(新课标)2018-2019学年高中生物 4.1 种群的特征课件1 新人教版必修3

上传人:san****019 文档编号:86750124 上传时间:2019-03-23 格式:PPT 页数:19 大小:5.15MB
返回 下载 相关 举报
(新课标)2018-2019学年高中生物 4.1 种群的特征课件1 新人教版必修3 _第1页
第1页 / 共19页
(新课标)2018-2019学年高中生物 4.1 种群的特征课件1 新人教版必修3 _第2页
第2页 / 共19页
(新课标)2018-2019学年高中生物 4.1 种群的特征课件1 新人教版必修3 _第3页
第3页 / 共19页
(新课标)2018-2019学年高中生物 4.1 种群的特征课件1 新人教版必修3 _第4页
第4页 / 共19页
(新课标)2018-2019学年高中生物 4.1 种群的特征课件1 新人教版必修3 _第5页
第5页 / 共19页
点击查看更多>>
资源描述

《(新课标)2018-2019学年高中生物 4.1 种群的特征课件1 新人教版必修3 》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(新课标)2018-2019学年高中生物 4.1 种群的特征课件1 新人教版必修3 (19页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、第4章 种群和群落 第1节 种群的特征,41 种群的特征,【问题探讨】模拟草地 假设右图为一块面积为100m2的草地。图中每个红色圆点代表一株蒲公英,绿色三角代表其他植物。 讨论: 怎样估算这块草地中蒲 公英的数量? 按讨论确定的方法进行 估算,再逐个计数,将两种方 法求得的数值进行比较。估算 的结果误差大吗?如果误差较 大,请讨论改进的方法。,指种群在单位面积(或体积)中的个体数量。 种群密度是种群最基本的数量特征。 农林害虫的监测和预报、渔业上捕捞强度的确定等,都需要对种群密度进行调查研究。,种群密度及其调查方法,41 种群的特征,种群密度:,在被调查种群的分布范围内,随机选取若干样方,先

2、求得每个样方的种群密度,再以所有样方种群密度的平均值作为该种群密度的估计值。,种群密度及其调查方法,41 种群的特征,种群密度: 调查种群密度的方法:,样方法:,探究 用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度 问题: 你可以调查同一块地中不同双子叶植物的种群密度, 也可以调查不同地块中一种或几种双子叶植物的种群密 度。通过小组讨论,确定要探究的问题 。 (单子叶植物常常是丛生或蔓生的,从地上部分难以辨别是一株还是多株。而双子叶植物则容易辨别个体数目),种群密度及其调查方法,41 种群的特征,种群密度: 调查种群密度的方法:,样方法:,在被调查种群的分布范围内,随机选取若干样方,先求得每个样方

3、的种群密度,再以所有样方种群密度的平均值作为该种群密度的估计值。,探究 用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度 问题: 制订计划: 结合自己的生活经验,想一想什么地方适合做这样 的调查。在老师指导下确定调查地点和范围。 确定调查时间。 讨论需要携带哪些材料用具,列出清单。 讨论确定小组成员之间的分工。,种群密度及其调查方法,41 种群的特征,种群密度: 调查种群密度的方法:,样方法:,在被调查种群的分布范围内,随机选取若干样方,先求得每个样方的种群密度,再以所有样方种群密度的平均值作为该种群密度的估计值。,探究 用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度 问题: 制订计划: 实施计划: 准

4、备:来到调查地点后,先观察地形,分析有无安全隐患,提出安全注意事项。 确定调查对象:观察地段中有哪些双子叶植物,记录下名称。确定要调查的种群。 取样:观察调查对象的分布状况和地段的形状,根据观察结果,讨论确定样方的多少、大小、取样方法。 样方大小:一般以1m2的正方形为宜。如果该种群个体数较少, 样方面积可适当扩大。 取样方法:关键是要做到随机取样,不能掺入主观因素(五点 取样法、等距取样法都是常用的取样方法)。 计数:计数每个样方内所调查植物的数量,做好记录。 计算:计算种群密度。,注意:调查时要爱护植被,不攀折花木,不破坏草坪,不毁坏庄稼。,种群密度及其调查方法,41 种群的特征,种群密度

