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1、高中政治人教版必修3第三单元第六课,我们的中华文化,导学案反馈,榜样就在身边！,优秀：1、3、4、5、7组 杨美杰、陈素素、冯宁、 刁月淇、孟欣、张晓雯、李进、潘忠诚、牛彩玲、黄燕、 王晓双、张晓颖、丁玉萍、 张文珊、田雨、肖寒冰、秦晓晗,问题反馈： 1、注意汉字与文字的区别。自主探究T1 2、问题分析不够全面。活动一 3、对比分析、归纳能力有待进一步提高。活动二（1）,1、知识与技能目标：理解中华文化源远流长、博大精深；知道中华文化是中国各族人民共同创造的；理解中华文化的包容性。 2、能力目标：培养学生根据材料提炼解读信息的能力，培养学生运用所学知识解决现实问题的能力。 3、情感、态度与价值
2、观目标：增强对中华文化和社会主义祖国的热爱之情，增强对中华文化和中华民族的认同感，增强民族自豪感、自尊心和自信心，坚信在党的领导下，通过各族人民的努力，一定能创造出中华文化新的辉煌。,学习目标,复习巩固,1、传统文化的特点？ 2、如何继承传统文化？,结合视频，感悟源远流长、博大精深的中华文化。,合作探究要求,1、认真阅读材料并找出关键词。（1分钟） 2、独立思考，认真作答。 （2分钟） 3、合作探究时，小组长负责分工，组内形成答案。 （3分钟） 4、小组派代表准备展示、点评。,合作探究一：中华文化的特征 某校高二(23)班同学以“走进世博、聚焦安徽”为主题开展探究活动。其中甲同学认为：上海世博
3、会是文化世博。中国馆的建筑设计凸显汉字、京剧、中国红和水墨画等中国元素，整体布局体现了中华文化悠久的“和谐”思想；国家馆馆内用高科技手段向观众展现古代四大发明、清明上河图等中华上下五千年文明的精华；安徽馆以徽派建筑标志性元素“马头墙、小青瓦”为外墙装饰，馆内通过徽剧、黄梅戏、凤阳花鼓等民间艺术的展示，让观众领略新安文化、皖江文化和淮河文化的质感。 请你结合甲同学的发言，分析说明其中蕴含的中华文化特征。,体现了中华文化源远流长的特征。,体现了中华文化博大精深的特征,各种文化和谐共处，体现了包容性,(1) 中华文化具有源远流长的特征。悠久的“和谐”思想，上下五千年文明的精华等，说明中华文化历史悠久
4、、一脉相承。 (2) 中华文化具有博大精深的特征。丰富的中国元素，独特的徽派建筑，多样的民间艺术等，说明中华文化内容丰富、形式多样。 (3) 中华文化具有包容性(或“中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它特有的包容性”)。新安、皖江、淮河文化和谐共处，体现了这一特征。,参考答案,一、源远流长的中华文化,1、古代中华文化走过的辉煌历程,天命神权 “敬德保民”思想,诸子蜂起、百家争鸣,促进统一的民族文化发展,独尊儒术,古代中华文化高度发展,产生宋明理学,近代西方文化传入,对早期中华文化产生深刻影响,形成古代中华文化思想的 雏形,具有划时代意义,儒家思想成为正统思想,进入气度恢弘的全盛
5、时代,宋明理学对后期封建社会影响较大,中国传统文化面临冲击,2、中华文化“源远流长”的见证,误区警示（一）,1、文字是中华文明的重要标识。 2、中华文化源远流长仅得益于汉字和史书典籍的延续。,(区分汉字与文字的作用),(包容性也是中华文化源远流长的重要原因),中华世纪坛序 “大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅磐凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。”其中，“文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。”反映出中华文化的基本特征是（ ） A.源远流长 B.唯我独尊 C.博大精深 D.独树一帜,A,牛刀小试,二、博大精深的中华文化,博大精深的中华文化,独树
6、一帜， 独领风骚 （独特性） ：,一方水土， 一方文化 （地域性）：,中华之瑰宝，民族之骄傲 （民族性）：,1.文学艺术,作用 风格 地位,2.科学技术,地位 特点 意义,1.成因 2.不同区域文化关系,1.民族文化异彩纷呈 2.中华文化与中华民族文化的关系 3.包容性 4.中华文化的力量,误区警示二,中国的科技成就长期处于世界前列，对整个人类文明发展做出巨大贡献。,在古代社会，中华文化曾长期走在世界前列，对人类文明做出了 巨大贡献。但是，随着中国封建统治的日渐没落和西方近代工业 文明的冲击，中华文化经历了衰微的过程。,2、区域性的成因,我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同
7、。各地区受到不同的历史、地理等因素的影响。,中国人的饮食有所谓“东酸、西辣、南甜、北咸”之别，在饮食上的差别反映出中华文化的,A.地域性 C.民族性 B.差异性 D.结构性,牛刀小试,A,3、民族性,地位： 各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展做出了重要贡献。,材料一 闻名中外的敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟等中华文化的瑰宝，是古代的汉族、鲜卑族、吐蕃族及西域各族的艺术家和劳动人民共同创造的。 材料二 许多少数民族用自己的语言文字，如藏文、彝文、维吾尔族文字、朝鲜族文字等创造了优秀的民族文学。其中藏族的格萨尔王传、蒙古族的江格尔、柯尔克孜族的玛纳斯被并称为三大英雄史诗。 （1）材
8、料一、材料二共同反映了什么问题？ （2）运用所学知识，谈谈你对上题所反映的问题是如何认识的?,活动二：中华文化与各民族文化,各民族文化的地位：,各民族文化的关系：,中华各民族文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特征。它们都是都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。,各民族兄弟的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化; 各族人民对中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴 和强大的民族凝聚力。,（2）中华文化与中华各民族文化的关系：,中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。,(1)材料一、材料二共同反映的问题是：各具特色的 民族文化都为中华
9、文化的形成和发展作出了重要贡献。,参考答案,源远流长与博大精深的关系,中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它特有的 包容性。,三、包容性,求同存异：就是能与其他民族的文化和谐相处。,兼收并蓄：就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的 积极成分。,包容性， 即求同存异、 兼收并蓄,有人认为，包容性就是指在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的一切成分。,中华文化的力量,中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民的强大精神力量，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。,如何创造中华文化新的辉煌？,（1）在中国共产党的领导和马克思主义的
10、指引下，实现中华民族的伟大复兴，创造中华文化新的辉煌。（思想指引） （2）我们要全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，是中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。 （传统文化） （吸收外来文化的有益成果；在实践中不断发展中华文化）,课堂小结,我们的中华文化,特征,源远流长,包容性,博大精深,见证：汉字和史书典籍,独树一帜，独领风骚,一方水土，一方文化,中华之瑰宝，民族之骄傲,内涵,意义,基本特征,重要,原因,中华文化再创辉煌,：衰微原因、再创辉煌措施,中华文化的力量,当堂检测,目标及要求（3分钟） 认真审题，安静作答，力争全对！,DDBAD,学了我们的中华文化这课内容 ，你有什么感想或启发,?,课后反思,
