《1.2 我们应尽的义务 教案 （人教版八年级下册） (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.2 我们应尽的义务 教案 （人教版八年级下册） (3)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级思想品德下册 第二课 我们应尽的义务 教学设计 第二课 我们应尽的义务第一框 公民的义务【教学目标】知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。【重点和难点】重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？难点：如何履行公民的义
2、务？【教学手段】多媒体课【课前准备】制作多媒体课件；让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况；请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，供班级展评；将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备【教学方法】课前调查法；情感激励法；小品表演法；设疑讨论法【授课过程】一、导入新课：从活动“小明履行了哪些义务？”导入（帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。）、请学生仔细阅读图文资料、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中
3、。、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？哪项是法定义务？哪一项义务是我们必须履行的？来源:学科网ZXXK小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务（强调）。对于法定义务，我们必须履行。朗读：中华人民共和国宪法的规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题二、新授：公民的义
4、务（板书）（一）、我们的法定义务（板书）（1）我们为什么要履行法定的义务。案例分析：小珊应该纳税吗？、小品表演、在独立思考、小组辩论（甲方认为小珊是未成年人不要纳税；乙方认为小珊是中国公民要依法纳税，这是公民的义务）的基础上，在班上交流见解。（辩论中论述精彩的学生加分，参加辩论的加分，获胜团队每人加分）、教师小结（相关链接）在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。因为这还是爱国的表现。比如公民有依法服兵役的义务
5、。朗读并请学生说说马克思的话的意思。“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”马克思（相关链接）（2）我国公民应履行哪些义务？、学生朗读宪法规定的公民的义务，教师作简单分析。、除了上面谈到的义务，我们还应该依法履行哪些义务？、“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？（学生讨论，教师适时发表自己的见解）总结提问：通过刚才的学习，我们知道了我们要履行法定的义务，为什么公民在享受权利的同时必须履行义务呢？（三点见书）（二）、我们的道德义务（1） 道德义务的含义以及道德义务与法定义务的区别和联系1、分析小龚的案例引出道德义务的含义。2、广义的义务，既包括法定义务，
6、又包括道德义务。3、公民履行道德义务的意义。4、道德义务和法定义务的区别和联系（相关链接）5、列举各种义务让学生分辨哪些是法定义务，哪些是道德义务？（2）我国基本道德规范的内容来源:学科网ZXXK1、案例分析单先生的行为为什么受到人们的称赞？（感受不能仅仅局限在拾金不昧上，引导学生扩展思路）来源:Zxxk.Com2、基本道德规范爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献小结：通过今天的学习，我们知道了公民要履行很多的义务。义务分为法定义务和道德义务。公民履行义务，是每个人责无旁贷。来源:学科网ZXXK第二框 忠实履行义务【知识目标】忠实履行义务的要求；法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做
7、的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。【能力目标】增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。【情感态度和价值观目标】 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。【重点和难点】重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？【教学手段】多媒体课【课前准备】制作多媒体课件；让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况；请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，供班级展评；将自
8、己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备【教学方法】课前调查法；情感激励法；小品表演法；设疑讨论法【授课过程】一、导入新课：马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。二、新授：（板书）忠实履行义务（一）法律鼓励做的，我们积极去做1、某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？（1）出示东南亚地震和海啸发生后，我校师生纷纷捐款的图片资料（引用身边的实例，更有说服力，学生感兴趣。）（2）师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？（人道主义）2、相关链
9、接“五爱”3、法律和道德的关系互相配合、互相促进、互相补充。（举例说明两者的关系：人们的道德水平高了，不但自己会自觉守法，而且敢于同违法现象做斗争。法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。法律不可能规范社会生活的所有方面，需要道德来补充。道德涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。）4、实践活动：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有（抢答加分）来源:Zxxk.Com结论：对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要表现。（二）法律要求做的，我们必须去做1、地理环保小组同学践行法律的案例（1）阅读材
10、料（2）围绕设问展开讨论（3）教师点播法律要求做的，应该像地理环保小组同学那样积极去做，自觉去做，不要无可奈何勉强去做。如果不做，就要承担由此而产生的法律后果。2、观察图文材料，根据材料讨论我们对于法律要求做的，我们必须做，我们可以怎样来做？（一小组为一个团队，选择一个法律要求做的义务进行讨论，哪一个团队想出来的做法多而且可行，获胜加分。）3、实践活动：我国法律要求公民必须作出的行为还有（抢答加分）结论：对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。（三）法律禁止做的，我们坚决不做1、贾某和姜某受到法律制裁的案例（1）阅读材料（2）围绕设问展开讨论（重点放在第二个问题上）（3）教师小结-第一，引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害。第二，帮助学生明确实施了法律禁止做的行为的后果，即会受到法律的惩处。（4）阅读相关链接，让学生明白实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。（5）实践活动：我国法律禁止公民实施的行为还有（抢答加分）结论：对于法律所禁止做的，我们坚决不做，做了就是触犯法律。总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。小结：通过今天的学习，大家知道怎样来忠实的履行公民的义务了吗？（三个结论）
