《（通用版）2018高考生物二轮复习 第一部分 专题二 细胞的代谢 命题源4 光合作用和细胞呼吸课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（通用版）2018高考生物二轮复习 第一部分 专题二 细胞的代谢 命题源4 光合作用和细胞呼吸课件（118页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、命题源4 光合作用和细胞呼吸,专题二 细胞的代谢,最新考纲 1.光合作用的基本过程() 2.影响光合作用速率的环境因素() 3.细胞呼吸() 4.实验：(1)叶绿体色素的提取和分离 (2)探究酵母菌细胞呼吸的方式,命题模型一 用模式图分析光合作用与细胞呼吸物质和能量的关系 1两者关系图表解读,(3)H和ATP的来源、去向分析,H2O光解产生,有氧呼吸第一、二阶段,还原C3,用于第三阶段还原O2,光反应阶段产生,三个阶段都产生,用于C3还原供能,用于各项生命活动(植物的C3还原除外),2.图解物质含量变化关系 在解答光合作用相关物质含量变化的试题中，要结合图解或其中部分图解(如下图1所示)进行分
2、析推理，如在突然停止光照、CO2供应不变的情况下，分析细胞中C3的含量变化(如下图2所示)。另外，应记住在这种情况下C5、H、ATP的含量变化是一致的，且都与C3的含量变化相反。,A,解析：图中过程、分别表示光反应、暗反应、有氧呼吸和无氧呼吸。光反应在类囊体薄膜上进行，暗反应在叶绿体基质中进行，中有氧呼吸第3步在线粒体内膜上进行，A正确；阶段生成的H可作为还原剂还原C3，而不能用于中过程生成水，B错误；过程产生的ATP只能用于过程，不能用于叶肉细胞吸收Mg2，C错误；过程包括有氧呼吸的3步，故其场所应为细胞质基质和线粒体，D错误。,A,解析：光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，光反应为暗反应提
3、供H和ATP，H用于还原C3，最终生成(CH2O)，ATP为暗反应提供能量。光反应的能量直接来自太阳光能，即必须在光下进行。将盆栽植物移至暗处，停止了光照，在其他条件如CO2浓度等没有发生变化的情况下，从气孔进入的CO2仍被C5固定生成C3，由于光照停止，光反应停止，H和ATP不能生成。C3因缺乏H和ATP不能还原成(CH2O)，所以此时的叶肉细胞内C3暂时增加，(CH2O)的生成量减少，故A选项正确。,3(综合应用类)某小组为验证不同遮光处理对铁线莲光合作用的影响，结果如图所示，请分析回答问题(曲线叶绿素a/b表示叶绿素a含量与叶绿素b含量之比)：,图甲,图乙 (1)如图甲所示，当遮光率达到
4、10%以上时，随着遮光比例增加，叶绿素含量增加，其中_含量增加更多，由此推测，这是对弱光环境的一种适应。当遮光率达到90%时，对该植物体内所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2量_(填大于、小于或等于)细胞呼吸产生的CO2量。,叶绿素b,大于,(2)某研究小组获得了铁线莲的叶黄素缺失突变体。研究小组设计了如图乙的实验装置，通过测量溶液中氧的含量，研究铁线莲的叶黄素缺失突变体与正常植株叶片对红光吸收的差异。请回答： 取A、B两组上述装置，两反应杯的溶液中均先加入 _溶液，然后A、B组中分别加入_叶片。 A、B两组用同等强度的红色光源照射。,等量NaHCO3(或CO2缓冲液),等量叶黄素
5、缺失突变体和正常植株,一段时间后，通过如图乙所示计算机记录并比较A、 B两组_的变化情况。 实验结果：A、B两组无明显差异，原因是 _。,O2,叶黄素主要吸收蓝紫光，不吸收红光,解析：(1)如图所示，当遮光率达到10%以上时，叶绿素a/b的值减小，而叶绿素含量增加，则叶绿素b含量增加更多，以此来适应弱光环境。当遮光率达到90%时，植物的净光合作用速率大于0，说明真正的光合作用速率大于呼吸作用速率，则叶绿体消耗的CO2量大于细胞呼吸产生的CO2量。 (2)实验的自变量是不同类型的铁线莲，因变量是溶液中氧的含量。为了排除气体变化对氧含量的影响，应维持CO2浓度不变，加等量NaHCO3溶液(或CO2
