《七年级历史下册 第二单元 第10课 元朝的统一说课课件 华东师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史下册 第二单元 第10课 元朝的统一说课课件 华东师大版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、忆一忆,契丹族辽 党项族西夏 女真族金 蒙古族蒙古,你知道吗？,惜秦皇 汉武，略输文采； 唐宗 宋祖，稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 沁园春雪 毛泽东,第10课,元朝的统一,一、成吉思汗统一蒙古 二、元朝建立和统一 三、元朝巩固统一的措施及作用,蒙古,成吉思汗陵,成吉思汗,1206年 成吉思汗 建立蒙古汗国 1227年 在灭西夏前夕病死,一、成吉思汗 统一蒙古,(铁木真),1、统一了蒙古,一代天骄,2、1206年，被尊称为“成吉思汗”,蒙古大汗国正式成立,3、向外扩张（欧洲多瑙河流域），建立起地跨欧亚的蒙古大汗国,4、（1227年，灭西夏前夕病死，,蒙古已占有中国北方大部
2、分地区）,为元朝统一奠定了基础,(只识弯弓射大雕),2、蒙古大汗国的扩张,蒙古,（地跨欧亚）,成吉思汗和他的继任者先后灭西夏、金，降伏畏兀儿、吐蕃，攻占大理。,2、1279年，元灭南宋，统一全国,二、元朝建立和统一,1276年元军攻占临安,元,1276年元军攻占临安,文天祥,文天祥祠,文天祥抗元,过零丁洋 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世沉浮雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。,文天祥,人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。,有人认为文天祥是愚忠，有人认为他不识时务。假如你是当时的文天祥，你可能会怎么做？为什么？,1、文天祥抗元
3、是对蒙古贵族掠夺人口、土地的虐杀政策的反抗，是正义的。 2、文天祥在国难当头之际，挺身而出，英勇斗争，乃至以身殉国，这种忠贞不屈、大义凛然的精神可歌可泣。,元大都城遗址,13-14世纪世界上最宏伟壮观的城市,元大都平面 复原图,马可波罗行记记载了元大都的繁荣,元朝民族关系,元朝的民族分化政策（四等人）,想一想：元朝为什么实行民族分化政策？这样做有什么弊端？,目的：维护特权，强化统治 弊端：制造民族歧视，造成民族间矛盾加剧，激起各族人民的反抗和起义，最终促使元朝统治走向崩溃,中央中书省,地方行中书省,行省制度和对边疆的管辖,大都及周围地区,全国其他地方,在中央设立宣政院管理西藏，西藏从此正式成为中国的一个行政区域 设立澎湖巡检司，管理澎湖和琉球（今台湾）。,三、元朝巩固统一的措施及作用,1、（改革蒙古旧制，采取措施）使社会经济有所恢复和发展,大都 （北京）,2、处理民族关系：,民族分化政策（四等人）,3、加强对全国及边疆地区的统治：,（1）设立行省制度,（2）管理西藏：,在中央设“宣政院”,西藏正式成为中国的一个行政区,（3）设立“澎湖巡检司”，,管理澎湖和琉球,（今台湾）,议一议： 元朝的统一有何意义？,意义：1、结束五代以来多个政权并立局面，实现全国大统一。 2、加强中央对全国各地区的统一管辖，加强中央与地方、中原与边疆联系，促进民族融合，是历史的进步和发展。,
