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1、一次成功的实验,彭 店 小 学,学习目标：1、读懂课文内容，了解实验成功的原因，学习三个小学生的优秀品质。2、有感情地朗读课文。,自学导读（一）： 自由读课文2、3段，用自己的话概括一下：教育家在实验前都做了哪些准备？（用“先接着然后” 说清楚。）,教育家先_，接着_ _,然后_。,拿出瓶子，取出铅锤,准备工作：,放下瓶子，分铅锤，让学生拿着绳子头，把铅锤放进瓶里,告诉三个学生注意事项,他对这三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”,自学导读（二）：1、自由读课文410段，说说：当教育家向“井”里灌水并提醒他们“快上来
2、”的时候，女孩是怎么做的？思考：她为什么要这样做？你从中体会到什么？2、从文中哪句话可以看出实验成功了？你从中体会到什么？从哪个词体会到的？3、用自己的话总结一下：实验为什么能取得成功？（以小组形式讨论，比一比，看哪一组讨论得最认真，最高效，6分钟后展示。）,一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”,女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”,自学导读（二）：1、自由读课文410段，说说：当教育家向“井”里灌水并提醒他们“快上来”的时候，女孩是怎么做的？思考：她为什么要这样做？你从中体会到什么？2、从文中哪句话可以看出实验成功了？你从中体会到什么？从哪个词体会到的？3
3、、用自己的话总结一下：实验为什么能取得成功？（以小组形式讨论，比一比，看哪一组讨论得最认真，最高效，6分钟后展示。）,“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。,这个实验为什么能取得成功呢？,这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”,进餐厅、上下楼梯时，先人后己； 放学拿书包时，先人后己； 堵车时，如果大家都往前挤，就会乱成一团，谁也走不了 学校举行的各种团体比赛，军队作战等等都需要团结合作才能胜出；还有以后的工作中，很多事只有与工作伙伴一起合作才能
4、做得更好,导游文花枝 2005年8月28日的中午，天空乌云密布。湖南省湘潭市新天地旅行社的导游文花枝带游人刚游完了一处景点，坐上大巴准备赶向另一个景点。车子在细雨中向景点驶去。一个多小时后，雨大了起来。司机为了保证安全就放慢了车速。没想到，危险还是发生了。当司机驶到离景点几千米处时，对面一辆严重超载的货车因下雨路滑而在超速超车时突然改道，与旅游大巴迎面而撞。 死神转眼间就降临到了这辆载着欢乐与幸福的客车上。包括司机在内的6名乘客当场遇难，15名游客重伤，7名游客轻伤。当文花枝苏醒过来时，听到游客的哭喊声不绝于耳，而自己腰部以下也被死死地卡在座位里不能动弹。危急关头，她从容镇定，一边忍着巨痛拨打
5、了求救电话，一边不停地安慰游客们：救援人员很快就到了。正是这坚定、不断的声音，让许多游客看到了一线希望。游客们在她的鼓舞下终于等来了救援人员。 文花枝是伤势最严重的一个，她的座位就在车门旁，但她却对最先到达并要对她施救的人员坚定地说： “我是导游，请你们先救游客！”她曾几度晕迷，但只要一苏醒过来，她马上就激励起那些游客。就这样，她强忍剧痛近两个小时，直到最后一名游客被送上救护车，自己才接受施救。由于失血过多，伤口严重感染，耽误了最佳救治时机，最终导致左腿高位截肢。当别人问她为什么要这样做时，她却回答说，她只做了她应该做的事情，她不后悔！,在日常生活中，不要总是以自我为中心，心里要多想着别人。
6、在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。,读读记记，学有所用：,学习目标：1、读懂课文内容，了解实验成功的原因，学习文中三个小学生的优秀品质。2、有感情地朗读课文。,达标检测：一、我会给“实验前的准备”排序。（ ）取出三个系着绳子的小铅锤。（ ）告诉他们，一次只能上来一个人。（ ）把三个小铅锤分给三个学生。（ ）拿出一个瓶子。（ ）把瓶子放地上。（ ）让他们拿着绳子头，把小铅锤放到瓶里。,1,2,3,4,5,6,二、我能理解课文内容并填空。1、“你为什么要这样做呢？”教育家又问。 女孩不假思索地说：“_。”（1）“不假思索”的意思是_。从“不假思索”可以看出小女孩_ 。 （2）从女孩的话中可以看出她是一个_ _。2、这个实验以前都没有成功，这次能成功的原因是：_。,作业：1、小组内分角色朗读课文，读出感情。2、写一段夸奖小女孩和她的同伴的话。3、搜集有关先人后己或者通过团结合作取得成功的小故事，在读书课上讲给大家听。,
