《2017-2018学年高中地理第三单元从圈层作用看地理环境内在规律第二节地理环境的整体性教学案鲁教版必修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年高中地理第三单元从圈层作用看地理环境内在规律第二节地理环境的整体性教学案鲁教版必修（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 地理环境的整体性一、地理环境要素间的相互作用1自然地理环境的组成要素地貌、气候、水文、生物和土壤等。温馨提示在地理环境各要素中，气候是主导因素，植被是最具有代表性的要素，土壤为各要素的中心环节。2整体性自然地理环境各要素相互联系、相互影响，构成了一个有机整体，并不断进行物质运动和能量交换。3整体性表现(1)地理环境各要素与环境总体特征保持协调一致。(2)环境要素间相互制约，即“牵一发而动全身”。(3)不同区域之间的相互联系，一个区域的变化会影响到其他区域。 思考启迪在河流上、中游地区砍伐森林，会对下游地区的自然地理环境产生什么影响？提示：在河流上、 中游地区砍伐森林，导致水土流失，使河
2、流含沙量增加，下游河道淤积抬高，从而使河道泄洪能力降低，易发生洪涝灾害。二、地球圈层间的能量交换和物质运动1地球圈层间的能量交换(1)作用：维持地表系统正常运行的动力。联系各圈层的桥梁和纽带。(2)大气圈和水圈之间的能量交换：海洋与大气之间势能的传输与交换2地球圈层间的物质运动(1)作用：与能量交换一样，是地理环境发展变化的原因，也是圈层间相互联系的纽带。(2)体现：植物光合作用和呼吸作用。生物圈和水圈之间：植物 水圈其他形式的物质运动：地理环境中的水循环、碳循环等物质运动，往往跨越圈层界限，它既是圈层相互联系的纽带，也是圈层相互作用的体现。 情景导入先思考 材料一我国西北内陆地区最突出的自然
3、特征就是干旱，年降水量小于200 mm。主要原因是距离海洋远，且有高山阻挡，海洋湿润气流不易到达，为温带大陆性气候。材料二从有文字记载开始，黄土高原就属于森林草原区，在西周春秋时期，森林覆盖率达53%，当时河流大多比较清澈，枯水季节流量也较大。但随着人口的增加，放牧、农垦活动等加大，到宋代以后“郁郁葱葱，绿荫冉冉”的景观就消失了。到了明清以后，已经达到无地不耕的地步，且大量陡坡被开垦，水土流失日益严重。森林只零星地分布在偏僻的山区。(如图所示)(1)根据材料一，结合教材相关内容思考：在这种干旱环境下的植被、地貌、土壤以及河流的状况如何呢？体现出地理环境整体性的哪一个特征？提示：我国西北内陆地区
4、各自然地理要素特征表现为气候特征：干旱；水文特征：多内流河、湖；地貌特征：多风蚀、风积地貌；植被特征：植被稀少，耐旱草原、荒漠为主；土壤特征：发育差，有机质含量少。体现出地理环境各要素与环境总体特征协调统一。(2)材料二显示黄土高原地区的哪一自然要素发生变化？引起变化的原因有哪些？这一要素的变化对黄土高原地区带来什么影响？体现出地理环境整体性的哪一特征？提示：植被要素发生了变化。原因：破坏林草植被，过度放牧，过度开垦，砍伐森林等。体现出环境要素之间相互制约，即“牵一发而动全身”。 核心要点掌握好 一、实例分析自然地理环境的整体性理解地理环境的整体性应抓住其内涵和表现两方面的内容。1内涵所谓内涵
