《人教版生物八年级八年级下册教材分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版生物八年级八年级下册教材分析（146页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级下册 教材解析,第七单元 生物圈中生命的延续和发展,生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展,生物圈中生命的延续和发展,生殖发育,遗传变异,生物进化,1.植物的生殖： 列举植物的无性生殖。 尝试植物的扦插或嫁接。 描述植物的有性生殖。,第一章 生物的生殖和发育,课标要求,2.动物的生殖和发育： 举例说出昆虫的生殖和发育过程。 描述两栖动物的生殖和发育过程。 描述鸟的生殖和发育过程。,课标要求,三门峡市初中生物结业考试说明 1.注意植物无性生殖的种类。 2.突出无性生殖和有性生殖的区别 和各自的特点。 3.提倡考查相关知识在生产中的应用。 4.注意昆虫、两栖动物、鸟的生殖和 发育过
2、程，突出考查它们主要的特点。,第一节 植物的生殖 一.有性生殖 先回顾被子植物的生殖过程，再 引出有性生殖概念。,花的结构,传粉,受精,子 房 子房壁 胚 珠 珠 被 受精卵 受精极核,果实,种皮,胚,种子,果皮,胚乳,二.无性生殖 1.无性生殖的优点 2.接穗和砧木的概念 3.嫁接成活后，果实表现出接穗的 优良性状 4.组织培养（无性生殖）,三.对两种生殖方式的比较 1.有性生殖 由两性生殖细胞结合成受精卵， 由_发育成新个体。 2.无性生殖 不经过两性生殖细胞结合， 由_直接产生新个体。,受精卵,母体,第二节 昆虫的生殖和发育,1.识记并区分完全变态和不完全变态的 发育过程。 2.举例：进
3、行完全变态和不完全变态 发育的昆虫有哪些。, ,3.结合图片对昆虫发育过程进行排序。,第三节 两栖动物的生殖和发育 1.雌雄蛙都能鸣叫吗？ 2.雄蛙鸣叫的意义？ 3.青蛙生殖发育的几个时期。 4.体外受精、有性生殖、变态发育,蝌蚪的几个时期,第四节 鸟的生殖和发育 一.观察鸡卵的结构 1.按顺序识记鸡卵的结构图。 2.各部分结构的作用结合图理解。,二.鸟的生殖和发育过程 并不是所有鸟类生殖和发育都经过 求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、 育雏阶段。,1.蝗虫的发育比蚕的发育缺少_时期。 A.蛹 B.幼虫 C.成虫 D.若虫,第一章会考试题,2008,3.下列说法不正确的是（ ） A.蝌蚪用鳃呼吸，
4、发育成蛙时，用肺呼吸。 B.马铃薯的生殖方式是有性生殖。 C.鸟蛋的卵黄上的小白点是鉴定卵是否 受精的依据。 D.要确保嫁接成功，须把接穗和砧木的形 成层结合在一起。,2009,4.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫” 在蝴蝶一生中所处的时期应该是（ ） A.受精卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫,2010,6.青蛙的生殖方式是（ ） A.有性生殖 B.无性生殖 C.孢子生殖 D.分裂生殖,2011, 说明DNA是主要的遗传物质。 描述染色体、DNA和基因的关系。 举例说出生物的性状是由基因控制的。 解释人的性别决定。 认同优生优育。 举例说出生物的变异。 举例说出遗传育种在实践上的应用。,
5、第二章 生物的遗传和变异,课标要求,1.关注DNA的概念及其与染色体和基因的关系； 2.注意基因对性状的控制； 3.关注对人性别决定的解释和优生优育的认同； 4.注意对生物变异现象的判断； 5.突出考查遗传育种在实践中的应用。 6.不提倡单纯考查遗传、变异的定义。,三门峡市初中生物结业考试说明,第一节 基因控制生物的性状 一.遗传和变异 1.对遗传和变异概念的理解。 2.对遗传和变异现象的判断。,1.小红的母亲是双眼皮，小红也是双眼皮，这 说明了生物的_现象。 2.父母有耳垂，小刚无耳垂，这说明了生物的 _现象。 3.“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话说明生物界中 普遍存在着_现象。 4.“一母生九