6、缓冲液)。实验目的是研究铁线莲的叶黄素缺失突变体与正常植株叶片对红光吸收的差异，所以结论是叶黄素主要吸收蓝紫光，不吸收红光。,1熟练掌握判断细胞呼吸方式策略 (1)依据反应物和产物判断 消耗O2或产物中有H2O，一定存在有氧呼吸。 产物中有酒精或乳酸，一定有无氧呼吸。,(3)依据反应场所判断,2对光合作用和细胞呼吸认识的几个误区 (1)误认为暗反应在光下不能进行：光合作用的过程可以分为两个阶段，即光反应和暗反应。前者在光下才能进行，并在一定范围内随着光照强度的增加而增强；后者在有光、无光的条件下都可以进行，但需要光反应的产物H和ATP，因此在无光条件下不可以长期进行。 (2)误认为有氧呼吸的全
7、过程都需要O2：有氧呼吸的第一、二阶段不需要O2，只有第三阶段需要O2。 (3)误认为有氧呼吸的场所只有线粒体： 原核生物有氧呼吸的场所是细胞质和细胞膜上。 真核生物有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体。,解析：A项，光合作用的光反应中有ATP的合成，需要原料ADP和磷酸。B项，光合作用中叶绿素吸收并转化光能的过程与酶的催化作用无关。C项，乳酸是无氧呼吸的产物，在人体内不能继续分解供能，人体在剧烈运动时所需的能量是由葡萄糖分解提供的。D项，病毒无独立的代谢系统，病毒核酸的复制所需要的能量由宿主细胞的呼吸作用提供。,C,D,解析：分析题图可知，四个过程分别为有氧呼吸第一步、三碳化合物的还原、CO2
8、的固定、有氧呼吸第二步。X、Y物质分别代表三碳化合物、丙酮酸，A错误；过程产生ATP，过程需要消耗ATP，过程既不产生也不消耗ATP，B错误；为有氧呼吸第一步，发生在细胞质基质中，C错误；有氧呼吸第三步消耗氧气，光合作用光反应产生氧气，故四个过程既不消耗氧气也不产生氧气，D正确。,命题模型二 借助图表、曲线考查影响光合作用和细胞呼吸的因素 1光合作用与细胞呼吸在不同光照条件下气体变化规律,2自然环境及密封容器中植物光合作用曲线分析,(1)图1中各点含义及形成原因分析 a点：凌晨24时，温度降低，呼吸作用减弱，CO2释放减少； b点：上午6时左右，太阳出来，开始进行光合作用； bc段：光合作用小
9、于呼吸作用； c点：上午7时左右，光合作用等于呼吸作用； ce段：光合作用大于呼吸作用； d点：温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象； e点：下午6时左右，光合作用等于呼吸作用； ef段：光合作用小于呼吸作用； fg段：没有光照，停止光合作用，只进行呼吸作用。,(2)图2中各点含义及形成原因分析 AB段：无光照，植物只进行呼吸作用。 BC段：温度降低，呼吸作用减弱。 CD段：4时后，微弱光照，开始进行光合作用，但光合作用强度呼吸作用强度。 D点：随光照增强，光合作用强度呼吸作用强度。 DH段：光照继续增强，光合作用强度呼吸作用强度，其中FG段表示“光合午休”现象。 H点：随光照减弱，光合作
10、用强度下降，光合作用强度呼吸作用强度。 HI段：光照继续减弱，光合作用强度呼吸作用强度，直至光合作用完全停止。,C,A图一可见呼吸底物为葡萄糖、O2浓度为A时，O2的吸收量等于CO2的释放量 B图一中DE段CO2的释放量有所下降可能是由于温度抑制了酶的活性 C图二可见乙品种比甲品种呼吸速率低，且乙品种比甲品种更适于生长在弱光环境中 D图二中F点时甲的叶肉细胞中消耗ADP的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体,解析：A点表示植物进行无氧呼吸和有氧呼吸放出的CO2量相同，此时O2的吸收量等于CO2释放量的一半，A错误；由于该研究均在室温下进行，应排除温度对酶活性的抑制，推测应为反应底物数量减少造成的，