5、即其本质，它是地理环境各要素(大气、水、岩石、地貌、生物和土壤等)通过四大循环，彼此间进行不断的物质运动和能量交换，相互联系和相互作用，形成不可分割的整体。2三个表现(1)地理环境各要素并不是孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分发展变化着，即各要素与环境总体特征是协调一致的，如我国南方低山丘陵区。(2)某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状况的改变。即地理环境具有“牵一发而动全身”的特点。例如，全球变暖的原因及危害。(3)不同区域地理环境之间是相互联系的，一个区域的变化会影响其他区域。例如，黄土高原水土流失对黄河下流地区的影响。二、地理环境整体性的不同表现(列表比较正常年份与厄尔尼诺年份
6、)正常年份厄尔尼诺发生年份东南信风较强减弱洋流秘鲁寒流沿秘鲁沿岸向西北流温暖海水从赤道向南流动，迫使秘鲁寒流向西流动生物秘鲁寒流上升流带来丰富的饵料，形成渔场该海区水温升高，营养物质减少，浮游生物和鱼类、鸟类死亡大气环流存在对流性环流，赤道太平洋西岸气流上升，东岸气流下沉形成增强型对流，赤道太平洋中部气流上升，西岸气流下沉，东岸下沉气流因水温升高而减弱天气气候太平洋西岸降水较多；东岸降水较少，形成荒漠西岸的澳大利亚以及非洲等地出现严重旱灾，东岸荒漠地带暴雨成灾 应用体验不可少 我国西北地区生态环境十分脆弱，据此完成12题。1从地理环境整体性分析，下列地理现象中与我国西北内陆景观不相符的是()A
7、气候干旱，降水较少B化学风化微弱，物理风化剧烈C流水侵蚀显著，风力侵蚀微弱D植被稀少，土壤瘠薄2青海、内蒙古、甘肃等地大量挖掘“发菜”“甘草”，导致植被破坏、环境恶化，反映了()地理环境具有整体性地理环境具有差异性陆地环境各要素之间相互联系、相互制约和相互影响某一要素的改变将会导致其他要素甚至整个环境状态的改变ABC D解析：1.C2.C第1题，我国西北地区气候干旱、多大风，风化、风蚀作用强烈，植被稀疏，土壤贫瘠。第2题，挖掘发菜、甘草，导致地表植被破坏，土地退化，反映了地理环境的整体性特征。3厄尔尼诺现象已为世人所关注。厄尔尼诺现象引发的种种灾难说明地理环境各要素之间()A各自孤立存在和发展
8、B相互联系、相互影响和相互作用C有一定联系但无制约作用D某一要素变化不会导致整个环境变化解析：选B地理环境各要素是相互联系、相互影响、相互作用的。 情景导入先思考 材料一先准备好水杯、清水、吸管，然后取一杯凉开水，通过吸管对着水面吹气，仔细观察水面的变化；让吸管口刚好接近水面附近，用力吸气，仔细观察吸管附近的水位变化。材料二自然地理各要素间的物质交换示意图。(1)据材料一总结与思考：若在海洋上，当气压升高或降低时，海面会发生什么变化？该实验说明大气圈与水圈之间存在什么能量的传输与交换？提示：气压升高，海平面会降低；气压降低，海平面会上升。势能。(2)结合材料一实验解释台风经过海面时，台风中心区
9、域海面高出周围几十厘米甚至几米的原因。提示：台风中心区域的气压很低，海面上升。(3)据材料二回答：材料二图中有哪些地理要素？水在各要素间是如何转化的？提示：生物、大气、土壤、水等。植物通过根系从土壤中吸收水分或植物的枝叶截留大气降水等；植物又通过蒸腾作用将水分释放到大气中；通过大气降水补给土壤的、生物的水分等。(4)太阳能在各要素间是如何传递的？提示：太阳能通过植物的光合作用保存在植物体内并转变成了化学能，植物作为动物的食物将化学能传递给动物并保存在动物体内，植物和动物在呼吸过程中消耗了热量，将化学能变成热能释放到环境中。 核心要点掌握好 一、地球圈层间的能量交换1能量来源四大圈层所交换、传输