6、子，连母十个样”这句话说明生物界 中普遍存在着_现象。,单眼皮；有耳垂；A型血； 直发；发色较黑；油性发质 ,二.举例帮助学生理解性状和相对性状 的概念,1.兔的白毛和老鼠的棕色毛,2.狗的卷毛和狗的黄毛,3.豌豆的高茎和矮茎,三.基因控制性状 1.对转基因超级鼠的产生过程讲解 要清楚。 2.解决好三道讨论题。,不会传染禽流感的转基因鸡,转基因抗虫棉,转基因食品,转基因食品,转基因食物的五大隐患,一.毒性问题 二.过敏反应问题 三.营养问题 四.对抗生素的抵抗作用 五.对环境的威胁,第二节 基因在亲子代间的传递 一.染色体、DNA、基因的关系,二.基因经精子或卵细胞的传递 在形成精子或卵细胞的
7、细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。,父,母,23条,23条,新个体,精子,卵细胞,23对,受精卵,23对,23对,23对,1.生殖细胞中染色体数目是体细胞的_ 。 2.受精卵中染色体数目与体细胞_。 3.子代的染色体一半来自_，一半 来自_，每个人都具有_ 的遗传物质。,一半,相同,父方,母方,父母双方,练一练,39条,19条,7条,9条,练一练,39条,19条,7条,9条,39对,19对,7对,9对,A,a,A,a,1.子代的每一对基因，一个来自父方，一个来自母方。,2.精子和卵细胞是基因在亲子代间传递的桥梁。,第三节 基因的显性
8、和隐性 一.孟德尔的豌豆杂交实验 1.注意学生对显性性状、隐性性状、 显性基因、隐性基因的理解。 2.补充基因的遗传图解。,亲代,子一代,（高茎）,（矮茎）,子一代只表现出高茎，高茎就叫显性性状。,矮茎在子一代未表现出来，就叫隐性性状。,通常用同一英文字母表示，大写 表示显性基因，小写表示隐性基因。 例如：Aa、Bb、Dd,控制隐性性状的基因叫隐性基因。,控制显性性状的基因叫显性基因。,1.当生物体表现出显性性状时， 基因组成可能有两种情况： （1）一对基因都是_基因。 （2）一个是_基因，一个是 _基因。 2.当生物体表现出隐性性状时， 基因组成只有一种可能： 一对基因都是_基因。,隐性,显
9、性,显性,隐性,高茎,矮茎,（高茎）,DD,dd,Dd,D,d,高茎,高茎,高茎,矮茎,基因组成是Dd的个体只表现D控制的性状，不表现d控制的性状，但d不受D影响，还会继续遗传下去。,（75%）,（25%）,三.禁止近亲结婚 1.注意对“直系血亲、三代以内旁系 血亲”的理解。 2.理解近亲结婚容易导致隐性遗传病 发病率增高的原因。,本人,父母,祖父母、外祖父母,子女,孙子女、外孙子女,叔伯姑,舅姨,堂表兄弟姊妹,表兄弟姊妹,直系血亲和三代以内旁系血亲图谱,兄弟,姊妹,白化病在非近亲婚配中的发病率为1：40000，在近亲的婚配中的发病率为1：3000，是非近亲婚配的13倍左右。,Aa,A正常基因
10、，a白化病基因,后代正常,后代出现白化病患者,第四节 人的性别遗传 1.注重观察男、女成对染色体排序图。 2.总结男女体细胞、生殖细胞中染色体 的组成。,1.男孩的X染色体来自_， Y染色体来自_。 2.两种精子与卵细胞结合的机会是均等的。 所以生男生女的机率_，各占_。 3.有些人认为，生男生女的责任全在 女性，这种说法对吗？,母亲,父亲,均等,50%,两种精子与卵细胞的结合是随机的。,人类应用遗传变异原理培育新品种,选择育种,第五节 生物的变异,杂交育种,诱变育种,1.下表是某家庭成员某些特征的调查结果，请回答问题：,（1）表中涉及到的相对性状是_。 （2）父母是双眼皮，而女儿是单眼皮，此
