《2018年秋高中数学 第三章 概率 3.2.2 随机数的产生课件 新人教a版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年秋高中数学 第三章 概率 3.2.2 随机数的产生课件 新人教a版必修3（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.2.2(整数值)随机数(randomnumbers)的产生一/薯基碌预习点掌s5办一d1.了解随机数的意义.2.会用模拟方法(包括计算器产生随机数进行模拟)估计概率.3.理解用模拟方法估计概率的实质.|1.本节课的重点是用随机数估计概率.2.本节课的难点是了解随机数的意义及理解用模拟方法估计概率的实质.汇辞汉勘余肌|应闭茆虹1.随机数的产生(D)标号:把n个大小.形状相同的小球分别标上1.2,3,7(2)搅拌放仁一丫袋中扭它们定分搅拌3(3)摸取:从中摸出二个.这个球上的数就称为从1-之间的随机整数,简称随机数2.伪随机数的产生(D规则:依照确定算法;(2)特点:具有周期性(周期很长);(
2、3)性质:它们具有类似随机数的性质.计算机或计算器产生的随机数并不是真正的随机数,我3.利用计算器产生随机数的操作方法用计算器的随机丽数RANDICQ,或计算机的随机函数RANDBETWEEN(Q,外可以产生从整数a到整数0的取整数值的随机数.例如,用计算器产生1到25之间的取整数值的随机数,方法如下:9二RANDI(L25)ENTERSTATDEGERANDI(L25)3,STALDEGDIC2ENTERRANDIG296旱STATDEG。4利用计算机产生随机数的操作程序每个具有统计功能的软件都有随机函数,以Excel软件为例,打开Excel软件,执行下面的步骤:(L)选定Al格,键人“二R
3、ANDBETWEENC0,17“,按Enter键,则在此格中的数是随机产生的0或1.(2)选定Al格,按Crl+C快捷键,然后选定要随机产生0,1的格,比如A2至Al00,按Cul+Y快捷销则在A2至Al00的数均为随机产生的0或1,这样相当于做了100次随机试验(3)选定Cl格,键入频数丽数“一FREQUENCY(CAl:Al00.0.5)“,按Enter键,则此格中的数是统计Al至Al00中,比0.5小的数的个数,即0出现的频数.(4)选定DI格,键人“二1一Cl/100“,拴Enter键,在武格中的数是这100次试验中出现1的频率用整数随机数模拟试验估计概率时,要确定随机数的范围和用郧些
4、数代表不同的试验结果.我们可以从以下三方面考虑:(当试验的基本事件等可能时,基本事件总数即为产生随机数的沿图每个限机敏宇代表一个基华事件-(2)研究等可能事件的概率时,用按比例分配的方法确定表示吊个结果的数字个数及总个数.(3)当每次试验结果需要个随机数表示时,要把个随机数作为一组来处理,此时一定要注意每组中的随机数字是否重复2.用随机数槲拟法求概率近似值的步骤(D)设计概率模型.(2)迹行模拟试验.(3)统计试验结果.【蚪要焯探究归纳一东+E娄型吊卧随机数的产生方法【典例1C1)用随机模拟的方法估计概率时,其准确程度取决于)(A)产生的随机数的大小(B)产生的睿机敏的个数(C)隋机数对应的结果CD)产生随机数的方法(2)用随机模拟方法抛掷一枚均匀的硬币100次,产生计算机统计这100次试验中“出现正面朝上“的随机数旱雷
