要考查学生的识图、分析能力。要图示和朝代对应。答案：（1）西周可烧炭火的青铜器；商代司母戊鼎；与商周同期的三星堆青铜立人像。（2）左图是一种火炉；中间的是商代国王为祭扫母亲戊所筑的方鼎：右图有古蜀人“纵目”的特点（如同戏曲演员化妆成坚眉坚目的形象）。（3）四羊方尊、三星堆青铜面具等。（4）提示：可通过网站、图书馆等不同方式来了解。拓展探究点拨：此题主要考查对青铜文明概念的理解能力。青铜文明包括农业、手工业、商业等各方面。答案：在夏、商、西周时期，随着青铜制造工艺的日益成熟，人们的主要劳动工具和生活用品很多是青铜器制造的。青铜器是当时生产力水平的重要标志，所以把青铜作为当时文明的象征。知识链接成语典故如问鼎中原、三足鼎立等等（能说出两至三个即可）。鼎，象征着权力与地位，是中华古老文明的代表（语言精练，言之有理即可）。
