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1、变色龙教案（新人教版九下）23教学目标：1、理解、积累“魁梧、恐吓”等词语。2、理解小说的故事情节，能通过对话描写分析人物的形象和社会意义。3、听朗读录音片断，试着分角色朗读课文。重点：学习小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺媚上，见风使舵的个性特征。听朗读录音片断，试着分角色朗读课文。难点：理解奥梦蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。一、导入：在学习课文之前，我先请同学们帮忙，断一个案子：一个首饰匠的一个手指头“被一条小猎狗咬伤（原因据说是由于他拿烟卷戳狗的脸），现在狗被抓住，狗的主人还不知道是谁，假如你是一位法官，你怎么处理这件事呢？师总结：我国民法通则第一百二十七条规定：饲养的动物造成他人
2、损害的，动物饲养人或者管理人应当承担民事责任；由于受害人的过错造成损害的，动物饲养人或者管理人不承担民事责任，由于第三人的过错造成损害的，第三人应当承担民事责任。师：这件事难处理吗？可是在19世纪80年代的俄国却让一个人大费了一番苦心，下面就让我们一起来学习变色龙，看看警官奥楚蔑洛夫是怎么处理这件事的。二、资料补充1、作者简介：“契诃夫（18601904）原名：安东巴甫洛维奇契诃夫，是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家、戏剧家。他和莫泊桑，欧享利合称“世界三大短篇小说大师”。代表作品有短篇小说变色龙万卡装在套子里的人等，剧本三姐妹樱桃园等。他的作品主要是通过一些日
3、常平凡事件，描写了形形色色人物形象，揭露反动的沙皇统治的罪恶，反映劳动人民的苦难生活。2、解题变色龙写作于1884年，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。“变色龙”在俄文中的含义是“疯颠的”“善于变心的人”。三、整体感知课文（一）学生听读媒体资源中的课文泛读，初步感知文意。 (1)疏解下列字词。投影：沉静：文中指环境寂静。无精打采：形容不高兴，不振作。魁梧(ku w)：(身体)强壮高大。异想天开：形容想法离奇，不切实际。荒唐(hu1ng t2ng)：(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。(行为)放荡、没有节制。着重于极其荒谬，令人难于理解。洋溢(y2ng y)：(情绪、气氛等)充分流露。伶俐(l
4、ng l)：聪明、灵活。恐吓(h)：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。径自：副词。表示自己直接行动。自顾自，任意地。(2)选取日常生活的片断进行艺术概括，以此来反映尖锐重大的社会问题。是契诃夫小说创作的特色。那么，本文写了怎样一件事?主要人物是谁?文章又是主要采用什么方法来表现人物性格的?学生思考后回答，教师明确：小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人手指”这一案件的经过。主要人物是奥楚蔑洛夫。主要运用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特点。（二）理解课文故事情节：1、本文写了怎样一件事？主要人物是谁？文章又是主要采用什么方法来表现人物性格的？本文主要描写了警言奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”这一案
5、件的经过。主要人物是奥楚蔑洛夫，主要运用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下，见风使舵的性格特点。 2学生自读课文，根据对小说内容的初步理解，给课文另拟一个题目。学生可能拟出的题目是：一个见风使舵的人一个变化多端的人两面人势利眼的警官3学生速读全文，理清故事情节。思考：奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度发生了怎样的变化?请用简洁的语言概括变化的原因和内容。学生梳理、概括，教师提示：最初：听了赫留金申诉，不知狗主人是谁时：对小狗野畜生，疯狗，把它弄死好了。对赫留金肯定赫留金被狗咬了。第一次：人群中有人说好像是席加洛夫将军家的狗时：对小狗它是那么小，它怎么会咬着你的?对赫留金你那指头一定是给
6、小钉子弄破的。你们这些鬼东西。第二次：巡警说不是将军家的狗时：对小狗下贱胚子。对赫留金你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。第三次：巡警说是将军家的狗时：对小狗名贵的狗。狗是娇贵的动物。对赫留金你这混蛋，不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!第四次：厨师说不是将军家的狗时：对小狗野狗，弄死它算了。第五次：厨师说是将军哥哥的狗时：对小狗这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头!对赫留金我早晚要收拾你！4学生合作探究：警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度五次变化，那么其中有没有始终不变的地方?学生研讨后回答，教师明确：在五次变色中，奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特征始终不变，
7、充分暴露了他的卑鄙心理。5师生共同归结奥楚蔑洛夫的形象。教师明确： 总结：奥楚蔑洛夫：警官、气派十足、威风凛凛，说话拿腔拿调，貌似公正，严于执法，实则专横粗野，狡猾善变，一幅趋炎附势，媚上欺下看风使舵，出尔反尔的丑恶嘴脸，奉上的奴性与压下的官气集于一身，是个典型的沙皇忠实走狗角色！鲁迅先生有两句话描写剥削阶段的“走狗”：“它遇见所有的阔人都驯良，遇见所有的穷人都狂吠”。（丧家的“资本家”乏走狗，这两句话可借用到这个沙俄警官身上。6学生复述课文内容。(三)、分角色朗读，体会形象特征,加深对人物性格的理解。1角色分配：一人扮演奥楚蔑洛夫，一人扮演巡警叶尔德林，一人扮演赫留金，一人担任其他角色及旁白