11、B错误；根据图二可知，乙品种更容易达到光补偿点，因此可推断乙品种更适于生长在弱光环境中，C正确；图二中F点时只进行呼吸作用，不进行光合作用，因此不存在叶绿体消耗ADP这一过程，D错误。,C,A番茄果实细胞产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质 B光照对番茄果实呼吸的抑制作用8时比15时更强 C低温、黑暗条件下更有利于贮存番茄果实 D贮藏温度下降时果实呼吸减弱，可能与细胞内酶活性降低有关,解析：番茄果实有氧呼吸产生CO2的场所是线粒体，无氧呼吸产生CO2的场所是细胞质基质，A正确；由题图看出8时黑暗条件下与光照条件下呼吸强度差值比15大即抑制作用更强，B正确；由题图看出低温条件下呼吸强度更低，但黑
12、暗条件下比光照条件下呼吸强度高，所以黑暗条件下不利于果实的储存，C错误；呼吸过程是酶促反应，酶活性受温度影响，温度降低酶活性降低，D正确。,3(表格数据信息类)巨桉原产澳大利亚东部沿海，广泛用于人工造林，具有适应性强和经济价值高的特点，菊苣是生长在林下的高产优质饲用牧草，巨桉凋落叶分解过程中会释放某些小分子有机物。为研究这些物质对菊苣幼苗生长的影响，科研人员采集新鲜凋落的巨桉树叶，与土壤混合后置于花盆中，将菊苣种子播种其中，出苗一段时间后，测定菊苣各项生长指标，结果见下表：,(1)测定菊苣叶片光合色素含量时，常用_ (试剂)提取光合色素。 (2)菊苣叶片光合作用产生的有机物(C6H12O6)中
13、的氧来源于原料中的_，有机物(C6H12O6)中的氧经细胞有氧呼吸后到终产物_中。 (3)科研人员在菊苣幼苗中发现了一株叶黄素缺失突变体。将其叶片进行红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常叶片相比，实验结果是：光吸收_，色素带_。,无水乙醇(丙酮),CO2,CO2,差异不显著,缺少第2条色素带,(4)实验组与对照组相比，菊苣幼苗的净光合速率_。 在巨桉凋落叶含量低时(实验组1)，其释放的某些小分子有机物使_，直接导致光反应减弱；在巨桉凋落叶含量高时(实验组2)，这些小分子有机物还能使 _，导致植物对_的利用率下降，导致暗反应减弱。上述结果表明，巨桉凋落叶释放的某些小分子有机物
14、对菊苣幼苗的光合作用有_作用。,降低,光合色素含量减少,C5形成C3效率下降,CO2,抑制,解析：(1)因为色素能溶于有机溶剂，所以用无水乙醇可以提取色素。 (2)光合作用中糖类中的氧元素全部来自二氧化碳中的氧，有机物糖类中的氧最终经过细胞呼吸到达二氧化碳中。 (3)叶黄素缺失体，说明缺失了叶黄素，用红光进行照射，因为叶绿素吸收红光，所以缺失了叶黄素对红光吸收差异不显著。因为叶黄素是在从上到下的第2条色素带，所以缺少了第2条色素带。,(4)由表中数据可知实验组的净光合作用速率降低。由表中实验数据可知实验组1中叶绿素含量比对照组低，所以会使光合色素含量减少，直接导致光反应减弱。而实验组2中与对照
15、组相比C5形成C3效率下降，导致对二氧化碳的利用下降，进而暗反应减弱，导致光合作用下降。由此可以推测巨桉凋落叶释放的某些小分子有机物对菊苣幼苗的光合作用有抑制作用。,1光合作用和呼吸作用曲线图像题解题策略 (1)识标：坐标曲线，实际上是“横坐标”对“纵坐标”的影响结果，如：横坐标为光照强度，纵坐标为二氧化碳吸收量或氧气释放量，则该曲线表示不同光照强度对净光合作用强度的影响。区分和搞清楚“量”的关系是解题的突破口。,(2)明点：曲线的起点、转折点、终点(或极限点)，曲线与纵横坐标以及其他曲线的交叉点等，往往隐含着某些限制条件或某些特殊的生物学含义，如CO2的吸收量为零的点(与横坐标的交叉点)，表示光合作用强度和呼吸作用强度相当；光合作用强度达到极限点表示当光照强度(横坐标所示变量)达到一定值时，光合作用强度最高，光照强度(横坐标所示变量)再增加，光合作用强度不再增加等。明确这些特殊点的含义是解题的基础。,(3)析线：正确分析曲线形状，对曲线何时开始上升、何时趋向平缓、何时出现转折、其原因分别是什么等方面进行分析，如：光合作用极限点以前，光合作用强度随光照强度(或其他影响因素)增强而增强，此