11、现象称为_。 （3）双眼皮和单眼皮哪种是显性性状？_。 （4）如果用和表示人的眼皮的显性基因和隐性基因，请 分别写出母亲和女儿的基因型_。,第二章 会考试题,2008,2.女性有几种卵细胞 A.1种 B.2种 C.4种 D.23种,2008,2.科学家将男、女体细胞内的染色体进行整理， 形成了下列的排序图。请分析回答： （1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色 体是_存在的。 （2）甲细胞染色体组成为_。甲产生的生 殖细胞中含有_条染色体。 （3）对先天愚型患者进行染色体检查，可以看 到患者比正常人多了一条21号染色体。遗传学 上把这种现象叫做_。 （4）若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩
12、， 假如他们再生第二胎，生男孩的可能性约为_。,2009,3.“生男生女到底是怎么回事？生男还是生女的机会是否均等？”小军同学经过探究后绘制的生男生女图解如下：,2010,母亲 （XX）,父亲 （XY）,生殖细胞甲 （X）,生殖细胞乙 （X）,生殖细胞丙 （ ）,细胞戊 （ ）,细胞丁 （XX）,女孩 （XX）,男孩（XY ）,（1）请在图中（ ）内填写出正确的答案。 （2）图中生殖细胞乙、丙的名称是_，细胞 丁、戊的名称是_。 （3）有人认为：生男还是生女的责任全在女性， 这种想法是_（正确或不正确）的。 （4）由图解分析可知，从理论上讲生男生女的 机会是_（均等或不均等）的。 （5）无论是
13、男孩还是女孩，他们的许多性状都 与其父亲、母亲之间存在着差异，这种现象 称为生物的_。,4.下列生物中，哪一中是利用转基因技术 培育出来的（ ） A.太空椒 B.克隆羊“多莉” C.含有抗虫基因的棉花 D.无籽西瓜,2011,5.观察桃花结构示意图，回答下列问题,2011,1,2,3,4,5,6,7,假设桃树控制花色的基因组成为Rr（为红色，为白色），请你判断图中【7】所携带的基因是_，该花经过发育后所形成的种子长成的植株，再开出花的颜色可能是_。花色在遗传学上称为性状，红花与白花在遗传学上称为_。, 描述生命起源的过程。 概述生物进化的主要历程。 形成生物进化的基本观点。,第三章 生物的进化
14、,课标要求,第一节 地球上生命的起源,1.米勒实验 2.总结生命起源的过程。,原始大气,简单的有机物,化学起源说,第二节 生物进化的历程,化石 化石是生物的 、 或_，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。,藻类植物,蕨类植物,裸子植物,被子植物,单细胞动物,腔肠动物,扁形动物,线形动物,软体动物,环节动物,节肢动物,鱼类,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类,苔藓植物,1.脊椎动物由_动物进化而来。 2.最早出现的脊椎动物是_，然后 依次是_、_、_、_。 3.鸟类、哺乳类都是由古代的_ 类 进化而来。 4.植物类群中，由低等到高等的进化历程 _、_、_、_、_。,无脊椎,鱼类,
15、两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类,爬行,藻类植物,苔藓 植物,蕨类植物,裸子植物,被子植物,1.生物进化的总体趋势，是由 _到_，由_到_， 由_到_。 2.各种生物在进化过程中形成了各自 适应环境的_和_。,简单,复杂,低等,高等,水生,陆生,形态结构,生活习性,大多数桦尺蠖 体色是_色,1850年,1950年,大多数桦尺蠖 体色是_色,浅,深,树干浅色,树干深色,第三节 生物进化的原因,过度繁殖,过度繁殖,一棵一年生的植物，即使每年只产生两粒种子，经过20年，后代的数目就能超过100万棵。,生存斗争,1.青霉素刚被发现并使用时，对肺炎、肺结核等效果 很好；而现在，青霉素的药效不如从前，这是因为 A.现在所用的青霉素的品质比过去的差。 B.细菌长期