8、。2要求尽量读出人物说话的语气、语调，尤其注意省略号的停顿。3学生分组试读。4教师指定学生分角色朗读。师生共同点评朗读表现。 （四）分析人物形象的社会意义：1、奥楚蔑洛夫的态度是围绕什么而变化的？2、作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？围绕“狗主人是谁”而变化。 奥楚蔑洛夫之所以变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗，这样的一个小官僚，面对一般群众的时候，他往往会摆出一副官架子，而面对权贵，都是一副奴颜婢膝的样子，这样的人物是当时社会的必然产物，当时沙皇统治的俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小零件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，
9、不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间，虽然这样的人可恨，但作者批判的锋芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种的奴性人格的土壤。（五）概括主题：像奥楚蔑洛夫这种沙皇走狗形象的出现并不是偶然的，而是那个时代的必然产物。可以说，以奥楚蔑洛夫为主角的这场闹剧是个小窗口，它向我们展示了当时沙皇统治腐朽以及警察制度的黑暗，请你总结一下小说的主题。小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件，塑造了一个媚上欺下，看风使舵，奴性十足的“变色龙”典型形象，揭露了沙皇俄国社会的黑暗腐朽。六、深读，体会小说手法：1小说的语言是充分个性化的。人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中得到充分展现。请揣摩下列语句的
10、表达效果。 投影：(1)“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样”。(2)“我要揭你的皮，坏蛋” (3)“就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。”(4)“这个案子的罪犯呢它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情”(5)“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。”(6)“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”学生结合语境诵读、揣摩，教师明确：(1)“门无精打采地敞着”是用拟人的修辞手法描写环境，反映了当时市面萧条。“跟许多饥饿贫困的嘴巴一样”是用比喻的修辞手法。暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉，作者用寥寥几笔，交代了故
11、事发生的环境。(2)夸张的修辞于法，写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一把赔偿金的心态。(3)比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀，以图捞一把赔偿金。(4)用拟人手法写小狗，把它作为具有“狗性”的人的辉映。(5)用比喻的手法，写赫留金在警官面前的逢迎拍马，表现他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的“小人物”。(6)双重否定的修辞手法。写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时，摆出一副“扶弱抑强”的架势，与后面得知狗主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比，造成绝妙讽刺的效果。2奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出现，请仔细体会这些细节描写对于刻画人物的作用。学生筛选、思考，教师点拨：小说
12、一开始，作者就把这件具有象征意义的道具和它的主人一下子推到读者面前。新的军大衣是沙皇警犬的特殊标志，也是他装腔作势，用以吓人的工具。作者以“军大衣”这一服装，交代了奥楚蔑洛夫的身份。第二次写军大衣是在奥楚蔑洛夫听到有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”以后“把大衣脱下来”，他脱大衣不是因为天气热，而是“判”错了狗，急得他浑身冒汗。脱大衣的动作，既揭示了他猛吃一惊，浑身燥热的胆怯心理，也表现了他借此为自己变色争取时间以便转风使舵的狡猾。这一“脱”，形象地勾勒出了这个狐假虎威。欺下媚上的沙皇走卒的丑恶心灵。当他训了赫留金一顿，忽听巡警说不是将军家的狗时，又立刻抖起威风。可又有人说：“没错儿，将军家的
13、！“这时他大惊失色：“给我穿上大衣吧挺冷”这是第三次写他的军大衣。这里穿大衣则是心冷胆寒的表现，以遮掩他刚才辱骂了将军而心中更深一层的胆怯，并进而为再次变色作准备罢了。这里的一“脱”一“穿”，热而不冷，把奥楚蔑洛夫凌弱臣强的丑态暴露无遗。结尾，他训了一通赫留金后，“裹紧大衣径自走了。”这里第四次写军大衣，既形象而又逼真的刻画这条变色龙出尽洋相之后，又恢复了他奴才兼走狗的常态。继续去耀武扬威，逞凶霸道去了。总之，作品通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿而又脱，脱而又穿，这四个细节的描绘，淋漓尽致地勾画出变色过程中的丑态，以及他卑劣的心理活动。3学生思考：奥楚蔑洛夫为什么能给人留下深刻的印象，乃至成为某类人物
14、的代名词?体会讽刺小说的这种写法及其作用。教师明确：奥楚蔑洛夫之所以能给人留下深刻的印象。并成为某类人物的代名词，是因为这一形象高度的典型性和概括性。作者在描写这类人物的时候，抓住了他们的共性，通过提炼、概括和总结，并用夸张、对比等讽刺小说常用的艺术手法，加以突出，使这类人物往往能给人留下深刻的印象。像巴尔扎克小说欧也妮葛朗台中的守财奴葛朗台，莫里哀喜剧悭吝人中的阿巴公，吴敬梓长篇小说儒林外史中的范进。都是这样的人物。七、小结全文同学们，契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变色龙形象，让我们惊叹小说的精妙。精短的篇幅中蕴含着深刻的思想和艺术内涵。值得我们仔细品味。反观现实，类似善变的后果则会是人际交往的荒漠，所以真诚友善才应是我们处事待人的追求。让我们工整地写就“人”字的一撇一捺。八、布置作业：续写文章结尾，想一想警官离开之后还会发生什么事情？（350字左右）（附板书）见风使舵趋炎附势 溜须拍马阿谀逢迎 奴性十足狗主人：像是将军的 说不定是将军 证实是将军的哥哥小狗 名贵的狗 怪伶俐的 疯狗 下赋胚子 野狗狗主人：不知谁 不是将军的 不是将军的威风凛凛 神气活现 一本正经