10、能量的来源主要包括太阳能、重力能以及地球内部的热能等。2具体表现二、地球圈层间的物质运动1光合作用与物质运动2呼吸作用与物质运动3分解作用与物质运动 应用体验不可少 地理环境的整体性是地球各圈层相互作用的结果，而圈层相互作用主要是通过圈层间的能量交换和物质运动来实现的。据此完成12题。1下列有关地球圈层间物质运动的叙述，错误的是()A物质运动是地理环境发展演化的原因之一B植物的呼吸作用只体现了能量的流动C物质运动与能量流动一样，是地球各圈层间相互联系的纽带D植物的光合作用和呼吸作用体现了生物圈、岩石圈、大气圈和水圈之间的物质运动2下列关于地球圈层间能量交换的说法，正确的是()A大气圈和水圈之间
11、存在热能、动能和势能的传输与交换B大气圈和水圈之间的热能交换只有在白天才存在C当气压升高时，海面也随之升高D海洋水体运动不会影响或改变大气的运动解析：1.B2.A第1题，在植物的呼吸作用过程中，植物从大气中吸收氧气，释放二氧化碳，所以也有物质循环。第2题，大气圈和水圈之间的热能交换一刻不停地进行着；当气压升高时，海平面就会降低；大气运动可以影响海洋水体运动，反过来，海洋水体运动也会影响或改变大气的运动。3地球大气与海洋是相互作用的。下列作用过程及其结果符合事实的是()A大气通过降水将水分输送给海洋，驱动洋流B海洋通过辐射等形式将热量输送给大气，影响大气环流C大气通过对流将臭氧输送给海洋，加重赤
12、潮D海洋通过蒸发将水汽输送给大气，形成信风解析：选B洋流驱动力来自大气的水平运动即风，因此A项错误。由于海气相互作用，海洋通过辐射等将热量输送给大气，从而影响大气环流，B项正确。海洋赤潮是海洋生物灾害，是海水中浮游生物过度繁殖导致海水中缺氧的一种现象，C项错误。信风是一种大气环流形式，是地球表面热量差异引起气压差异而形成的，D项错误。下图为小尺度范围内各自然地理要素的相互作用示意图。读图完成12题。1图中代表的自然地理要素名称分别是()A岩石生物大气水文土壤B土壤生物大气水文岩石C土壤岩石水文大气生物D生物岩石大气水文土壤2如果当地大量植被遭受破坏，其地理环境可能发生的变化有()河流含沙量增大
13、，径流量变化增大动物栖息地遭破坏，生物多样性减少河流水位降低土壤肥力下降ABC D解析：1.A2.D第1题，本题主要考查自然环境的构成要素，根据图示判断即可。第2题，如果当地植被遭受大量破坏，该地植被涵养水源的功能将减弱，河流径流量的季节变化增大，丰水期水位升高，枯水期水位下降，因此错误。3青藏高原的形成对下列哪种地理现象没有明显影响()A东亚和南亚成为全球最强盛的季风区B中亚地区的干旱C黄土高原的形成D长江三角洲的形成解析：选D长江三角洲是由流水堆积而成的。读下图，回答45题。4此图可以简单看做是“地理环境中的碳循环”。能正确表示图中字母代表的地理事象的是()A动物绿色植物O2CO2B动物绿
14、色植物CO2O2C绿色植物动物CO2O2D绿色植物动物O2CO25此图还可以说明()人类活动可以改变大气中二氧化碳的浓度自然地理环境的物质处在不断的运动和变化中自然地理环境要素会“牵一发而动全身”自然地理环境是一个相互联系和相互制约的“整体”A BC D解析：4.A5.D第4题，仔细审图可知，可以变为泥炭、煤等，确定其为绿色植物，其他几项便可迎刃而解。第5题，地理环境中的这种碳循环，把各圈层联系起来，使各环境要素相互作用、相互影响，构成地理环境的整体性。6下列地理现象中不能反映大气圈与水圈之间能量交换的是()A北赤道暖流的形成B北大西洋暖流对沿岸气候增温增湿C海底火山喷发加热海水D静风天气时瀑布附近有风存在解析：选C海底火山喷发加热海水，反映的是岩石圈与水圈之间能量的交换。下图为陆地环境主要构成要素的相互关联图。读图，完成78题。7下列描述对应正确的是()