5、: 调查种群密度的方法:,样方法:,在被调查种群的分布范围内,随机选取若干样方,先求得每个样方的种群密度,再以所有样方种群密度的平均值作为该种群密度的估计值。,探究 用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度 问题: 制订计划: 实施计划: 结论: 分析调查结果,得出结论。将结论写在记录本上。,注意:调查时要爱护植被,不攀折花木,不破坏草坪,不毁坏庄稼。,种群密度及其调查方法,41 种群的特征,种群密度: 调查种群密度的方法:,样方法:,在被调查种群的分布范围内,随机选取若干样方,先求得每个样方的种群密度,再以所有样方种群密度的平均值作为该种群密度的估计值。,探究 用样方法调查草地中某种双子叶

6、植物的种群密度 问题: 制订计划: 实施计划: 结论: 讨论: 实地调查与本节课“问题探讨”活动中的模拟据调查有什么异同? 为什么要强调随机取样? 样方的多少会影响调查结果吗?,注意:调查时要爱护植被,不攀折花木,不破坏草坪,不毁坏庄稼。,种群密度及其调查方法,41 种群的特征,种群密度: 调查种群密度的方法:,样方法:,在被调查种群的分布范围内,随机选取若干样方,先求得每个样方的种群密度,再以所有样方种群密度的平均值作为该种群密度的估计值。,探究 用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度 问题: 制订计划: 实施计划: 结论: 讨论: 比较各小组对同一种群的种群密度的调查结果,就发现的问题

7、进行讨论? 讨论调查过程中发现的其他问题。,注意:调查时要爱护植被,不攀折花木,不破坏草坪,不毁坏庄稼。,种群密度及其调查方法,41 种群的特征,种群密度: 调查种群密度的方法:,样方法:,在被调查种群的分布范围内,随机选取若干样方,先求得每个样方的种群密度,再以所有样方种群密度的平均值作为该种群密度的估计值。,调查某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等,也可以采用样方法。,对于有趋光性的昆虫,还可以用黑光灯进行诱捕的方法,调查其种群密度。,黑光灯,蚜虫,种群密度及其调查方法,41 种群的特征,种群密度: 调查种群密度的方法:,样方法: 标志重捕法:,对活动能力强、活动范围大的动

8、物,宜用标志重捕法调查其种群密度。,在被调查种群的活动范围内捕获部分个体,标记后放回。 经过一段时间后重捕。 根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例,估计种群密度。,学科交叉 与数学的联系 在对某种鼠的调查中,调查范围为1公顷,第一次捕获并标记 39只,第二次捕获34只,其中有标记的15只。 请运用数学方法估算这个种群的种群密度(单位:只/公顷)。,种群密度及其调查方法,41 种群的特征,【基础1】在某池塘中,第一次捕获鲫鱼106条,做上标记后放回,第二次捕获鲫鱼91条,其中有标记的25条。请估算这个池塘中共有鲫鱼多少条?,386,【基础2】假如要调查一块农田中某种鼠和蚯蚓的种群密度,你

9、将分别采用什么方法?说说你做出选择的理由。,种群密度: 调查种群密度的方法:,样方法: 标志重捕法:,指单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。,种群密度及其调查方法 出生率和死亡率,41 种群的特征,出生率: 死亡率:,指单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。,种群密度及其调查方法 出生率和死亡率 迁入率和迁出率,41 种群的特征,单位时间内迁入(迁出)的个体,占该种群个体总数的比率,称为迁入(迁出)率。,指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。,种群密度及其调查方法 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄组成和性别比例,41 种群的特征,年龄组成:,增长型,稳定型,衰退型,

10、年龄组成的类型,种群密度及其调查方法 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄组成和性别比例,41 种群的特征,年龄组成: 性别比例:,指种群中雌雄个体数目的比例。 性别比例对种群密度具有一定的影响。,人口的年龄组成和性别比例,种群密度及其调查方法 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄组成和性别比例,41 种群的特征,【基础3】 图中A、B为两个国家人口年龄组成图,纵轴示年龄,横轴示各年龄段人口占总人口的百分比。请根据此图回答,哪一个国家未来的人口增长率高?,【拓展1】 “整体大于部分之和”。比较种群特征和个体特征的不同之处,谈谈你对这句话的理解。,【拓展2】目前我国60岁以上的老年人达1.32亿,占总人口的10%以上,已经步入老年型国家的行列。你认为我国人口中老年人所占比例还会升高吗?现行的计划生育政策应当调整吗?,种群密度及其调查方法 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄组成和性别比例 种群的空间特征,41 种群的特征,41 种群的特征,

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号