《河南省郑州市中原区学大教育培训学校九年级物理期中圈题12 特殊电阻的测法课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省郑州市中原区学大教育培训学校九年级物理期中圈题12 特殊电阻的测法课件 （新版）新人教版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,郑州市九年级物理期中考试圈题（12）电阻特殊的测法,以史为鉴-考法回顾,01,1,以史为鉴-考法分析,圈题12：电阻特殊的测法考法规律分析,例题剖析-针对讲解,02,2,例题剖析-针对讲解,1.小明和学习小组利用电源（电压未知）、滑动变阻器（ ）、 电流表、电压表、开关各一，导线若干来测量电阻Rx的阻值 （其阻值约几百欧）。在图甲中完成实验电路的连接。 （2）设计的实验表格为右上表，表格中处应填写 。 （3）正确连接电路后，当滑动变阻器的滑片移至某一位置时，电压表的示数如图乙所示，为 V。 （4）实验中，器材完好，当移动滑动变阻器的滑片，电压表指针偏转正常，但电流表指针都几乎不偏转，无法读数
2、，原因可能是 。 （5）勤于思考的小明在不改动原来实验电路的情况下，也能求出待测电阻Rx的阻值。请你写出小明的主要实验步骤（用相应的字母表示测出的物理量）。 ； ； 写出待测电阻的表达是Rx= 。,2,例题剖析-针对讲解,解析： 1.（1）如图 （2）电阻的平均值 （3）2.4 （4）Rx的阻值太大或电源电压太小，导致电路中的电流太小 （5）将滑动变阻器的滑片移动阻值为零处，记下电压表的示数U1； 再将滑动变阻器的滑片移动阻值最大（100）处，记下电压表的示数U2； Rx= ,2,例题剖析-针对讲解,2、（2013枫杨外国语）某同学利用如图的电路来测量一未知电阻Rx （1）请用笔画线代替导线，
3、将图甲中实物电路连接完整。 （2）闭合开关后，当滑动电阻器的滑片向左移动到某一位置时，电压表的示数为1.2V，电流表的示数如图乙所示，则I=_A，Rx=_。 （3）该同学又设计了如图丙所示的测量电路，同样可 以测量未知电阻Rx，其中是定值电阻R0，请在空格内 把实验步骤补充完整： _，用电压表测出电源的电压为U。 _，用电压表测出待测电阻R0两端的 电压为Ux。 请用测量值U和Ux，已知量R0来表示Rx=_,2,例题剖析-针对讲解,解析：（1）如上图所示， （2）0.3 4 （3）先闭合开关S，S1 再闭合开关S，断开开关S1 ,破译规律-特别提醒,03,3,破译规律-特别提醒,举一反三-突破
4、提升,04,4,举一反三-突破提升,1、（8分）小红准备测一只未知电阻（Rx=510）的阻值，手边有以下器材：电池组、电压表、电流表、开关、R0=15的定值电阻、最大阻值为20的滑动变阻器和几根导线当她准备实验时，发现电流表已经损坏，但一时又找不到新的电流表替代，小红顿时犯了愁，请你利用现有器材设计一个实验方案，帮他完成实验 （1）在方框内画出你设计的实验电路图 （2）简述实验主要步骤，要求写出需要测量或记录的物理量 （3）Rx的表达式是 ,4,举一反三-突破提升,2.小明在拆装手电筒时，发现率手电筒的小灯泡上标有 “3.8V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想 通过实验测量该灯泡正常发
5、光时的电阻，图甲为他所连 的实验电路。 （1）经检查发现电路接线有错误，小明只做了一处改 动后闭合开关进行了实验请在他接错的导线上打上“”，并改正。 （2）电路连接正确后，闭合开关，发现灯泡不发光，电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，则产生此故障的原因可能是 （3）排除故障后继续实验时，小明移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为3.8V时，电流表的示数如图乙所示则该小灯泡的额定电流为 A，正常发光时的电阻为 （4）在此实验的基础上，老师又出示了数百欧的电阻Rx，问能否用上述方法进行测量。同学们分析后得出上述方案不行，原因是： 接着，小明与同学们经过讨论，通过增加一电阻箱R0(09999 5
6、A)、定值电阻(200 2A)、单刀双掷开关等器材，设计出了A、B两种不同方案，其电路图如下： A方案所涉及的思想方法是 ， 在A、B两种不同的方案中，你认为方案 的设计可以让测量结果更准确，理是： .,4,举一反三-突破提升,3.学习了欧姆定律之后，老师请同学设计一个测未知电阻Rx的电路，其中一个同学设计的电路如图所示，R0为已知阻值的电阻，当S闭合，S1断开时，电流表读数为I；当S、S1都闭合时，电流表读数为I1 （1）请写出Rx的表达式。 （2）请任选器材，设计一种不同于该组同学设计的测量电路，画出电路图。 （3）比较两个电路图，说一说你设计的电路图的优缺点。,4,举一反三-突破提升,4
7、.综合作图-测量电阻： 现有一个电压恒定的电源（电压值未知）、一个电压表（量程大于电源电压值）、一个阻值为R1的定值电阻、一个单刀双掷开关和若干导线，要利用以上器材测量的待测电阻R2的阻值请在方框内设计出实验电路图（电路连接好后实验中不能拆卸）并完成下列步骤 （1）根据电路图连接实物电路； （2） ； （3）利用上述测量值算出待测电阻的阻值R2= ,4,举一反三-突破提升,400-018-,针对性训练答案 1.（1） （2）实验步骤：先把滑片P移至最右端测出Rx两端电压U1，然后把P移至最左端测出Rx两端电压U2，也即电源电压。 （3） 2. (1)如右图 （2）小灯泡断路 （3） 0.3A 12.7 （4）阻值太大，电流太小， 等效替换法 方案B 理由是：可以多次测量求平均值，可以减小误差,4,举一反三-突破提升,针对性训练答案 3.（1） （2） （3）起到了保护电路的作用。并且可以多测几次取平均值。 4. (1)如右图 （2）先把开关S接a时测出电源电压U， 把开关S接b时测出R2两端电压U2，,
