《1.1.3 繁荣一时的隋朝 学案 人教版新课标七年级下册》由会员分享,可在线阅读,更多相关《1.1.3 繁荣一时的隋朝 学案 人教版新课标七年级下册(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第1课 繁盛一时的隋朝 一、课前导学【学习目标】1掌握隋朝的建立及统一,大运河的有关知识。2理解大运河开凿的作用;客观公正的评价大运河的开凿。【学习重点】 隋朝大运河。【学习难点】 对开凿大运河的目的和作用,全面分析和评价【学习过程】(精彩课堂,展现独特自我)自学与交流:(我的课堂,我的舞台)学习任务:详细阅读教材,独立完成下列知识填空,并努力记住下列知识,然后在小组内交流自学成果。1隋朝的建立与统一:581年北周外戚 建立隋朝,定都长安; 年,隋灭掉陈,统一南北。动脑筋:你能总结出隋朝可以重新统一南北的条件吗?(可以讨论) 2隋文帝的统治(1)措施:改革制度,发展生产,注重 ,减轻人民负担;
2、 (2)表现:国家统一安定,社会经济繁荣,人口大幅度增长。3隋朝大运河: (1)目的:加强南北交通,巩固_。 (2)时间:在 在位时开凿。从605年起。观察教材第4页的运河图,填写下面(3)至(6)项:(3)三点:中心在 ,北达涿郡,南至余杭。(4)四段:大运河从北向南依次为永济渠、 、邗沟、 。(5)地位:全长两千多公里,是古代世界上 的运河。(6)作用:大运河的开通,大大促进了我国南北经济的交流。二、课堂助学1.合作探究:(发现一个问题,甚至比解决一个问题还要有价值)(1)经过上面的学习,你还有什么疑问?请提出来,在小组内讨论研究。(2)你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题:
3、(3)讨论:你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗?试着分析它们的相同点。2拓展延伸:(走进历史,感悟历史)请你尝试用示意图的方式画出隋朝大运河的路线图,然后设想如果你生活在隋炀帝时期,并参加了大运河的开凿,你会有哪些遭遇?设想:结合所学知识我们得出的结论是:隋朝大运河示意图四、系统总结:(学会从整体上把握知识)3、系统总结:三、课堂巩固1隋朝在历史上最大的贡献是A、重新统一南北 B、设三省六部 C、创立科举制 D、开通大运河2隋朝大运河的开凿开始于 A、589年 B、601年 C、605年 D、611年3隋朝大运河的河段中,从洛阳到涿郡的一段是 A、通济渠 B、永济渠 C、邗沟 D、江南河4下列有关隋朝历史的叙述,错误的是 A、隋朝的建立者是杨坚,他是隋文帝 B、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河 C、隋文帝时,人民负担较轻,社会繁荣 D、隋朝的都城在长安5阅读下列材料:“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。” 皮日休汴河怀古请回答:(1)诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程?该河开凿时的皇帝是谁?(2)诗中的“此河”全长有多少?地位如何?(3)请写出“此河”的三点四段分别是什么?四、当堂反思(只有反思才能有所进步)通过学习这节课,我最大的收获是 我还需解决的问题有:_