《1.2（课时2）在社会生活中承担责任教案（鲁教版九年级全）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.2（课时2）在社会生活中承担责任教案（鲁教版九年级全）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二课（课时2） 面对责任的选择 【教学任务分析】教育目标情感态度价值观增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会，奉献社会，做一个负责任的公民。能 力初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的判断和辨别是非的能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。知 识认识承担责任的意义，了解承担责任的代价和不承担责任的后果。重点承担责任的意义和代价。难点承担责任的意义和代价。课型新授课【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计二次备课创设情景导入新课情境导入：假设我们班最近就要竞选班长，你对担任班长的职务有什么看法，请表明你的态度和立场？学生：积极举手回答老师提出的情境问题，初步掌握面对责任的选
2、择，为学习新课做铺垫。教师：引导学生回答提出的问题，总结、提炼、归纳、提升，面对责任，我们将作何选择的问题，导入新课。分组探究小组合作探究任务一：承担责任意味着什么活动一：创设情境年5月29日，吴斌驾驶大型客车从无锡返回杭州途中，一块从空中飞来的铁块迎面击中吴斌，导致他的肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤。在危急关头，吴斌强忍剧痛将车辆缓缓停下，拉上手刹、开启双闪灯，完成一系列完整的安全停车措施后，又以惊人的毅力，从驾驶室艰难地站起来，告知车上旅客注意安全，然后打开车门，安全疏散旅客，最终成功挽救了24名乘客的生命。而吴斌却因受伤严重，经医院抢救无效，于6月1日凌晨去世。月3日，他被追授为“杭
3、州市见义勇为勇士”称号。6月4日下午，“最美司机”吴斌出殡。上万名群众自发送“平民英雄”最后一程。 思考问题：（1）是什么力量促使吴斌在受伤后艰难地完成一系列动作？（2）吴斌付出什么代价？（3）吴斌在承担责任的过程中收获了什么？（4）面对责任，我们应做何选择？探究任务二：不承担责任的后果活动二：阅读感悟阅读教材P22页杨某不赡养父母的事例，思考、探讨下列问题：（1）杨某是怎样对待其父母的？（2）杨某不承担赡养父母的责任带来了哪些后果？（3）试举几例社会生活中不负责任带来严重后果的事例？学生：阅读情景，讨论交流有关问题，分组展示交流。教师点拨：由关键词“停下、拉上、开启、打开、告知”得知：责任心
4、促使吴斌在剧烈疼痛状态下做出一系列常人难以完成的动作。（可能也有同学认为是坚强的意志，有道理，注意引导。）温馨提示：第（2）问在学生回答的基础上，要引导学生归纳总结承担责任的其他代价。第（3）问要引导学生着重从材料分析中归纳，进而进一步体会承担责任的意义。学生：分组讨论，探究后面问题，归纳出不承担赡养父母责任的后果，并搜集自己身边类似的事例，积极举手回答。老师点拨：依据学生回答的情况，联系材料内容进行引导点拨，引导学生从道德和法律两个层面认识杨某不承担责任所受到的惩罚。即：杨某所受到的道德谴责及因此而带来的人格和经济损失。法院的判决和强制执行则是杨某所受到的法律制裁。走进生活学以致用昨天应该是
5、小莉值日而她却没来，当老师问她时，她伸出划破了一点皮的手指，理直气壮的说：“手被划破了，不能值日！”今天上午小莉又迟到了，老师问她迟到的原因，她愤愤地说：“都怨爸妈，没及时叫醒我。”请你运用本节课所学的知识，对小莉说几句话。设想一下，小莉的行为会带来什么后果？学生：指出小莉做法的错误，分析原因，进一步认识不负责任的后果。老师点拨：指导学生认识到日常生活中不负责任的行为无论是对自己还是对他人、对社会都是有害的。以小见大，帮助学生逐步树立责任意识。引导学生总结所学的主要知识。归纳小结巩固深化尽管承担责任意味着付出代价，但在我们成长的过程中，责任又会促使我们的人生变得更为幸福、快乐、充实，让我们面对责任的时候谨慎选择，从小树立强烈的责任意识，努力做一个负责任的好公民。学生：小组内交流，以小组为单位盘点收获。教师：引导学生做总结。板书设计 耗费时间，影响发展代价 承受压力，影响健康承担责任 自身利益损失，可能危及生命（基本要求） 促进自己成长发展意义 发挥潜能，实现目标 赢得信任，树立自尊自信面对责任的选择 促进社会文明、进步和发展 道德谴责不承担责任法律制裁教后反思
